127265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект интегрированного урока (2 класс)

Конспект интегрированного урока (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Что это? Какое чудо! К нам прилетели снежинки!

(интегрированный урок во 2 классе: русский язык – информатика – технология)

Тема: Твердые и мягкие согласные. Сочетания жи-ши. Работа с бумагой. Снежинка.

Цели: отрабатывать умение безошибочно писать сочетания жи-ши; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление учащихся; ознакомить с технологией вырезания снежинок из бумаги.

Оборудование: нетбуки, презентация; цветные снежинки с разноуровневыми заданиями, у каждого ребенка белая бумага, шаблоны – образцы, ножницы.


Ход урока:

I. Эмоциональный настрой..

Я рада видеть каждого из вас

И пусть в окно зима прохладой дышит,

Нам будет здесь уютно и тепло

Ведь весь наш класс друг друга любит,

Чувствует и слышит.

II. Актуализация знаний.

(на слайде загадка)

Прочитайте загадку. Назовите отгадку.

Стали звездочки круж…ться,

Стали на землю лож…ться,

Нет, не звезды, а пуш…нки,

Не пуш…нки, а ……… .

-Как вы догадались, что отгадка снежинки?

Объясните правописание пропущенных букв.

III. Сообщение темы и целей урока.

- Кто может сформулировать тему и цель нашего урока?

(Тема: Сочетания жи-ши, цы-ци.)

-Какие цели поставим?

- Вы совершенно правы. Сегодня на уроке мы будем отрабатывать умение безошибочно писать слова с сочетаниями жи-ши. Узнаем интересного о снежинке. Научимся ее вырезать из бумаги.

IV. Работа по расширению кругозора учащихся.

-Кто может объяснить значение слова снежинка?

1. Работа с нетбуками. В электронном словаре находят значение слова снежинка.

2. Рассказ учащимися о снежинке. (материал дети находят самостоятельно)

V. Физкультминутка для глаз.

Закроем глаза и представим: с неба падают снежинки как на сказочной картинке. – Что это? Какое чудо! К нам прилетели снежинки! (на слайде, партах появляются снежинки).

VI. Первая снежинка с заданием. Работа в паре. Повторение правил работы в паре.

-Расшифруйте слова: наш..ти, рохош..е, вутж… каш…ш, ш…кры. Запишите верный вариант. Найдите и подчеркните в словах одну и ту же орфограмму.

*Попробуйте сами зашифровать любое слово с сочетаниями жи-ши. Предложите разгадать его соседу по парте.

Вторая снежинка с заданием. Отдохните под «Песню снежинок»

VII. Физминутка с движениями.

Кристальные снежинки,

Как легкие пушинки,

Мы в воздухе летим,

Искримся и блестим.

(Покачивают поднятыми вверх руками.)

Нас тихо кружит ветер,

И в мягком лунном свете

Ведем мы танец свой

Веселою гурьбой.

(Легко кружатся на месте то вправо, то влево.)

К себе нас позовите,

На праздник свой возьмите.

Мы будем танцевать,

Искриться и сверкать.

(Медленно приседают и так же медленно поднимаются; пальцы сжимают в кулачок, затем резко разжимают пальцы, «выбрасывая» их, словно сверкание.)

VIII. Продолжение работы.

Третья снежинка с заданием. Самостоятельная творческая работа.(разноуровневая)

(У каждого ученика три снежинки разного цвета).

Синяя снежинка. Составьте предложения. Запишите текст. Подчеркните сочетания жи-ши.

1. Кружатся, воздухе, в, снежинки. (В воздухе кружатся снежинки.)

2. Они, форму, имеют, разную. (Они имеют разную форму.)

3. Похожи, на, звёзды, снежинки. (Снежинки похожи на звёзды.)

Оранжевая снежинка. Попробуйте себя в роли поэта. Напишите своё стихотворение, используя данные слова. Подчеркните изученные орфограммы.

……... снежинка, (Серебрúстая снежúнка,

…….. пушинка, Лёгкая пушинка,

…….. летала, В воздухе летáла,

……. упала. На ладóнь упала.)

Желтая снежинка. Восстановить дефформированный текст. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните изученные орфограммы.

  1. Закруж..лись, первые, воздухе, сн..ж..нки, в. (Закружúлись в воздухе первые снежúнки.)

2. Зайчишка, на, с..дел, пеньке. (Зайчишка сидéл на пенькé.)

3. Они, л..сную, тихо, на, лож..лись, п..ляну. (Онú тúхо ложúлись на леснýю поляну.)

4. Вдруг, лапу, упала, сн..ж..нка, на. (Вдруг на лапу упала снежúнка.)

- Что могло быть дальше? Придумайте продолжение. Запишите. (Зайка не успел даже испугаться. От теплá снежúнка растáяла.)

IX. Работа с нетбуками..

-А сейчас я попрошу вас закрыть глаза и представить себе одну единственную снежинку, не похожую ни на чью, потому что это- ваша снежинка, вы ее создали в своем воображении. Представили? Теперь откройте глаза и нарисуйте каждый свою снежинку, которую создала ваша фантазия. Сохраните снежинку в файле, она вам еще понадобится.

-Как вы думаете, где мы сможем использовать снежинки, которые сейчас изготовим?

-Какие инструменты для изготовления снежинок нам нужны?

-Какие правила работы с ножницами вы знаете?

X.Практическая часть.

1.Выполнение задания: сделайте снежинку по шаблону -образцу.

2.Вырежьте снежинку из квадрата.

(на слайде описание работы: квадрат складывается вчетверо, вырезание строится на двух осях симметрии)

3.Изготовление снежинки по творческому замыслу.

-Пришла очередь обратиться к эскизу снежинки, которую создала ваша творческая фантазия. По своему рисунку сделайте неповторимую снежинку.

Покажите друг другу сделанные снежинки. Давайте устроим «снегопад»: подбросьте вверх снежинки так, чтобы они упали на стол.

XI. Рефлексия.

1. На уроке мне было интересно – поднимите свою неповторимую снежинку.

2. Урок был поучительным – поднимите снежинку, выполненную из квадрата.

3. На уроке мне было трудно - поднимите снежинку, выполненную по шаблону.

- А теперь улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь своим снежинкам. Мысленно поблагодарите их за урок.

XII. Домашнее задание (на выбор)

1.Напишите небольшой рассказ на тему: «Путешествие моей снежинки»

2.Выполните задание по карточке. Составьте из данных слов предложения. Подчеркните изученные орфограммы.

(воздухе, легкие, снежинки, облаков, в, из, белые, снежинки, кружатся, падают)

Краткое описание документа:

Интегрированный урок "Что это? Какое чудо! К нам прилетели снежинки!" (русский язык-информатика-технология), 2 класс, программа "Школа России". На уроке организована работа в паре, с нетбуками, дифференциация по уровню творчества.

Учащиеся самостоятельно формулируют тему, цели урока. Используя персональные нетбуки, учащиеся в электронном словаре находят значение слова снежинка, находят дополнительные сведения о снежинках, воображают свою снежинку и делают ее рисунок. Выполняют разноуровневые задания: составляют предложения из данных слов; пробуют себя в роли поэта; восстанавливают дефформированный текст и придумывают продолжение. Домашнее задание по выбору. В конце урока "снегопад".

Общая информация

Номер материала: 186641

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.