Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия по развитию речи у детей с темпово-задержанным типом развития

Конспект индивидуального занятия по развитию речи у детей с темпово-задержанным типом развития



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект индивидуального занятия по развитию речи с ребёнком с темпово-задержанным развитием «Дикие животные»

Цель: формирование положительной установки на участие в занятии; пополнение номинативного словаря, словаря звукоподражаний; уточнение артикуляции гласных, развитие слухового и зрительного внимания, восприятия; развитие координации речи с движениями; развитие мелкой моторики.

Оборудование: аудиозапись звуков животных, разрезные картинки, иллюстрации диких животных и их детёнышей, игра «один - много», грибочки с отверстием верёвочка.

Ход:

  1. Ребёнок садится, педагог просит закрыть глазки и послушать включает аудиозапись со звуком животных, волк, лиса, заяц, медведь.

Затем вопросы:

Как ты думаешь чьи голоса? (зверей)

Каких зверей? (волк, лиса, заяц, медведь)

Где мы можем их услышать? (в лесу)

  1. Педагог предлагает ребёнку собрать паззл, и посмотреть какие животные получатся.

Назови кто это?

Что это за животные?

Дикие или домашние?

Где они живут?

  1. Педагог предлагает ребёнку подойти к доске показывает Доктора

  2. Добрый доктор Айболит он под деревом сидит, приходи к нему лечиться и….

Кто ? (Лиса-лисёнок, волк-волчонок, медведь-медвежонок, заяц-зайчонок)

Физминутка «Разминка» Нищева

  1. Помоги белочки засушить грибочки

Игра «Нанизывание грибов на нитку»



  1. Игра «Один – много»

Педагог просит подойти ребёнка к столу

Стоит в поле теремок- теремок он не низок не высок не высок, кто же в теремочке живёт?

Еж –ежи

Заяц-зайцы

Медведь-медведи

Белка-белки

  1. Игра «Третий лишний»

Педагог предлагает ребёнку посмотреть на изображение где нарисованы в лесу волк, медведь и корова , затем белка, лиса и петух и определить кто лишний.

Итог: педагог предлагает подойти к доске и посмотреть иллюстрации с изображением сказок в которых есть дикие животные, затем обращает внимание ребёнка на книги и предлагает взять одну, чтоб рассмотреть её в группе

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

данный конспек занятия по развитию речи предназанчен для детей с темпово-задержанным типом развития.Цель: формирование положительной установки на участие в занятии; пополнение номинативного словаря, словаря звукоподражаний; уточнение артикуляции гласных, развитие слухового и зрительного внимания, восприятия; развитие координации речи с движениями; развитие мелкой моторики,воспитание положительного отношения к природе. Оборудование: аудиозапись звуков животных, разрезные картинки, иллюстрации диких животных и их детёнышей, игра «один - много», грибочки с отверстием верёвочка.     

Общая информация

Номер материала: 391580

Похожие материалы