Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект и презентация по математике на тему "Нахождение числа по значению его части" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект и презентация по математике на тему "Нахождение числа по значению его части" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока


Предмет: математика

Класс: 6

Тема урока: «Нахождение числа по данному значению его дроби»

Учитель: Шуняева Татьяна Анатольевна


Цель урока: создать условия для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы «Нахождение числа по данному значению его дроби», способствовать развитию информационных, коммуникативных, образовательных, здоровьесберегающих, рефлексивных компетенций у участников образовательного процесса.

Задачи урока-

образовательные (предметные):

  • расширение познавательной сферы обучающихся через изучение материала о нахождении числа по его дроби

  • отработка умения и формирования навыка нахождения числа по его дроби и решения обратной задачи

развивающие (метапредметные):

  • развитие логического мышления, памяти через выполнение тестовых и диагностических упражнений

  • развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения урока, в том числе и ИКТ

  • развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов урока и самоанализа собственных достижений

  • развитие речи как показателя интеллектуального и общего развития ученика через представление собственных достижений на уроке

воспитательные:

  • развитие коммуникативных умений обучающихся через организацию учебного взаимодействия на уроке

  • развитие у обучающихся чувства собственного достоинства, способностей к преодолению трудностей, умения ориентироваться в социальной среде

Тип урока: комбинированный урок (усвоение новых знаний и применение прежде приобретенных навыков и умений).

Место урока в учебном плане: урок в разделе «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ», на который отводится 31 час (учебник Математика 6 класс./Н.Я. Виленкин и др.).

Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер, цифровой проектор, экран, ПО Microsoft Power Point, интернет ресурсы.



Ход урока

Этап

урока

Номер слайда

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

1.Организационно-мотивационный момент.


Приветствие учащихся.

Здравствуйте! Я рада встрече с вами и приготовила для вас много интересных заданий, вопросов для размышления, задач для проверки своих знаний. Итак, мы начинаем.

Приветствуют

учителя, садятся за парты.

2. Актуализация знаний учащихся через изучение их субъектного опыта. Подведение к проблеме.

Слайд № 1.













Слайд №2.

















Слайд №3.

Внимание на экран. Китайская пословица гласит:

«Ты можешь стать умнее тремя путями: путем опыта – это самый горький путь; путем подражания – это самый легкий путь; путем размышления – это самый благородный путь».

Мы с вами выбираем сегодня путь размышлений, анализа, умозаключений. Давайте проверим, имеете ли вы всё ли необходимое для этого пути.

  • Как выполнить умножение дробей? Выполните умножение. Умножение дроби на натуральное число? Выполните умножение. Умножение смешанных чисел? Выполните умножение.


  • Какие числа называются взаимно обратными? Найдите число, обратное данному.


  • Как выполнить деление дробей? Выполните деление.



  • Как найти дробь от числа? Найдите часть от числа.














Ответы учащихся.









Ответы учащихся.





Ответы учащихся.



Ответы учащихся.






3. Постановка проблемы.

Слайд №3.

Прочитайте, пожалуйста следующую задачу. Можно ли и в этой задаче применить правило нахождения дроби от числа? Почему? А что же нужно найти в этой задаче? Умеем ли мы это делать?

Ответы учащихся (высказывают свои предположения).


4. Формулировка темы и постановка целей урока.

Слайд №4.


- Ребята, сформулируем тему нашего урока, откроем тетради и запишем её: «Нахождение числа по данному значению его дроби». Тема определена, давайте подумаем, что же мы будем делать на уроке, какие учебные задачи решать?

Дети сами формулируют тему и задачи урока («Нахождение числа по данному значению его дроби»; научиться находить число по значению его дроби, число по данному значению его процента, применять при решении задач).

Записывают тему урока в тетради.



5. Исследовательская работа совместно с практической работой.




























Прямая соединительная линия 2

6.Физкультминутка








Приложение №1.
















Слайд№5.



Слайд №3.







Слайд№6.














А сейчас наступило время для проведения математического исследования.

Каждая группа получает карточку, на которой записана задача. Решите, пожалуйста, эту задачу и запишите решение двумя способами. В помощь вам предоставляется набор «Доли и дроби».

Давайте озвучим те выводы, к которым вы пришли.



Теперь откроем учебник на странице 104 и прочитаем правило в учебнике.

Сформулированное правило можно изобразить в виде схемы. Зарисуйте её в тетрадь.

А теперь вернёмся к нерешённой задаче и выполним её.


Но мы не ответили ещё на один поставленный нами вопрос: как найти число по данному значению его процента?

Решим следующую задачу.




Если я показываю карточку с сократимой дробью – руки поднимите вверх, если с несократимой – присядьте.



Учащиеся разделяются на группы, ищут сообща пути решения задачи.






Представители каждой группы формулируют выводы.

Учащиеся открывают учебники и читают правило.

Учащиеся зарисовывают схему в тетради.

Ребята решают задачу в тетради.


Ответы учащихся.




Учащиеся решают задачу в тетради, один – на доске.


Ребята выполняют упражнение.












7. Итог исследовательской работы.

















Приложение №2

-Давайте подведем итог нашей исследовательской работы.

Ответ на какой вопрос мы искали? Получили мы способ нахождения числа по данному значению его дроби?

-Для закрепления полученных выводов выполним работу на компьютерах в режиме онлайн в парах.

- Те, кто успешно справился с работой на компьютере, выбирают задачи по степени сложности: с красным кружочком – высокая, с зелёным – базовая. Если не справились со сложной задачей, можно поменять карточку ( помогаю, направляю, проверяю).





Ответы учащихся.




Ребята садятся за компьютеры, решают задачи.


Ребята выбирают задачи и стараются их выполнить.

8. Итог урока.

Слайд№4.

Эффективность нашей работы мы сможем определить, ответив на следующие вопросы. Диалог по вопросам:

- Какие учебные задачи мы с вами ставили в начале урока?






Ответы учащихся.

- Можно ли считать, что наши задачи достигнуты?






9. Рефлексия.

Приложение №3

- Проанализируйте свою работу, заполнив листок самооценки. Постарайтесь учесть сделанные выводы при выполнении домашнего задания.

Учащиеся проводят самоанализ.

10. Домашнее задание.


Откройте дневники, запишите домашнее задание: п.18, №680, 681. Дополнительно № 664.


Записывают в дневник домашнее задание.


Слайд №7

Благодарю вас за работу.

Думаю, что сегодня за урок можно поставить несколько положительных оценок. Как вы считаете кому, за что и какую оценку?

Учащиеся включаются во взаимооценку работы на уроке.









Приложение №3.


Овал 7

Овал 8

Овал 6

Усвоение теоретических знаний




Применение теории на практике




Над чем нужно поработать




Приложение №1.



Ученик прочитал 75 страниц, что составило hello_html_m23dc404f.gif всей книги. Сколько страниц в книге?



Приложение №2.

Овал 5В школьном саду 40% всех деревьев – яблони, 25% - вишни, 28% - сливы. Остальные 14 деревьев – груши. Сколько всего деревьев в школьном саду?



ПОвал 9реодолев 36 км, бегун пробежал hello_html_m23dc404f.gif дистанции. Определите длину дистанции.





hello_html_mff96473.gif

hello_html_4c750721.gif

hello_html_1c125ffc.gif

hello_html_350a2444.gifhello_html_4ab9c161.gif



Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
«Ты можешь стать умнее тремя путями: путем опыта – это самый горький путь; пу...
Нахождение числа по данному значению его дроби научиться находить число по зн...
: = число значение дроби дробь
В классе 12 учеников учатся на «4» и «5». Сколько учеников в классе, если «хо...
Благодарю за работу
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Ты можешь стать умнее тремя путями: путем опыта – это самый горький путь; пу
Описание слайда:

«Ты можешь стать умнее тремя путями: путем опыта – это самый горький путь; путем подражания – это самый легкий путь; путем размышления – это самый благородный путь». Китайская пословица

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Нахождение числа по данному значению его дроби научиться находить число по зн
Описание слайда:

Нахождение числа по данному значению его дроби научиться находить число по значению его дроби научиться находить число по данному значению его процента применять знания при решении задач

№ слайда 5 : = число значение дроби дробь
Описание слайда:

: = число значение дроби дробь

№ слайда 6 В классе 12 учеников учатся на «4» и «5». Сколько учеников в классе, если «хо
Описание слайда:

В классе 12 учеников учатся на «4» и «5». Сколько учеников в классе, если «хорошисты» составляют 60%?

№ слайда 7 Благодарю за работу
Описание слайда:

Благодарю за работу

Краткое описание документа:

      Данный материал содержит конспект и прзентацию на тему "Нахождение числа по значению его части".

      Конспект составлен в соответствии с требованиями к современному уроку: на каждом этапе прописана деятельность учителя и учащихся, актуализация знаний, целеполагание, потановка ребятами учебных задач, проблемная ситуация, групповая работа, использование интернет-ресурсов, рефлекия, самооценка.

     Урок сопровождается презентацией. Так же представлен радаточный материл.

Данный урок был показан в рамках аттестации на подтверждение первой квалификационной категории и получил достойную оценку.

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров507
Номер материала 364752
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх