• Конспект урока.

  Урок :  Русского языка. 3 класс.

  Тема урока: Местоимение.

  Цель урока:

  Образовательная: познакомить с частью речи – местоимение; учить правильно   употреблять разные части речи в предложении

  Развивающая: развивать умение отличать части речи в предложении; Воспитательная прививать интерес к предмету, способствовать формированию бережного отношения к природе..

   

  Ход урока:

   

  I . Орг. Момент.

  - Слово дежурному ( открываем тетради, записываем число, классная работа, подчеркиваем орфограмму.) ( слад 1)

   

  II. Исследуйте учебник стр. 6

  - определите тему урока. ( слайд 2)

  - Чему мы будем учиться на уроке.

  - чем будем заниматься на уроке. Составьте план урока.

  ( М/ч, п/д.з, Н/м, Ф/м, Д/з, Р/ уч.)

   

  III. Минута чистописания. ( слайд 3)

  - письмо букв: (т, ш , д)    т   ш   ш    т   д    д

  Каждого показа по строчки

   

  IV. Проверка домашнего задания.( слайд 4)

  Словарный диктант:

  Жёлтый, лагерь, заяц, машина, завтрак, лопата, молоко, морковь, класс, корабль, мороз, завод.

   

  V. Изучение нового материала:

   Наблюдение над ролью местоимения. ( слайд 5)

  - Прочитайте текст. Что вы заметили в этом тексте? (В каждом предложении повторяется слово « дятел»)

  - Какими словами можно заменить слово «дятел»? (птица)

  -Замените слово дятел словом птица.

  - Что получилось ( теперь повторяется слово птица)

  -Какие слова мы употребляем, чтобы не было повторов? (Я, ты, мы, он, она, оно.)

  - Замените слово дятел этими словами

  - Поставьте вопрос к каждой паре слов? ( слайд 6)

  -Вместо какой части речи мы употребили слова « он; у него»? ( вместо имени существительного)

  - Что обозначает имя существительное? ( слайд 7) ( предмет)

  -  Что обозначают слова он, у него? ( указывают на предмет)( слайд 8, 9,10)

  - Прочитайте стихотворение ( слайд 11)

  - Так что такое местоимение?

  - откройте учебник стр. 6 и прочитай те правило.

   

  VI. Физ. Минутка. ( слайд 12)

   

  VII. Домашнее задание: ( слайд 13)

  - Откройте дневники запишите д/з стр.5 упр. 372, правило.

  Диф. зад: Дописать 2-3 предложения продолжения рассказа.

   

  VIII.Работа с учебником. ( слайд 14)

  Стр. 6 упр. 373.

  - Прочитайте задание.

  - Что надо сделать?

  Работаем самостоятельно.

  - Проверка. ( слайд 15)

  - Поменяйтесь тетрадями и сверьте с доской. Подчеркните местоимения.

   

  IX. Рефлексия. ( Слайд 16, 17.)

   - Что называется местоимением?

  - Приведите примеры.

  - Чем местоимение отличается от существительного?

   

• Пояснительная записка

  Автор: Пяткова Наталья Георгиевна учитель начальных классов

  Образовательное учреждение: МОУ « Усть- Пристанская СОШ им.   А.М. Птухина» с. Усть – Пристань, Усть – Пристанского район, Алтайского края

  Предмет: русский язык

  Данный урок  проводится по традиционной системе обучения.

  Использованные материалы:

  Т.Г. Рамзаев Русский язык - учебник для 3 класса в 2х частях: Москва. 2008г. ДРОФА

  О.И. Дмитриева, Е. П. Фефилова  поурочные разработки по русскому языку. Москва 2008г. « ВАКО»

  Масько Л. Г. Физминутка для глаз.

  Тема: «Местоимение».

  Цели:

  Образовательная: познакомить с частью речи – местоимение; учить правильно употреблять разные части речи в предложении

  Развивающая: развивать умение отличать части речи в предложении; Воспитательная прививать интерес к предмету, способствовать формированию бережного отношения к природе..

  Продолжительность: 40 мин

  Класс: 3 класс

  Авторский медиапродукт: презентация к уроку

  Тип занятия: урок – объяснение нового материала

  Метод обучения: словесный, практический, наглядный

  Средства обучения: мультимедия установка, экран, компьютер, презентация Power Point.

  Авторские комментарии: Урок – объяснение нового материала. Использование занимательного материала, позволит детям усвоить новую тему. Дети сами делают вывод что такое местоимение. Во время урока проводятся физминутка. Смена слайдов и эффектов анимации происходит по щелчку мыши.

  1 слайд – организационный момент, где записывается число и выделяется орфограмма.

  2 слайд – определение темы урока, составление плана проведения урока.

  Определение цели урока.

  3 слайд – 1й этап урока. М/ч.

  4 слайд -  2ой этап урока: проверка Д/З.

  5 – 11 слайд – Объяснение нового материала.

  12 слайд – Физ/мин.

  13 слайд – Домашнее задание

  14 слайд – работа с учебником. Закрепление

  15 слайд – проверка выполнения упражнения

  16 – 17 слайд – Рефлексия.

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Пятнадцатое февраля.
    
    
    
    
    Классная работа.
    

  • 

    2 слайд

    Тема урока:
    Местоимение.
    

  • 

    3 слайд

    Чистописание
    т
    ш
    д
    

  • 

    4 слайд

    Проверка домашнего задания.
    Словарный диктант.
    

  • 

    5 слайд

    Живет в лесу дятел. Спинка у дятла черная, крылья пестрые, шапочка красная. Бежит дятел вверх, клювом по коре стучит. Нашел дятел в лесу корявое дерево и стал туда шишки таскать. Засунет дятел шишку в трещину и семена выбирает.
    Какими словами можно заменить слово дятел?
    него
    он
    он
    Замените слово дятел словами у него, он
    Замените слово дятел словом птица
    
    

  • 

    6 слайд

    дятел – он
    у дятла – у него
    Поставьте вопрос к каждому слову в паре
    кто?
    кто?
    у кого?
    у кого?
    Вместо какой части речи мы употребили слова он, у него?
    

  • 

    7 слайд

    Местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет
    Что обозначает имя существительное?
    Что обозначают слова он, у него?
    

  • 

    8 слайд

    
    Я
    
    МЫ
    

  • 

    9 слайд

    ТЫ
    ВЫ
    

  • 

    10 слайд

    ОН
    ОНА
    ОНИ
    ОНО
    

  • 

    11 слайд

    Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,
    ОН, ОНА, ОНО, ОНИ –
    Все слова отличные,
    Важные и личные.
    Это, без сомнения,
    Все местоимения.
    
    
    

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

    Домашнее задание.
    Стр. 5 упр. 372 правило стр. 6
    Диф. Зад. Допиши 2-3 предложения продолжения.
    

  • 

    14 слайд

    Работа с учебником.
    Стр. 6 упр. 373.
    

  • 

    15 слайд

    Проверка.
    Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она подняла в воздух лёгкие снежинки. Они закружились в хороводе.
    

  • 

    16 слайд

    Рефлексия
    
    
    
    
    
    
    
    Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а над чем ещё надо поработать?
    
    Что удалось…
    
    Надо ещё поработать…
    

  • 

    17 слайд

    Спасибо за урок!
    
    Было приятно с вами работать!
    

Краткое описание материала