Выбранный для просмотра документ наш урок Презентация Microsoft PowerPoint.pptx
Скачать материал "Конспект и презентация по русскому языку на тему "Ударение. Ударный слог." (2 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
2 слайд
Хочешь грамотным быть,
Учись мыслить,
Думать, творить!
3 слайд
Тема:
Ударение. Ударный слог.
4 слайд
Задачи:
1. Узнать, что называется ударением.
2. Какова роль ударения в русском языке?
5 слайд
Портфель, шофер, столяр, искра, хвоя.
6 слайд
Это выделение голосом одного из слогов в слове
7 слайд
8 слайд
замок, кружки
9 слайд
замок замок
Купив жене кольцо в подарок,
Сер Генри возвращался в замок.
Ворота он открыть не смог:
Дворецкий поменял замок!
10 слайд
кружки кружки
Из теста сделали кружки.
Из них слепили пирожки.
Компот налили в кружки:
Отведайте подружки!
11 слайд
ОМОГРАфЫ
12 слайд
Вывод:
Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) слова.
13 слайд
На ветку дуба сели белки,
Устроив в роще посиделки.
Шеф-повар просит нас: «Сынки!»
Для торта сбили бы белки.
14 слайд
Утром лакомка Денис
Покупал себе ирис.
Нам для вышивки сгодились
Нитки, что зовутся ирис!
15 слайд
Распахали сотню соток,
Посадили в поле хлопок.
У хлопушки с ниткой бок:
Дёрнул нитку и – хлопок!
16 слайд
Задачи:
1. Узнать, что называется ударением.
2. Какова роль ударения в русском языке?
17 слайд
Проверка:
Жучка громко лаяла. Воробей
поймал жучка. Село Ясное стоит на
берегу реки. Красное солнце село
за рекой. Возьми соли и соли суп.
18 слайд
Интересный урок Моё участие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ рефлексия Документ Microsoft Word (2).docx
|
Интересный урок Мое участие
|
Интересный урок Мое участие |
Интересный урок Мое участие
|
||||||||
|
Интересный урок Мое участие
|
Интересный урок Мое участие |
Интересный урок Мое участие |
|
1. На ветку дуба сели белки, Устроив в роще посиделки.
Шеф-повар просит нас: «Сынки!» Для торта сбили бы белки.
2. Утром лакомка Денис Покупал себе ирис.
Нам для вышивки сгодились Нитки, что зовутся ирис!
3. Распахали сотню соток, Посадили в поле хлопок.
У хлопушки с ниткой бок: Дёрнул нитку и – хлопок!
|
1. На ветку дуба сели белки, Устроив в роще посиделки.
Шеф-повар просит нас: «Сынки!» Для торта сбили бы белки.
2. Утром лакомка Денис Покупал себе ирис.
Нам для вышивки сгодились Нитки, что зовутся ирис!
3. Распахали сотню соток, Посадили в поле хлопок.
У хлопушки с ниткой бок: Дёрнул нитку и – хлопок!
|
1. На ветку дуба сели белки, Устроив в роще посиделки.
Шеф-повар просит нас: «Сынки!» Для торта сбили бы белки.
2. Утром лакомка Денис Покупал себе ирис.
Нам для вышивки сгодились Нитки, что зовутся ирис!
3. Распахали сотню соток, Посадили в поле хлопок.
У хлопушки с ниткой бок: Дёрнул нитку и – хлопок!
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ударение 3.doc
МБОУ «СОШ № 5»
Урок русского языка
Ударение. Ударный слог.
Выполнила:
Губина В.Н
Жаркова С.В.
Урок русского языка
Тема. Ударение. Ударный слог.
Цели: показать смыслоразличительную функцию ударения на примере слов-омографов; развивать устную речь детей при составлении предложений.
Ход урока.
I. Организационный момент.
– Прозвенел звонок. Мы начинаем урок русского языка.
Слайд 1.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
- Сегодня у нас в гостях Ваши родители. Я рада, что у всех отличное настроение.
Слайд 2 - Девиз нашего урока:
"Хочешь грамотным быть,
Учись мыслить,
Думать, творить!
II. Самоопределение к деятельности.
- Внимание! ( Учитель ударяет в бубен)
-Что вы услышали? (Звук)
- Почему бубен зазвучал? (Был удар по нему)
- Послушайте, одинаковый ли звук от удара ложек? ( Учитель ударяет деревянными ложками сильнее - слабее)
Дети: нет. Сначала громко, потом тихо.
-А почему? От чего зависит сила звука? ( От силы удара).
-Ударить можно не только в бубен или ложки. « Ударить можно голосом». Как вы это понимаете? ( Значит что-то выделить силой голоса, произнести с ударением).
III. Определение темы урока. Целеполагание.
- Как вы считаете, какова будет тема нашего урока?
Слайд
- Действительно, тема нашего урока «Ударение».
– Скажите, мы встречались уже с таким понятием? Что оно означает?
- Чему мы уже научились по данной теме? (Ответы детей)
– Действительно, мы на практике встречались с ударением, учились ставить ударение в слове, определять на какой слог падает ударение, но само правило, что такое ударение и какова его роль в русском языке мы еще не изучали.
– Исходя из этого, какие задачи урока вы бы поставили?
Слайд
1. Узнать, что называется ударением.
2. Какова роль ударения в русском языке?
IV. Работа по теме урока.
1. – Чтобы ответить на все поставленные вопросы, давайте для начала выполним словарно-орфоэпическую работу.
– Спишите слова, поставьте ударение.
Слайд
Портфель, шофер, столяр, искра, хвоя.
- Как быть в таких случаях, когда не знаешь, как правильно поставить ударение? ( Посмотреть в словаре ).
- Есть такой словарь-помощник и в нашем учебнике на стр. 142
- Откройте учебник. Прочитайте название этого словарика
( Орфоэпический словарик « Говори правильно».)
– Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
- Оцените свою работу ( ! + - )
– Давайте произнесем эти слова с ударением.
– На какой слог падает ударение в 1, 2, 3, 4, 5 словах?
– Как можно назвать слог, на который падает ударение? (Ударным)
– Сколько таких слогов в слове? (Один)
– А как назвать слог, на который не падает ударение? (Безударным)
– Давайте с вами прислушаемся, как мы произносим слог, на который падает ударение? (Выделяем голосом).
- Одинаково ли этот слог произносится по сравнению с остальными слогами в слове? (Произносится сильнее других).
– А как? (С ударением).
2. Работа с правилом в учебнике (стр. 87)
– Так что такое ударение? Какой вывод можно сделать?
Слайд
Это выделение голосом одного из слогов в слове
- Что нужно сделать, чтобы поставить ударение в слове? (Надо его выкрикнуть, «позвать»)
– Мы с вами решили только первую задачу урока. Прежде чем двигаться дальше, давайте отдохнем.
Слайд
Зарядка.
3. На экране появляются слова (замок, кружки).
Слайд
- Ребята, у вас на партах лежат листочки. Нарисуйте на них предметы, которые называют эти слова.
(Проверка работ через документ-камеру).
- Почему рисунки у вас получились разные? Как вы думаете?
(Потому что ударение падает на разные слоги.
Слайд
Если ударение поставить на 1 слог, то говорится о здании, а если поставить на последний слог, то говорится о предмете, которым закрывают дома двери).
Слайд
4. - А теперь попробуйте ответить на вопрос упр. 126, стр.86 (Устно)
Слайд
-Такие слова в русском языке называются ОМОГРАФАМИ.
Вы ещё много о них узнаете.
5. Выполнение упр. 127, стр.86 (Устно)
- В чём их сходство? (В написании).
- В чём их различия? (В произношении).
- Составьте предложения со словами второй строки. ( Стрелки часов показывают 12. Стрелки приготовились к выстрелу. Я плачу, когда чищу лук. Я плачу за обеды в школе.)
- Ребята, что может случиться, если ударение будет менять свое место в слове? (Изменится смысл слова).
Слайд
Вывод: Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) слова.
- Очень важно в словах правильно ставить ударение – ведь наша речь должна быть грамотной!
– А если в слове только 1 слог, ударение сможет изменить смысл этого слова?
- В односложных словах следует ставить ударение?
6. Работа в паре.
– Давайте потренируемся правильно ставить ударение в словах. На карточках записаны стихотворения. В выделенных словах поставьте ударение. Запомните, как правильно их произносят.
1. На ветку дуба сели белки,
Устроив в роще посиделки.
Шеф-повар просит нас: «Сынки!»
Для торта сбили бы белки.
2. Утром лакомка Денис
Покупал себе ирис.
Нам для вышивки сгодились
Нитки, что зовутся ирис!
3. Распахали сотню соток,
Посадили в поле хлопок.
У хлопушки с ниткой бок:
Дёрнул нитку и – хлопок!
Проверка:
Слайд
Слайд
Слайд
-Так как мы ответим на второй поставленный нами вопрос в начале урока? Какова роль ударения в русском языке?
Вывод:
Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) слова.
V. Рефлексия учебной деятельности
- Давайте еще раз прочитаем, какие задачи мы ставили перед собой в начале урока.
Слайд
– Что такое ударение?
– Какова его роль в русском языке?
- Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько интересным он вам показался. А теперь оцените свою работу на уроке, насколько активно каждый из вас участвовал в обсуждении, выполнял практическую работу.
Слайд
Интересный урок Моё участие
Обсуждение результатов рефлексии по документ - камере
VI. Подведение итогов
-Услышим скоро мы звонок,
Пора заканчивать урок.
- Какие секреты ударения узнали? ( Ударение изменяет смысл слова. В односложных словах ударение не ставится).
- Для чего надо уметь верно ставить ударение в словах? (Помогает понимать собеседника. Правильная речь говорит о культуре человека).
1. Телефон опять звонит!
От него в ушах звенит!
2. Унесла щавель водица –
Без борща осталась птица!
С той поры наш журавель
Всухомятку ест щавель.
3. Вот и стал я столяром,
Заработал топором.
4. Мишка топал, баловался,
Легкий мостик зашатался,
По воде идут круги…
Шарик, Мишке помоги!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка. Тема: "Ударение. Ударный слог."
Выполнили: Губина В.Н и Жаркова С.В.
Урок проведён в день "Открытых дверей" для родителей.
Цели: показать смыслоразличительную функцию ударения на примере слов-омографов; развивать устную речь детей при составлении предложений.
Ход урока.
I. Организационный момент.
– Прозвенел звонок. Мы начинаем урок русского языка.
Слайд 1.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
- Девиз нашего урока:
"Хочешь грамотным быть,
Учись мыслить,
Думать, творить!
Вывод: Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) слова.
- Очень важно в словах правильно ставить ударение – ведь наша речь должна быть грамотной!
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жаркова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.