664351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект и презентация по русскому языку на тему "Безличные предложения "(8 класс)

Конспект и презентация по русскому языку на тему "Безличные предложения "(8 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 8 классе.


Тема: Безличные предложения ( 2 –й урок)


Цель: Обобщить знания восьмиклассников о безличных предложениях; совершенствовать навыки по определению способов выражения сказуемого в

безличных предложениях.

Задачи:

1.обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме;

2.воспитывать умение работать в паре, в группе;

3.развивать умение правильно и уместно употреблять безличные предложения в речи.


Тип урока: обобщение.


Вид: комбинированный.


Ход урока:


1.Организационный момент. Учитель сообщает о цели урока(обобщение знаний по безличным предложениям),рассказывает об этапах работы.


2.Повторение. Задание№1: вспомнить таблицу о строении и значении безличных предложений( на слайде)

Строение, значение

безличных предложений

1.Обозначает состояние.

Действие происходит само по себе. Выражено безличным глаголом.

2.Обозначает состояние.

Выражено словом состояния,

Наречием в функции сказуемого.

3.Обозначает действие, где

личный глагол употребляется в значении безличного.

4.Обозначает отрицание.

Выражено словом нет или

глаголами с отрицанием.

5. Обозначает действие.

Выражено кратким страдательным

причастием среднего рода.

6.Обозначает действие.

Выражено неопределенной формой глагола.

7. Обозначает состояние.

Выражено глаголом со словами

надо, можно, нужно, нельзя, не

стоит…и является составным

глагольным сказуемым.



Задание№2: подобрать свои примеры (предложения записываются напротив каждого

столбика).

1.Светает. Совсем потемнело. Пробило двенадцать.

2.В бору было темно. Мне грустно оттого, что весело тебе. Как здесь хорошо!

3.В саду пахнет розами. Ветром снесло крышу.

4.У него не было друзей. Нет плохой погоды, есть плохие работники.

5.Мне велено ждать приказа.

6.Не бывать этому.

7.Тебе можно обойтись без совета. Ему надо поговорить с отцом. Не стоит огорчаться.


3. Закрепление.

Задание№1: каждый ряд выполняет по 2 варианта письменной работы

(ученики списывают предложения и выделяют в них сказуемые).Сильные ученики сдают работу первыми, их проверяет учитель; затем они сами консультируют слабых учеников,

записывая их ошибки на листочек. Учитель объясняет, какую ошибку допустили ученики.


Задание№2. Викторина «Безличные предложения в литературе».


1.Вспомните безличное предложение в сказке Пушкина - знаменитый вопрос рыбки.

2.Кто из русских писателей мог употребить безличное предложение: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней!»

3.Кто из русских поэтов написал строчки: «Вам не видать таких сражений!»

4.Кто из русских поэтов 20 века написал: «Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло. Только мне не плачется - на душе светло».

Ответы:1. «Чего тебе надобно…».2.Лев Толстой.3.М.Ю.Лермонтов.4.Сергей Есенин.


Задание№3.Восстанови пословицу: (записать в тетрадь, подчеркнуть сказуемые)


  1. И в раю жить …одному.

  2. Делано наспех, …на смех.

  3. И друга и врага можно …в трех обстоятельствах: в пути, в горе, в болезни.

  4. Где добра …,там не ищи правды.

  5. Надо всем знать, как врага ….

  6. Уважение трудно заработать, но легко ….

  7. Упавшему в воду нечего …дождя.

  8. Нерешительному не… удачи.

  9. … болезни тяжелее, чем глупость.

  10. Честность легко …,но трудно опорочить.

Ответы:1.тошно,2.сделано,3.испытать,4.нет, 5.распознавать ,6.потерять,7.бояться ,8.знать,9.нет.10 высмеять.


4.Самостоятельная работа. Задание: списать 5 предложений( на выбор) и заменить их на синонимичные: 1 группа - определенно-личные , 2 группа- неопределенно-личные, 3 группа- на двусоставные предложения, 4 группа- списать, подчеркнуть сказуемые в каждом предложении.


1.Мне хорошо работается.

2.Конечно, каждому хочется быть счастливым.

3.В траве шуршит.

4.С полей веяло осенней свежестью.

5.В этой компании даже новичку было весело.

6. Мне весь день было весело.

7 Не узнать тебе всей правды.

8.Здесь нет условий для работы.

9. Тебе не следует бросать слова на ветер.


Ответы:

1.Я работаю хорошо.

2.Конечно, каждый хочет быть счастливым.

3. Трава шуршит.

4. С полей веет осенняя свежесть.

5. В этой компании даже новичок веселился.

6. Я весь день веселюсь.

7. Ты не узнаешь всей правды.

8.Здесь отсутствуют условия для работы.

9. Ты не должен бросать слов на ветер.


5.Лингвистическая пятиминутка. Задание: учитель читает слова, а ученики на слух определяют, какие из них употребляются в официально-деловом стиле.


Назначить, уведомить, жаль. затрачено, журчать. надобно, тошно, взыскать, не сидится, испещрить, изъявить, хотелось бы, узаконить, клянчить, закуплено, выудить, приблудиться, зарегистрировано.


6.Подведение итогов.


- Какую тему мы сегодня повторили?

- Что нового вы узнали?

- В каких литературных жанрах встречаются безличные предложения?

- На какие группы подразделяются безличные предложения по своему строению и значению?

- В каких стилях речи могут употребляться безличные предложения?


7.Домашнее задание. Из учебника литературы выписать 7 безличных предложений

(пьеса «Ревизор» Н.В.Гоголь)


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:  Безличные предложения.Это второй по счету урок по теме.

 

Цель:  Обобщить знания восьмиклассников о безличных предложениях; совершенствовать навыки по определению способов выражения сказуемого в

безличных предложениях.

Задачи:

1.обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме;

2.воспитывать умение работать в паре, в группе;

3.развивать умение правильно и уместно употреблять безличные предложения в речи.

 

Тип урока: обобщение.

 

Вид: комбинированный.

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.