Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Конспект и презентация урока на тему"Распространение звука.Скорость звука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект и презентация урока на тему"Распространение звука.Скорость звука"

Выберите документ из архива для просмотра:

1.68 МБ 23.01.звуки.ppt
10.23 КБ 9_46.swf
69.92 КБ Тема- Распространение звука. Звуковые волны. 23.12.14.docx
3.91 МБ будильник.avi
692.23 КБ скорость звука в воздухе.swf
5.34 МБ ухо.avi

Выбранный для просмотра документ 23.01.звуки.ppt

библиотека
материалов
Будет ли звучать будильник, еcли откачать воздух из под колокола?
Звуковые волны. Распространение звука. Скорость звука.
Звук распространяется в любой упругой среде - твердой, жидкой газообразной, н...
Звук в газах Скорость звука зависит от температуры: В разных газах звук распр...
Звук в жидкостях Скорость звука в первые измерена в 1826 г. Ж. Колладоном и Я...
Звук в твердых телах
Выводы Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью....
=  = /Т  =  · Т
ГИА-2014 A 4 № 58. Каким па­ра­мет­ром зву­ко­вых ко­ле­ба­ний опре­де­ля­ет...
Ре­ше­ние. Гром­кость звука — субъ­ек­тив­ное вос­при­я­тие силы звука (фи­зи...
A 4 № 85. При­ме­ром про­доль­ной волны яв­ля­ет­ся 1) зву­ко­вая волна в воз...
Ре­ше­ние. В про­доль­ных вол­нах ко­ле­ба­ния ча­стиц осу­ществ­ля­ют­ся вдо...
A 4 № 112. Зву­ко­вые волны могут рас­про­стра­нять­ся 1) в газах, жид­ко­стя...
Решение. По­сколь­ку зву­ко­вые волны от­но­сят­ся к про­доль­ным, в про­доль...
A 4 № 625. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния воз­...
Ре­ше­ние. Длина волны — это рас­сто­я­ние по го­ри­зо­наль­ной оси, со­от­ве...
Задача1.Какой диапазон длин волн имеет звук в воздухе и воде. Скорость распро...
Н. Рерих «Человечьи праотцы»
 Домашнее задание. Параграф 37,38, вопросы, упр.32(1,2).  
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Будет ли звучать будильник, еcли откачать воздух из под колокола?
Описание слайда:

Будет ли звучать будильник, еcли откачать воздух из под колокола?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Звуковые волны. Распространение звука. Скорость звука.
Описание слайда:

Звуковые волны. Распространение звука. Скорость звука.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Звук распространяется в любой упругой среде - твердой, жидкой газообразной, н
Описание слайда:

Звук распространяется в любой упругой среде - твердой, жидкой газообразной, но не может распространяться в вакууме.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Звук в газах Скорость звука зависит от температуры: В разных газах звук распр
Описание слайда:

Звук в газах Скорость звука зависит от температуры: В разных газах звук распространяется с разной скоростью: Воздух при 0°С Воздух при 20°С 331 м/с 343 м/с Водород при 0°С 1284 м/с Гелий при 0°С 965 м/с Кислород при 0°С 316 м/с

№ слайда 9 Звук в жидкостях Скорость звука в первые измерена в 1826 г. Ж. Колладоном и Я
Описание слайда:

Звук в жидкостях Скорость звука в первые измерена в 1826 г. Ж. Колладоном и Я. Штурмом.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Звук в твердых телах
Описание слайда:

Звук в твердых телах

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Выводы Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью.
Описание слайда:

Выводы Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью. Для распространения звука обязательно нужна среда — воздух, вода, металл и т.д. Звук в вакууме распространяться не может, т.к. здесь нет упругой среды, и поэтому не могут возникнуть упругие механические колебания. В каждой среде звук распространяется с разной скоростью.

№ слайда 15 =  = /Т  =  · Т
Описание слайда:

=  = /Т  =  · Т

№ слайда 16 ГИА-2014 A 4 № 58. Каким па­ра­мет­ром зву­ко­вых ко­ле­ба­ний опре­де­ля­ет
Описание слайда:

ГИА-2014 A 4 № 58. Каким па­ра­мет­ром зву­ко­вых ко­ле­ба­ний опре­де­ля­ет­ся гром­кость звука? 1) ча­сто­той 2) пе­ри­о­дом 3) ам­пли­ту­дой 4) ско­ро­стью рас­про­стра­не­ния

№ слайда 17 Ре­ше­ние. Гром­кость звука — субъ­ек­тив­ное вос­при­я­тие силы звука (фи­зи
Описание слайда:

Ре­ше­ние. Гром­кость звука — субъ­ек­тив­ное вос­при­я­тие силы звука (фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны). Ко­то­рая за­ви­сит, в ос­нов­ном, от ам­пли­ту­ды. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3. При­ме­ча­ние. Во­об­ще го­во­ря, вос­при­я­тие че­ло­ве­ком силы звука за­ви­сит также от ча­сто­ты (спек­траль­но­го со­ста­ва) зву­ко­вых волн и ряда дру­гих фак­то­ров. Од­на­ко пер­вой в ряду этих фак­то­ров стоит всё-таки ам­пли­ту­да.

№ слайда 18 A 4 № 85. При­ме­ром про­доль­ной волны яв­ля­ет­ся 1) зву­ко­вая волна в воз
Описание слайда:

A 4 № 85. При­ме­ром про­доль­ной волны яв­ля­ет­ся 1) зву­ко­вая волна в воз­ду­хе 2) волна на по­верх­но­сти моря 3) ра­дио­вол­на в воз­ду­хе 4) све­то­вая волна в воз­ду­хе

№ слайда 19 Ре­ше­ние. В про­доль­ных вол­нах ко­ле­ба­ния ча­стиц осу­ществ­ля­ют­ся вдо
Описание слайда:

Ре­ше­ние. В про­доль­ных вол­нах ко­ле­ба­ния ча­стиц осу­ществ­ля­ют­ся вдоль оси рас­про­стра­не­ния волны, в по­пе­реч­ных — пер­пен­ди­ку­ляр­но. Зву­ко­вая волна в воз­ду­хе яв­ля­ет собой при­мер про­доль­ной волны, по­сколь­ку мо­ле­ку­лы воз­ду­ха сме­ща­ют­ся вдоль оси рас­про­стра­не­ния звука. Волны на по­верх­но­сти моря яв­ля­ют­ся, по сути, су­пер­по­зи­ци­ей, т. е. на­ло­же­ни­ем про­доль­ных и по­пе­реч­ных волн. В ре­зуль­та­те каж­дая ча­сти­ца сме­ща­ет­ся и по на­прав­ле­нию рас­про­стра­не­ния волны и в на­прав­ле­нии, пер­пен­ди­ку­ляр­ном ему. Таким об­ра­зом, в слу­чае малой ам­пли­ту­ды волны каж­дая ча­сти­ца дви­жет­ся по окруж­но­сти, ра­ди­ус ко­то­рой убы­ва­ет с рас­сто­я­ни­ем от по­верх­но­сти. Ча­сти­цы внизу сетки на­хо­дят­ся в покое. Ра­дио­вол­ны в воз­ду­хе и све­то­вые волны в воз­ду­хе — это элек­тро­маг­нит­ные волны. Такие волны яв­ля­ют­ся по­пе­реч­ны­ми, по­сколь­ку из­ме­не­ние век­то­ра на­пряжённо­сти элек­три­че­ско­го поля и век­то­ра на­пряжённо­сти маг­нит­но­го поля, ко­то­рые вме­сте об­ра­зу­ют еди­ное элек­тро­маг­нит­ное поле, про­ис­хо­дит в плос­ко­сти пер­пен­ди­ку­ляр­ной рас­про­стра­не­нию из­лу­че­ния.   Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

№ слайда 20 A 4 № 112. Зву­ко­вые волны могут рас­про­стра­нять­ся 1) в газах, жид­ко­стя
Описание слайда:

A 4 № 112. Зву­ко­вые волны могут рас­про­стра­нять­ся 1) в газах, жид­ко­стях и твёрдых телах 2) толь­ко в твёрдых телах 3) толь­ко в жид­ко­стях 4) толь­ко в газах

№ слайда 21 Решение. По­сколь­ку зву­ко­вые волны от­но­сят­ся к про­доль­ным, в про­доль
Описание слайда:

Решение. По­сколь­ку зву­ко­вые волны от­но­сят­ся к про­доль­ным, в про­доль­ных вол­нах ко­ле­ба­ния ча­стиц осу­ществ­ля­ют­ся вдоль оси рас­про­стра­не­ния волны, они могут рас­про­стра­нять­ся в газах, жид­ко­стях и твёрдых телах.   Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

№ слайда 22 A 4 № 625. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния воз­
Описание слайда:

A 4 № 625. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния воз­ду­ха от ко­ор­ди­на­ты в не­ко­то­рый мо­мент вре­ме­ни при рас­про­стра­не­нии зву­ко­вой волны. Длина зву­ко­вой волны равна 1) 0,4 м 2) 0,8 м 3) 1,2 м 4) 1,6 м

№ слайда 23 Ре­ше­ние. Длина волны — это рас­сто­я­ние по го­ри­зо­наль­ной оси, со­от­ве
Описание слайда:

Ре­ше­ние. Длина волны — это рас­сто­я­ние по го­ри­зо­наль­ной оси, со­от­вет­ству­ю­щее од­но­му пе­ри­о­ду ко­ле­ба­ния. В дан­ном слу­чае оно равно 0,8 м.   Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.  

№ слайда 24 Задача1.Какой диапазон длин волн имеет звук в воздухе и воде. Скорость распро
Описание слайда:

Задача1.Какой диапазон длин волн имеет звук в воздухе и воде. Скорость распространения волн в воде – 1483 м/с, в воздухе – 343 м/с. Задача2. На каком расстоянии от наблюдателя вспыхнула молния, если он услышал гром через 6 с после того, как увидел молнию?  Задача 3. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ухо человека имеет наибольшую чувствительность на длине волны 17 см. Частота этой волны равна … 1) 2 кГц 2) 200 Гц 3) 20 Гц 4) 20 кГц

№ слайда 25 Н. Рерих «Человечьи праотцы»
Описание слайда:

Н. Рерих «Человечьи праотцы»

№ слайда 26  Домашнее задание. Параграф 37,38, вопросы, упр.32(1,2).  
Описание слайда:

Домашнее задание. Параграф 37,38, вопросы, упр.32(1,2).  

Выбранный для просмотра документ Тема- Распространение звука. Звуковые волны. 23.12.14.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат среднего (полного) общего образования имени Героя Советского Союза Ш.С. Сулейманова с. Новый Каинлык» муниципального района Краснокамский район Республики Башкортостан

Дата 23.01.2014.

Урок физики на тему:

Тема: Распространение звука. Скорость звука.(9 класс)

Цель урока: Учащиеся должны усвоить знания о характере распространения звука и звуковых волн.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Овладеть системой знаний о распространении звуковых волн;

  • Текущий контроль понимания учениками изучаемого материала;

  • формирование в сознании учащихся естественно- научной картины окружающего нас мира.

Развивающие:

  • формировать умения выделять признаки сходства в описании упругих и других видов волн.

  • продолжить развитие речи, мышления, внимания.

  • формирование материалистического мировоззрения;

  • вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической деятельности;

Воспитательные:

  • привить интерес к изучению физике;

  • расширить кругозор.

  • профориентация.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: Объяснительно – иллюстративный.

Формируемые умения: Наблюдать, сравнивать, анализировать, синтезировать.

Оборудование: Проектор, ПК, камертон.

План:

1.Организационный момент (2 мин)

2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания (10 мин)

3. Изучение нового материала (13 мин)

4. Закрепление изученного материла, проверочная работа (11 мин)

5. Домашнее задание (2 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент

Здравствуйте, я рада видеть вас на сегодняшнем уроке.


  1. Актуализация знаний.

Включить звуки……………..

Мы живем в мире самых разнообразных звуков, звуки нас окружают всегда и везде: утром мы взрослые просыпаемся под звук ненавистного будильника, а вы ребята под мелодичный голос вашей мамы, на уроки мы идем под звуками звонка и целый день то радуемся , то чуть –чуть огорчаемся услышав этот звук. А звонок последнего урока, действует на вас как какое- то волшебство и вы под гулом своих собственных звуков идете радостно домой. Тиканье часов и гул моторов, шелест листьев ,хруст снега, раскаты грома и журчание ручейка, пение птиц и голоса людей, звучание музыкальных инструментов - вот примеры звуковых волн которые нас ежедневно сопровождают по жизни…

1.(фронтальный опрос).Ребята давайте ответим на вопросы.

- Что изучает акустика? ( Акустика – раздел механики, изучающий звуковые волны.)

-Какие бывают источники звука?... Естественные (голос, шелест листьев, шум прибоя и др.) Искусственные (камертон, струна, колокол, мембрана и др.)

- Каким общим свойством обладают все источники звука? ( Колеблются )

- Механические колебания каких частот называются звуковыми и почему? ( 16-20000Гц, т.к. колебания именно этих частот воспринимаются человеческим ухом.)

Если частота меньше, то это…………………инфразвук…….

Если частота больше, то это……………ультразвук……………….

- От чего зависит высота звука? ( От частоты колебания источника звука.)

- Что такое тембр звука? ( Индивидуальная особенность сложной звуковой волны.)

- Как изменится громкость звука, если уменьшить амплитуду колебания его источника? ( Уменьшается.)

- От чего зависит громкость звука? (От амплитуды колебания источника звука.)

-Назовите единицы громкости и уровня громкости звука.( В системе СИ: 1 дБ

Мощным естественным источником звука является грозовой разряд. До 120 дБ)

- Как отражается на здоровье человека систематическое действие громких звуков?

( Звуки высокой громкости не просто надоедают и утомляют – они могут серьезно подорвать здоровье человека. Люди, работающие в шумных условиях страдают профессиональными заболеваниями органов слуха.)

IV. Изучение нового материала.

Демонстрация опыта с будильником под воздушным колоколом. В стеклянный колокол помещают электрический звонок и выкачивают воздух. Звук становится все слабее и, наконец, прекращается.(Видеофильм)

- Ребята, какие выводы вы сделали после просмотра видеофильма? (Для распространения звука необходима, упругая среда. В вакууме звуковые волны распространяться не могут.)

Итак ребята, об этом как раз мы сегодня и будем говорить с вами.

Записываем число и тему нашего урока «Распространение звука. Скорость звука».

Мы воспринимаем звуки ,находясь на расстоянии от их источников .Сжатие и разрежение воздуха достигают нашего уха и через колебания барабанной перепонки у нас возникают слуховые ощущения.(Видеофильм УХО)

Было доказано, что звук распространяется не только в воздухе. Звуковые волны распространяются везде, кроме вакуума. Хорошо проводят звуки упругие вещества ,например металлы, древесина ,жидкости, газы.

Мягкие и пористые тела –плохие проводники звука. Чтобы защитить помещение от проникновения посторонних звуков стены,пол , потолок прокладывают звукоизоляционными материалами. Это –войлок, прессованная пробка, пористые камни, пенопласт. Мои советы чтобы в вашем доме было тихо: Двойные стекла существенно снижают шум; высадите деревья между домом и дорогой; замените тонкие двери более основательными, выберите самую тихую модель бытовой техники, в том числе акустической; пользуйтесь дома мягкой обувью.


Жидкости хорошо проводят звук. Стоя на берегу реки, вы можете услышать отдаленные звуки. А если вы любите рыбачить должны знать ,рыбы например хорошо слышат шаги и голоса на берегу.

Итак, давайте напишем вывод: Звук распространяется в любой упругой среде- твердой, жидкой газообразной, но не может распространяться в вакууме.

Из простейших наблюдений можно увидеть, что распространение звуковых волн происходит не мгновенно. Например, вовремя грозы мы сначала видим молнию, потом только слышим звук. Такие явления, как грозу, выстрел, взрыв, удар топором по дереву, мы вначале видим и только спустя некоторое время слышим сопровождающий их звук.

Ребята,в какой среде скорость звука меньше: в газах, жидкостях и твердых телах?

-В газах.

Да, наименее плотной средой является газ. Поэтому скорость звуковых волн в нем небольшая. Причем волны в газе затухают достаточно быстро.

В воздухе скорость звука впервые была измерена в 1636 году французом М. Марсенном. При температуре 200С она составила 343 м/с. (Слайд –шоу «Измерение скорости звука в воздухе»)

Скорость звука зависит от температуры среды: с увеличением температуры воздуха она возрастает. Конечно, в рамках небольшого изменения температуры скорость меняется незначительно. Например, для воздуха при t=20оС скорость звука равна 334 м/с, а при t=0оС она равна 331 м/с. На качественном уровне этот факт можно объяснить тем, что при низких температурах скорость молекул газа меньше и процесс переноса колебательного процесса молекул также уменьшается.

В разных газах скорость звука различна: чем больше масса молекул газа, тем меньше скорость звука ( в водороде – 1284 м/с, в кислороде – 316м/с).

Распространение звука в жидкостях. Скорость звука в жидкости больше, чем в газе, т.к. жидкость является более плотной средой, и взаимодействие смежных слоев молекул происходит быстрее, чем в газе.

Впервые скорость звука была измерена в воде на Женевском озере 1826 году. Она оказалась равной 1440 м/с. Следует иметь ввиду следующее обстоятельство: при переходе волны из-за отражения на границе «воздух-вода» в воду попадает лишь малая часть энергии исходной волны. Почти 99% энергии волны отражается.

Когда волна идет из воды в воздух, также около 99% энергии волны отражается в воду. Следовательно, очень редко звуковые волны, созданные под водой, регистрируются на берегу. Для регистрации звуковых волн под водой необходимо регистрирующие приборы опустить на определенную глубину, тогда можно услышать множество звуков, издаваемых живыми организмами подводного мира.

Распространение звуковых волн в твердых телах. Самая большая скорость звуковых волн в твердых телах. Это связано с особенностью строения твердых тел. Т.к. звуковая волна является продольной, то она не гаснет, переходя из твердого тела в газ или жидкость, поэтому при подземных взрывах, землетрясениях всегда слышен гул.

Благодаря тому, что твердые тела хорошо проводят звуковые волны, возможно обучение глухих людей игре на музыкальных инструментах и танцам. Вибрация пола, корпуса музыкального инструмента позволяет глухим людям распознавать музыкальные такты и даже ноты. Благодаря этому некоторые люди, потерявшие слух, бывают способны танцевать под музыку, которое доходит до их слуховых нервов не через воздух и наружное ухо, а через пол и кости.

В давние времена в крепостных стенах помещали «слухачей», которые по звуку, передаваемому землей, могли определить, ведет ли враг подкоп к стенам или нет.

Ребята, давайте посмотрим таблицу на стр.130


C:\Users\Пользователь\Desktop\0009-007-O-chjom-govorjat-spravochniki.jpg


Выводы.Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью.
Для распространения звука обязательно нужна среда — воздух, вода, металл и т.д.
Звук в вакууме распространяться не может, т.к. здесь нет упругой среды,
и поэтому не могут возникнуть упругие механические колебания.
В каждой среде звук распространяется с разной скоростью.


В настоящее время скорость звука может быть измерена в любой среде.

Если звук – это волна, то для определения скорости звука, помимо формулы v=s\t

можно воспользоваться известными формулами:

= · Т =

=

Понятие звук связывает науку физику с музыкой. С точки зрения физики звук – это механическая волна, которая возникает в результате колебания упругого тела. Звуки более чистые, более звонкие, обладающие определенной высотой, длительностью, громкостью и тембром – это музыкальный звук, издают их музыкальные инструменты.

Я предлагаю вам сейчас немножко отдохнуть ,послушать звучание народных музыкальных инструментов.


Салават.КУРАЙ - духовой инструмент ,башкирская разновидность открытой продольной тростниковой флейты. Этот тип инструментов - один из самых древних на земле, существующих около V тысяч лет. Курай обладает своеобразным сипловатым тембром, хорошо слышимым среди степных просторов. Курай для башкир стал выразителем духовной сущности народа. Курай является частью государственной символики Башкортостана, его семь лепестков олицетворяют образ народов, проживающих на территории республики. Звуковой диапазон курая охватывает три октавы. Первая октава включает шесть звуков мажорной гаммы (отсутствует седьмая ступень). Во второй и третьей октаве звуки составляют полную мажорную гамму. Например, строй курая ДО.

Пять звуковых отверстий дают звукоряд, соответствующий гамме. До мажор без звука Си на первой октаве. Самый низкий звук получается тогда, когда закрыты все отверстия. В данном случае звучит нота ДО, что является основным звуком, определяющим строй курая.

-Если открыто снизу первое отверстие, то получается нота РЕ

- Если открыто снизу два отверстия, то получается нота МИ.

- Если открыто снизу три отверстия, то получается нота ФА.

- Если открыто снизу четыре отверстия, то получается нота СОЛЬ.

- Если открыты все пять отверстий, то получается нота ЛЯ.



Айсылу. Баян – один из самых распространенных инструментов, источников звуковых волн. Это неизменный спутник не только классической музыки, но и народных напевов. Это музыкальный инструмент, ручная кнопочная гармонь с полным хроматическим звукорядом на правой клавиатуре, басами и готовым аккордовым аккомпанементом на левой; назван в честь древнерусского певца-сказителя Бояна.

Итак,баян состоит из трёх частей — правый полукорпус, левый полукорпус, меховая камера. Звук в баяне возникает за счёт колебания язычков в проемах голосовой планки под воздействием воздушной струи из меховой камеры или в меховую камеру.


Отдохнули, продолжаем урок.


V. Вопросы на закрепление.

  1. Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, в твёрдых телах, в вакууме? Приведите примеры. (Звук распространяется во всех упругих телах – твёрдых, жидких и газообразных, но не может распространяться в безвоздушном пространстве. Звук распространяется в воде. Примеры: рыбы слышат шаги и голоса людей на берегу, это хорошо известно рыболовам)

  2. Может ли звук сильного взрыва на Луне быть слышен на Земле? Ответ обоснуйте Звук сильного взрыва на Луне не будет слышен на Земле, так как на Луне нет атмосферы..

  3. Какую волну – продольную или поперечную – представляет собой звук, распространяющийся в воздухе? В воде?(Продольная)

  4. Приведите пример, показывающий, что звуковая волна распространяется не мгновенно, а с определённой скоростью?( Во время грозы мы сперва видим молнию и только через некоторое время слышим гром, так как скорость света 30 000км/с, а скорость звука в воздухе 343 м/с)

  5. В каком веке и как была измерена скорость звука в воздухе?( Скорость звука в воздухе впервые довольно точно была определена в 1822г. французскими учёными.

Скорость звука в воде измерили также Ж. Колладон и Я. Штурм в 1826 году. Измерения они проводили на Женевском озере в Швейцарии. К одной лодке был привязан опущенный в воду колокольчик, а к другой – опущенный в воду рупор. Лодки находились на расстоянии 14 км. На первой лодке били в колокольчик и одновременно поджигали порох, на второй регистрировали время задержки между вспышкой и приходом звука.

6. Чему равна скорость распространения звука в воздухе при 20оС? . Скорость звука в воздухе при 20оС равна 340 м/с.

7.От чего зависит скорость звука в газах? (От массы молекул газа и температуры газа.)

VI. Практические задания.

Задача1.

Какой диапазон длин волн имеет звук в воздухе и воде. Скорость распространения волн в воде – 1483 м/с, в воздухе – 343 м/с. У доски решают задачу (имя учениц). Первая ученица ищет диапазон длин волн в воздухе, а вторая – в воде.

Человеческое ухо воспринимает обычно частоты в диапазоне от 16 Гц до 22 кГц.

Это соответствует диапазону длин волн от

 340 / 22000 \approx 0,015

до

340 / 16 \approx 21

Задача2. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ухо человека имеет наибольшую чувствительность на длине волны 17 см. Частота этой волны равна …

1) 2 кГц 2) 200 Гц 3) 20 Гц 4) 20 кГц

Задачи ГИА.

A 4 № 58. Каким параметром звуковых колебаний определяется громкость звука?

1) частотой
2) периодом
3) амплитудой
4) скоростью распространения


Решение.

Громкость звука — субъективное восприятие силы звука (физической величины). Которая зависит, в основном, от амплитуды.

 

Правильный ответ указан под номером 3.

 

Примечание.

Вообще говоря, восприятие человеком силы звука зависит также от частоты (спектрального состава) звуковых волн и ряда других факторов. Однако первой в ряду этих факторов стоит всё-таки амплитуда.


A 4 № 85. Примером продольной волны является

1) звуковая волна в воздухе
2) волна на поверхности моря
3) радиоволна в воздухе
4) световая волна в воздухе


Решение.

В продольных волнах колебания частиц осуществляются вдоль оси распространения волны, в поперечных — перпендикулярно.

Звуковая волна в воздухе являет собой пример продольной волны, поскольку молекулы воздуха смещаются вдоль оси распространения звука.

Волны на поверхности моря являются, по сути, суперпозицией, т. е. наложением продольных и поперечных волн. В результате каждая частица смещается и по направлению распространения волны и в направлении, перпендикулярном ему. Таким образом, в случае малой амплитуды волны каждая частица движется по окружности, радиус которой убывает с расстоянием от поверхности. Частицы внизу сетки находятся в покое.

Радиоволны в воздухе и световые волны в воздухе — это электромагнитные волны. Такие волны являются поперечными, поскольку изменение вектора напряжённости электрического поля и вектора напряжённости магнитного поля, которые вместе образуют единое электромагнитное поле, происходит в плоскости перпендикулярной распространению излучения.

 

Правильный ответ указан под номером 1.


A 4 № 112. Звуковые волны могут распространяться

1) в газах, жидкостях и твёрдых телах
2) только в твёрдых телах
3) только в жидкостях
4) только в газах

Решение.

Поскольку звуковые волны относятся к продольным, в продольных волнах колебания частиц осуществляются вдоль оси распространения волны, они могут распространяться в газах, жидкостях и твёрдых телах.

 

Правильный ответ указан под номером 1.


A 4 № 625. На рисунке представлен график зависимости давления воздуха от координаты в некоторый момент времени при распространении звуковой волны.

http://phys.sdamgia.ru/get_file?id=1301

Длина звуковой волны равна

1) 0,4 м
2) 0,8 м
3) 1,2 м
4) 1,6 м

Решение.

Длина волны — это расстояние по горизональной оси, соответствующее одному периоду колебания. В данном случае оно равно 0,8 м.

 

Правильный ответ указан под номером 2.



IV. Домашнее задание.

Параграф 37,38, вопросы, упр.32(1,2).














Краткое описание документа:

Тема: Распространение звука.  Скорость звука.(9 класс)

Цель урока: Учащиеся должны усвоить знания о характере распространения звука и звуковых волн. 

Задачи урока:

Образовательные:

·        Овладеть системой знаний о распространении звуковых волн;

·        Текущий контроль понимания учениками изучаемого материала;

·        формирование в сознании учащихся естественно- научной картины окружающего нас мира.

Развивающие:

·        формировать умения выделять признаки сходства в описании  упругих и других видов волн.

·        продолжить развитие речи, мышления, внимания.

·        формирование материалистического мировоззрения;

·      вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической деятельности;

Воспитательные:

·          привить интерес к изучению физике;

·          расширить кругозор.

·          профориентация.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: Объяснительно – иллюстративный.

Формируемые умения: Наблюдать, сравнивать, анализировать, синтезировать.

Оборудование: Проектор, ПК, камертон.

 План:

1.Организационный момент (2 мин)

2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания (10 мин)

3. Изучение нового материала (13 мин)

4. Закрепление изученного материла, проверочная работа (11 мин)

5. Домашнее задание (2 мин)

Ход урока:

I.         Организационный момент

Здравствуйте, я рада видеть вас на сегодняшнем уроке.

 

II.      Актуализация знаний.

Включить  звуки……………..

Мы живем в мире самых разнообразных звуков, звуки нас окружают всегда и везде: утром мы взрослые просыпаемся под звук ненавистного будильника, а вы ребята под мелодичный голос вашей мамы, на уроки мы идем под  звуками звонка и целый день то радуемся , то чуть –чуть огорчаемся услышав этот  звук. А звонок последнего урока, действует на  вас   как какое- то волшебство и вы под гулом своих собственных звуков идете радостно домой.  Тиканье часов и гул моторов, шелест листьев ,хруст снега, раскаты грома и журчание ручейка, пение птиц и голоса людей, звучание музыкальных инструментов - вот примеры  звуковых волн которые нас ежедневно сопровождают по жизни…

1.(фронтальный опрос).Ребята давайте ответим на вопросы.

-  Что изучает акустика? ( Акустика – раздел механики, изучающий звуковые волны.)

-Какие  бывают источники звука?... Естественные (голос, шелест листьев, шум прибоя и др.) Искусственные (камертон, струна, колокол, мембрана и др.)

- Каким общим свойством обладают все источники звука? ( Колеблются )

- Механические колебания каких частот называются звуковыми и почему? ( 16-20000Гц, т.к. колебания именно этих частот воспринимаются человеческим ухом.)

Если частота меньше, то это…………………инфразвук…….

Если частота больше, то это……………ультразвук……………….

- От чего зависит  высота звука? ( От частоты колебания источника звука.)

- Что такое тембр звука? ( Индивидуальная особенность сложной звуковой волны.)

- Как изменится громкость звука, если уменьшить амплитуду колебания его источника? ( Уменьшается.)

- От чего зависит громкость звука? (От амплитуды колебания источника звука.)

-Назовите единицы громкости и уровня громкости звука.( В системе СИ: 1 дБ

Мощным естественным источником звука является грозовой разряд. До 120 дБ)

- Как отражается на здоровье человека систематическое действие громких звуков?

( Звуки высокой громкости не просто надоедают и утомляют – они могут серьезно подорвать здоровье человека. Люди, работающие в шумных условиях страдают профессиональными заболеваниями органов слуха.)

IV. Изучение нового материала.

       Демонстрация опыта с будильником под воздушным колоколом.  В стеклянный колокол помещают электрический звонок и выкачивают воздух. Звук становится все слабее и, наконец, прекращается.(Видеофильм)

- Ребята, какие выводы вы сделали после просмотра видеофильма? (Для распространения звука необходима, упругая среда.  В вакууме звуковые волны распространяться  не могут.)

Итак ребята, об этом как раз мы сегодня и будем говорить с вами.

     Записываем число и тему нашего урока «Распространение звука. Скорость звука».

Мы воспринимаем звуки ,находясь на расстоянии от их источников .Сжатие и разрежение воздуха достигают нашего уха и через  колебания барабанной перепонки у нас возникают слуховые ощущения.(Видеофильм УХО)

Было доказано, что звук распространяется не только в воздухе. Звуковые волны распространяются везде, кроме вакуума. Хорошо проводят звуки упругие вещества ,например металлы, древесина ,жидкости, газы.

Мягкие и пористые тела –плохие проводники звука. Чтобы защитить помещение от проникновения посторонних звуков стены,пол , потолок прокладывают звукоизоляционными материалами. Это –войлок, прессованная пробка, пористые камни, пенопласт. Мои советы чтобы в вашем доме было тихо: Двойные стекла существенно снижают шум; высадите деревья между домом и дорогой; замените тонкие двери более основательными, выберите самую тихую модель бытовой техники, в том числе акустической; пользуйтесь дома мягкой обувью.

 

Жидкости хорошо проводят звук. Стоя на берегу реки, вы можете услышать отдаленные звуки. А если вы любите рыбачить  должны знать ,рыбы например хорошо слышат шаги и голоса на берегу.

Итак, давайте напишем вывод: Звук распространяется в любой упругой среде- твердой, жидкой газообразной, но не может распространяться в вакууме.

Из простейших наблюдений можно увидеть, что распространение звуковых волн происходит не мгновенно. Например, вовремя грозы мы сначала видим молнию, потом только слышим звук. Такие явления, как грозу, выстрел, взрыв, удар топором по дереву, мы вначале видим и только спустя некоторое время слышим сопровождающий их звук.

     Ребята,в какой среде скорость звука меньше: в газах, жидкостях и твердых телах?

-В газах.

Да, наименее плотной средой является газ. Поэтому скорость звуковых волн в нем небольшая. Причем волны в газе затухают достаточно быстро.

    В воздухе скорость звука впервые была измерена в 1636 году французом М. Марсенном. При температуре 200С она составила 343 м/с. (Слайд –шоу «Измерение скорости звука в воздухе»)

 Скорость звука зависит от температуры среды: с увеличением температуры воздуха она возрастает. Конечно, в рамках небольшого изменения температуры скорость меняется незначительно. Например, для воздуха при t=20оС скорость звука равна 334 м/с, а при t=0оС она равна 331 м/с. На качественном уровне этот факт можно    объяснить тем, что при низких температурах скорость молекул газа меньше и процесс переноса колебательного процесса молекул также уменьшается.

   В разных газах скорость звука различна: чем больше масса молекул газа, тем меньше скорость звука ( в водороде – 1284 м/с, в кислороде – 316м/с).

Распространение звука в жидкостях. Скорость звука в жидкости больше, чем в газе, т.к. жидкость является более плотной средой, и взаимодействие смежных слоев молекул происходит быстрее, чем в газе.

      Впервые скорость звука была измерена в воде на Женевском озере 1826 году. Она оказалась равной 1440 м/с. Следует иметь ввиду следующее обстоятельство: при переходе волны из-за отражения на границе «воздух-вода» в воду попадает лишь малая часть энергии исходной волны. Почти 99% энергии волны отражается.

      Когда волна идет из воды в воздух, также около 99% энергии волны отражается в воду. Следовательно, очень редко звуковые волны, созданные под водой, регистрируются на берегу. Для регистрации звуковых волн под водой необходимо регистрирующие приборы опустить на определенную глубину, тогда можно услышать множество звуков, издаваемых живыми организмами подводного мира.

Распространение звуковых волн в твердых телах. Самая большая скорость звуковых волн в твердых телах. Это связано с особенностью строения твердых тел. Т.к. звуковая волна является продольной, то она не гаснет, переходя из твердого тела в газ или жидкость, поэтому при подземных взрывах, землетрясениях всегда слышен гул.

Благодаря тому, что твердые тела хорошо проводят звуковые волны, возможно обучение глухих людей игре на музыкальных инструментах и танцам. Вибрация пола, корпуса музыкального инструмента позволяет глухим людям распознавать музыкальные такты и даже ноты. Благодаря этому некоторые люди, потерявшие слух, бывают способны танцевать под музыку, которое доходит до их слуховых нервов не через воздух и наружное ухо, а через пол и кости.

В давние времена в крепостных стенах помещали «слухачей», которые по звуку, передаваемому землей, могли определить, ведет ли враг подкоп к стенам или нет.

Ребята, давайте посмотрим таблицу на стр.130

 

 

 

Выводы.Распространение звука происходит не мгновенно, а с конечной скоростью.
Для распространения звука обязательно нужна среда — воздух, вода, металл и т.д.
Звук в вакууме распространяться не может, т.к. здесь нет упругой среды,
и поэтому не могут возникнуть упругие механические колебания.
В каждой среде звук распространяется с разной скоростью.

 

В настоящее время скорость звука может быть измерена в любой среде.

Если звук – это волна, то для определения скорости звука, помимо формулы v=s\t

можно воспользоваться известными  формулами:

 l = u · Т u=nl 

 u = l

Понятие звук связывает науку физику с музыкой. С точки зрения физики звук – это механическая волна, которая возникает в результате колебания упругого тела. Звуки более чистые, более звонкие, обладающие определенной высотой, длительностью, громкостью и тембром – это музыкальный звук, издают их музыкальные инструменты.

Я предлагаю вам сейчас немножко отдохнуть ,послушать звучание народных музыкальных инструментов.

 

Салават.КУРАЙ - духовой инструмент ,башкирская разновидность открытой продольной тростниковой флейты. Этот тип инструментов - один из самых древних на земле, существующих около V тысяч лет. Курай обладает своеобразным сипловатым тембром, хорошо слышимым среди степных просторов. Курай для башкир стал выразителем духовной сущности народа. Курай является частью государственной символики Башкортостана, его семь лепестков олицетворяют образ народов, проживающих на территории  республики. Звуковой диапазон курая охватывает три  октавы. Первая октава включает шесть звуков мажорной гаммы (отсутствует  седьмая ступень). Во второй и третьей октаве звуки составляют полную мажорную гамму. Например, строй курая ДО.

   Пять звуковых отверстий дают звукоряд, соответствующий гамме. До мажор без звука Си на первой октаве. Самый низкий звук получается тогда, когда закрыты все отверстия. В данном случае звучит нота ДО, что является основным звуком, определяющим строй курая.

   -Если открыто снизу первое отверстие, то получается нота РЕ

  - Если открыто снизу два отверстия, то получается нота МИ.

   - Если открыто снизу три отверстия, то получается нота ФА.

    - Если открыто снизу четыре отверстия, то получается нота СОЛЬ.

   - Если открыты все пять отверстий, то получается нота ЛЯ.

 

 

  Айсылу. Баян – один из самых распространенных инструментов, источников звуковых волн. Это неизменный спутник не только классической музыки, но и народных напевов. Это музыкальный инструмент, ручная кнопочная гармонь с полным хроматическим звукорядом на правой клавиатуре, басами и готовым аккордовым аккомпанементом на левой; назван в честь древнерусского певца-сказителя Бояна.

Итак,баян состоит из трёх частей — правый полукорпус, левый полукорпус, меховая камера. Звук в баяне возникает за счёт колебания язычков в проемах голосовой планки под воздействием воздушной струи из меховой камеры или в меховую камеру.

 

Отдохнули, продолжаем урок.

 

V.  Вопросына  закрепление.

1.      Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, в твёрдых телах, в вакууме? Приведите примеры. (Звук распространяется во всех упругих телах – твёрдых, жидких и газообразных, но не может распространяться в безвоздушном пространстве. Звук распространяется в воде. Примеры: рыбы слышат шаги и голоса людей на берегу, это хорошо известно рыболовам)

  1. Может ли звук сильного взрыва на Луне быть слышен на Земле? Ответ обоснуйте Звук сильного взрыва на Луне не будет слышен на Земле, так как на Луне нет атмосферы..

3.      Какую волну – продольную или поперечную – представляет собой звук, распространяющийся в воздухе? В воде?(Продольная)

  1. Приведите пример, показывающий, что звуковая волна распространяется не мгновенно, а с определённой скоростью?( Во время грозы мы сперва видим молнию и только через некоторое время слышим гром, так как скорость света 30 000км/с, а скорость звука в воздухе 343 м/с)
  2. В каком веке и как была измерена скорость звука в воздухе?( Скорость звука в воздухе впервые довольно точно была определена в 1822г. французскими учёными.

Скорость звука в воде измерили также Ж. Колладон и Я. Штурм в 1826 году. Измерения они проводили на Женевском озере в Швейцарии. К одной лодке был привязан опущенный в воду колокольчик, а к другой – опущенный в воду рупор.  Лодки находились на расстоянии 14 км. На первой лодке били в колокольчик и одновременно поджигали порох, на второй регистрировали время задержки между вспышкой и приходом звука.

6. Чему равна скорость распространения звука в воздухе при 20оС? . Скорость звука в воздухе при 20оС равна 340 м/с.

        7.От чего зависит скорость звука в газах? (От массы молекул газа и температуры газа.)

VI. Практические задания.

Задача1.

Какой диапазон длин волн имеет звук в воздухе и воде. Скорость распространения волн в воде – 1483 м/с, в воздухе – 343 м/с. У доски решают задачу (имя учениц).  Первая ученица ищет диапазон длин волн в воздухе, а вторая – в воде.

 Человеческое ухо воспринимает обычно частоты в диапазоне от 16 Гц до 22 кГц.

Это соответствует диапазону длин волн от

 

до

 

Задача2. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ухо человека имеет наибольшую чувствительность на длине волны 17 см. Частота этой волны равна …

         1) 2 кГц                          2) 200 Гц                      3) 20 Гц                  4) 20 кГц

Задачи ГИА.

A 4 № 58. Каким па­ра­мет­ром зву­ко­вых ко­ле­ба­ний опре­де­ля­ет­ся гром­кость звука?

1) ча­сто­той
2) пе­ри­о­дом

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров3072
Номер материала 138331
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх