Интегрированный
урок в 8 классе (музыка, ИЗО, история, литература)
Тема:
«Непокорённый Ленинград»
Цель:
Выявить
причины по которым фашисты, покорившие Европу и взявшие многие города СССР, не
смогли прорвать оборону Ленинграда.
Задачи:- образовательные:
познакомить учеников с жизнью и творчеством людей в
блокадном Ленинграде;
- воспитательные: средствами искусства способствовать воспитанию
патриотизма;
- развивающие: развитие чувства сопричастности, преемственности
поколений.
Оборудование:
Мультимедийный
проектор, компьютер или ноутбук, синтезатор, ф-но,
рисунки учащихся, портрет Д. Шостаковича.
Ход
урока:
Кто к нам с мечом придёт,
Тот
от меча и погибнет!
А. Невский
Вход:
«Вставайте,
люди русские!» С. Прокофьев
Муз.приветствие
У.
м.- Ребята!
Вам знакома эта музыка?
-
Ответы учеников
У.м.- К чему призывал Великий
русский князь А. Невский?
-
Ответы учеников
У.м.-
Когда
произошло Ледовое побоище?
-
Ответ учеников
У.м.-
Немецкие
рыцари-прародители фашистов. Спустя 700 лет, пренебрегнув словами А. Невского
(эпиграф), они, без объявления войны, напали на нашу Родину, за что жестоко
поплатились!
Вот
такие глубокие корни у зла. Фашизм – ужасное порождение человеческого разума!
Вас
нет ещё, вы – воздух, глина, свет,
О
вас, далёких, лишь гадать могли мы,-
Но
перед вами нам держать ответ.
Потомки,
вы от нас неотделимы.
Был
труден бой.
Казались
нам не раз незащищёнными столетий дали.
Когда
враги гранатой били нас,
То и
до вас осколки долетали.
М.Исаковский «Потомкам»
Звучит
«эпизод нашествия» из I
ч. Седьмой симфонии Д. Шостаковича
У.м.
– Так
начинается тема войны. Она возникает неожиданно, с шёпота барабанов, и под этот
барабанный бой какая-то дудка начинает наигрывать простую и незамысловатую
мелодию.
Музыка
продолжает звучать (на её фоне)
У.и.
– 22 июня
1941 года фашистская Германия без объявления войны напала на нашу Родину.
Началась Великая Отечественная война. Ещё в декабре 1940 года Гитлер утвердил
генеральный план войны против Советского Союза – план «Барбаросса» ,который
предусматривал в течение 1,5-2 месяцев разгромить Красную Армию и к осени
победоносно закончить войну. Согласно этого плана вторжение намечалось
осуществить по трём стратегическим направлениям.
Центральное
направление: Минск-Смоленск-Москва
Северное
направление: Прибалтика-Ленинград с последующим выходом к Архангельску.
И
южное направление: Киев - Северный Кавказ – Баку.
Стратегической
целью фашистского командования было – выход на линию Архангельск-Волга.
Остальную территорию СССР фашисты предполагали уничтожить при помощи дальней
авиации. Дополнительно к плану «Барбаросса» был разработан план «Ост» -
программа действий немецкой администрации на оккупированной территории
Советского Союза. Главной задачей этого плана было планомерное физическое
уничтожение советского народа и прежде всего русского . «Целью немецкой
политики по отношению к населению на русской территории будет являться
доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев! Первые
дни войны показали гитлеровцам, что легкой победы, кК в Европе не будет. Имея
численное превосходство в живой силе и технике фашисты с трудом продвигались
вперёд. Несмотря на героические действия Красной Армии к началу августа 1941
года фашистским войском все же удалось на северном стратегическом направлении
подойти к Ленинграду , но овладеть сходу им не смогли. Начались тяжёлые бои на
подступах к Ленинграду. 8 сентября 1941 года гитлеровские войска блокировали
Ленинград с суши. Сообщение с большой землей теперь стало возможным только по
воздуху и Ладожскому озеру. 9 сентября фашисты предприняли очередной штурм
города, но и эта попытка оказалась для них неудачной. В течении 9 дней шли
кровопролитные бои, но гитлеровцам так и не удалось захватить город. Началась
почти 900 дневная блокада Ленинграда. Город ежедневно подвергался массированным
налетам немецкой авиации и методическими обстрелами из артиллерии крупного
калибра. В блокированном городе осталось 2млн. 887тысяч мирных жителей, в том
числе 400 тысяч детей, а запасов продовольствия было всего месяца на 2. Озлобленное
неудачей под Ленинградом немецкое командование было вынуждено издать приказ.
(зачитываю приказ)
Перестаёт
звучать музыка
У.м. – Вы, ребята, узнали эту
варварскую тему, только что прозвучавшую?
- Ответы
учеников
У.м.- Какие средства музыкальной
выразительности использует композитор, изображая фашистов?
- Ответы
учеников
У.м.- В статье о симфонии
замечательный писатель и журналист Евгений Петров писал: «Эта тема обрастает
железом и кровью.
Какое-то
страшное чудовище, не способное мыслить и чувствовать, идёт по человеческим
костям. Кажется, что нет силы, которая могла бы его остановить. И тут
происходит музыкальное чудо, которому нет равных во всей симфонической музыке.»
-
Ребята, что это за чудо?
-Ответ
учеников
У.м. – Давайте послушаем дальше.
Продолжается
слушание темы «Сопротивления»
-
Как звучит
эта тема?
-
Ответы учеников
У.м
– начинается
грандиозная битва добра со злом, враг уже не кажется таким всемогущим и
всесильным. В пронзительных, душераздирающих диссонансах слышатся крики, боль,
стоны. Никогда не угаснет чувство ненависти к фашизму!
У.и.
–На защиту
своего родного города встали все жители Ленинграда. Тысячи горожан поступили в
народное ополчение, и ушли на боевые позиции. Подростки, старики круглосуточно
дежурили на крышах домов, сбрасывая зажигательные бомбы. Не прекращали работу
заводы и фабрики. С конвейеров заводов сходили новые и отремонтированные танки,
бронепоезда и другая военная техника. Только в II полугодии 1941 года самом трудном ленинградцы изготовили 318
боевых самолётов,713 танков,480 бронемашин,6 бронепоездов, свыше 3 тысяч орудий
и около 10 тысяч минометов, более 3 миллионов снарядов и мин. Подбитые на
передовой танки и артиллерийские орудия привозили в заводские цеха, где их
ремонтировали и снова отправляли на фронт. Работали в холодных цехах,
отогревались у костров и буржуек. Но страшнее всего был голод. Только с осени
1941 по февраль 42 года в Ленинграде от голода умерло > 253 тыс.человек.
несмотря на все трудности город жил, работал, сражался. Ярким примером мужества,
веры в победу была написана 7 симфония Шостаковича, которая закончилась шквалом
аплодисментов. Этим событиям не помешало и то, что они проходили под грохот
снарядов, обрушившихся на ленинградцев со стороны озверевших от злобы и ярости
фашистов.
У.л. – поэзия и проза о
Ленинграде.
Ученики
У.м.
– Люди
искусства не могли оставаться в стороне, только в руках у них были кисти
и музыкальные инструменты. Перефразируя известную пословицу,
можно сказать: «Музы не молчали, когда говорили пушки». Победа ковалась не
только на фронте.
Какая
задача стояла перед людьми искусства?
Ответ
учеников
У.ИЗО
- значение ИЗО
во время войны. Плакат.
Изготовление
плакатов учениками
У.м.
– Кто
сказал, что нужно бросить песню на войне?
После
боя сердце просит музыки вдвойне.
А. Твардовский
О
своём любимом городе, о людях, о дороге жизни слагались песни. Одной из самых
любимых была «Песня о Ладоге», написанная одним из защитников Ленинграда.
Сейчас она прозвучит в нашем исполнении.
Исполнение
«Песни о Ладоге»
У.
и. – 22
ноября начала действовать ледовая трасса по Ладожскому озеру, которая вошла в
историю как «Дорога жизни». За весь период действия Дороги жизни в Ленинград
было перевезено свыше 1615 тыс.тонн грузов, а из города эвакуировано 1376
тыс.человек и прежде всего дети. Однако она не могла обеспечить в полном объёме
потребностей города. Много грузов не дошло до места назначения, так как
гитлеровцы знали об этой дороге и бомбили её с воздуха. Ежедневно наше
командование принимало контрмеры, но потери всё-таки были. Во время войны
часть детей была эвакуирована на Алтай, в том числе в наш район. В нашем селе
тоже были ленинградские дети, они жили и учились там, где сейчас находится
контора.
У.л. – поэзия блокады, дневник
Тани Савичевой
Чтение
учениками стихов
С.Новиков
– история
создания песни «Шёл ленинградский паренёк»
Исполнение
песни «Шёл ленинградский паренёк» (хор, солистка Ю.Орешкова, ансамбль)
У.и.- Однако не надо думать, что
руководство страны, командование Армии не думали и не предпринимали попытки
деблокировать осаждённый город. Так с 12 по 30 января 1943 года была проведена
операция по прорыву блокады Ленинграда. В результате наступления К.А, южнее
Ладожского озера был создан коридор шириною от 8 до 11 км., по которому сразу
же проложили ж/д ветку и трубопровод для подачи в город жидкого топлива.
Положение осаждённых несколько облегчилось. Главное был увеличен
продовольственный паек, что спасло тысячи жизней от голодной смерти. Однако
потребовался ещё целый год, чтобы полностью снять блокаду. К началу 1944 года
обстановка под Ленинградом изменилась в нашу пользу. Утром 14 января 1944 года
началось общее наступление К.А. под Ленинградом, которое успешно завершилось 27
января окончательным снятием блокады. Теперь была восстановлена полноценная связь
Ленинграда с центром страны. Вечером в Ленинграде прогремел первый салют,
возвестивший об окончательном освобождении города.
У.л. – чтение стихотворения
«Ленинградцы, дети мои!» Кулиева
Итог
урока:
У.м. – Так почему же, ребята,
фашисты не смогли покорить великий город?
Ответы учеников
У.м. – Выстоял бессмертный наш
солдат,
Но
выстоял великий Ленинград!
И
поныне Петра творенье – красивейший и величайший город на Земле. Город-герой.
Непокорённый Ленинград!
Исполнение
«Вечерней песни» Соловьёва-Седого
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.