1117221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект и презентация по предмету обучение грамоте

Конспект и презентация по предмету обучение грамоте

Выбранный для просмотра документ Узелки на память.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучения грамоте

Тема: «Узелки на память».
Повторение изученных букв» 

Цель:

Задачи урока: учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; учить отличать гласные от согласных





  1. Организационный момент



СЛАЙД № 1 (Урок обучения грамоте)

Если хочешь много знать –

Надо много книг читать!

Поскорее приготовьтесь,

Пора урок нам начинать!

Всем известно,

Что без чтения

Не бывает обучения!

II. Введение в тему.

  1. -Ребята, нам пришло письмо от господина Алфавита. (Учитель читает текст письма):
          «Всем! Всем! Всем! Всем, кто стремится попасть в волшебный Буквоград, необходимо сделать привал и как следует отдохнуть. Впереди трудная скоростная дорога.

Благополучно пройдет по ней только тот, кто назубок знает все изученные буквы, хорошо их пишет.
      Проверьте свои силы!
      Господин Алфавит».



- Господин Алфавит предлагает нам проверить свои силы. Согласны?

Тогда ответьте на следующие вопросы:

- Как называются знаки для записи звуков? (буквы)

- На какие группы делятся звуки?



    - Я   произнесу ряд гласных и согласных звуков. Вам нужно выделить среди них гласные и обозначить фишкой нужного цвета:

[с], [а], [м], [о], [у], [н], [ы], [и], [э], [д], [к],

- Проверю ваше внимание. Какие гласные звуки я произнесла? Назовите их.

( [а], [о], [у], [э], [и], [ы] ).



СЛАЙД № 2.

Вывод:
       В русском языке 6 гласных звуков

[а], [о], [у], [э], [и], [ы]

      2. Рассматривание страницы «Узелки на память».
      — Как понять этот заголовок?  Ведь заголовок — это не просто слова, а всему голова. Интересно, почему мы должны запоминать какие-то узелки?

(Учащиеся высказывают предположения)

СЛАЙД №3. ( Аня и Ваня)
      - Предлагаю обратиться за помощью к Ане и Ване

ЗВУК

Аня:

Очень-очень давно, когда люди еще не умели ни писать, ни читать и не знали ни одной буквы, они использовали палочку или веревку, к которой был привязан ряд разноцветных шнурков с завязанными узелками.

Ваня:

Узелки были различными по форме, по-разному размещались на веревке, каждый узелок имел свое условное значение. С их помощью древние народы могли передать какое-то сообщение, о чем-то сказать своим соседям и друзьям, запомнить что-то важное.

Аня:

Выражение «узелки на память» осталось в языке. Оно используется тогда, когда люди хотят сказать: «Запомни Это важно!»
 

III Целеполагание

Учитель:

  — Что же здесь нам предлагают запомнить? Какие очень важные знания стараются сохранить в нашей памяти надолго?

(Знание букв, умение различать гласные и согласные звуки.)

- Как вы считаете, какова будет тема нашего урока?

(Предположения детей)

СЛАЙД № 4. (Повторение изученных букв).

- Итак, тема нашего урока: Повторение изученных букв.

- Какую цель поставим перед собой?

(Предположения детей)


      - Наша цель: доказать господину Алфавиту, что мы хорошо знаем 6 гласных букв и умеем слышать в словах звуки, которые обозначаются этими буквами.

   





  Физминутка

С детства мы дружны со спортом,

Бьём спортивные рекорды:

Мы ныряем глубоко,

Прыгаем мы высоко,

Мяч бросаем далеко,

Обгоняем всех легко!

А когда мы отдыхаем –

Книги умные читаем. 



IV. Работа по учебнику, стр 76 и 77

1. Рассказы о литературных героях. Имена собственные.
      — Кто из сказочных персонажей вам знаком? Из какой они книги? Кто автор? - Кто читал эти книги?

- Почему каждый из них держит разные буквы?

( Имена персонажей начинаются на разные буквы )

- Имя какого героя начинается не с гласной буквы? ( мышка )

- Как вы думаете, почему?

( В русском языке нет слов, которые начинаются с буквы ы )

- Почему слова в рамочках написаны с заглавной буквы?

( Это имена героев. Это имена собственные)



СЛАЙД № 5.

- Прочитаем правило:

Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

2. Работа в парах.

- Прочитаем стихотворение на стр. 76

- Подчеркните буквы А,У,Ы,И ( показать значок «индивидуально» )

СЛАЙД № 6. ( стих)

- Проверка по эталону ( значок «в парах», оцените)
- Поднимите сигнал (зелёный кружок), кто работу выполнил верно.

  



  СЛАЙД № 7

 Физминутка

Зарядка для глаз

- Господин Алфавит попросил осень провести с вами зарядку для глаз. Внимательно следите за листочками.

3. Работа со звуковыми моделями слов

- Сказочные герои приготовили для вас подарок – ребусы. Вы должны догадаться какое слово зашифровано. Заполнить звуковую модель слова.

- Рассмотрите первую картинку.

- Какое слово зашифровано? ( аист)

- Разберём слово по алгоритму:

СЛАЙД № 8. Алгоритм правильного письма

1. Отчетливое проговаривание слов с артикуляцией звуков

2. Деление слова на слоги, определение ударного слога

3. Характеристика звуков в каждом слоге: гласные, согласные (твердые и мягкие), заполнение схемы

4. Чтение слова по схеме слогами и целиком с ориентировкой на знак ударения и гласный звук
- Следующий ребус – самостоятельно ( икра )

- Проверка слова по алгоритму.

V. Рефлексия.

СЛАЙД № 9.

- Что нового узнали на уроке?

- Как вы считаете, мы прошли испытания Господина Алфавита?

- Кому было трудно?

- За что я могу похвалить себя на этом уроке?

- Кого из одноклассников я могу похвалить, за что?

- За что я могу похвалить учителя?



7



Выбранный для просмотра документ алгоритм звуковой характеристики.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1. Отчетливое проговаривание слов с артикуляцией звуков

2. Деление слова на слоги, определение ударного слога

3. Характеристика звуков в каждом слоге: гласные, согласные (твердые и мягкие), заполнение схемы

4. Чтение слова по схеме слогами и целиком с ориентировкой на знак ударения и гласный звук




Выбранный для просмотра документ конверт.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Куда Пермский край ,

г Чернушка ,

МОУ «СОШ № 5»


Кому Учащимся

1 класса














От кого Господина Алфавита




Выбранный для просмотра документ письмо.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Всем! Всем! Всем!

Всем, кто стремится попасть в волшебный Буквоград, необходимо сделать привал и как следует отдохнуть. Впереди трудная скоростная дорога. Благополучно пройдет по ней только тот, кто назубок знает все изученные буквы, хорошо их пишет.
      Проверьте свои силы!


      Господин Алфавит.


Выбранный для просмотра документ узелки на память.ppt

библиотека
материалов
Урок обучения грамоте
       В русском языке 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]
Тема: Повторение изученных букв Цель: Доказать господину Алфавиту, что мы хо...
Имена собственные пишутся с заглавной буквы.
Мы учили букву А. Мы учили букву У. Малыши кричат «уа», Мы в лесу кричим «ау».
Алгоритм грамотного письма Отчетливое проговаривание слов с артикуляцией звук...
За что я могу похвалить себя на этом уроке? - За что я могу похвалить однокла...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок обучения грамоте
Описание слайда:

Урок обучения грамоте

2 слайд        В русском языке 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]
Описание слайда:

       В русском языке 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы]

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Тема: Повторение изученных букв Цель: Доказать господину Алфавиту, что мы хо
Описание слайда:

Тема: Повторение изученных букв Цель: Доказать господину Алфавиту, что мы хорошо знаем 6 гласных букв.  Умеем слышать в словах звуки, которые обозначаются этими буквами.

5 слайд Имена собственные пишутся с заглавной буквы.
Описание слайда:

Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

6 слайд Мы учили букву А. Мы учили букву У. Малыши кричат «уа», Мы в лесу кричим «ау».
Описание слайда:

Мы учили букву А. Мы учили букву У. Малыши кричат «уа», Мы в лесу кричим «ау».

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Алгоритм грамотного письма Отчетливое проговаривание слов с артикуляцией звук
Описание слайда:

Алгоритм грамотного письма Отчетливое проговаривание слов с артикуляцией звуков 2. Деление слова на слоги, определение ударного слога 3. Характеристика звуков в каждом слоге: гласные, согласные (твердые и мягкие), заполнение схемы 4. Чтение слова по схеме слогами и целиком с ориентировкой на знак ударения и гласный звук

9 слайд За что я могу похвалить себя на этом уроке? - За что я могу похвалить однокла
Описание слайда:

За что я могу похвалить себя на этом уроке? - За что я могу похвалить одноклассника? - За что я могу похвалить учителя?

Краткое описание документа:

                                Урок обучения грамоте 1 класс

Тема:  «Узелки на память».
Повторение изученных букв» 

Цель:

Задачи урока: учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; учить отличать гласные от согласных.

Конспект урока был разработан в 2011 году. Опыта разработки конспектов по ФГОС у нас не было. Мы должны были всей паралелью провести день "Открытых дверей" для родителей первых классов. Решили показать один и тот же урок во всех классах. Программа всей начальной школы "Перспектива". 

Соавторы конспекта: Губина Вера Николаевна, Жаркова Светлана Владимировна, Женина Валентина Владимировна, Романова Елена Александровна, Мухаметьянова Екатерина Мажитовна.

Общая информация

Номер материала: 416733

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.