Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока русского языка и риторики

Конспект интегрированного урока русского языка и риторики

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:












Имя прилагательное.

Роль имен прилагательных в речи.

(интегрированный урок

русского языка и риторики в 3 классе)
















Учитель

высшей квалификационной категории

Смелова Т.Л.






Бугульма, 2015



Цели урока:

  1. Знакомство с ролью имён прилагательных в речи.

  2. Закрепление знаний об имени прилагательном как части речи.

  3. Обучение правильной, грамотной, красивой речи.

  4. Обогащение словарного запаса детей.

  5. Воспитание любви к родному языку.





Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Мультимедийный проектор.

  3. Электронная презентационная программа.

  4. Напечатанный текст песни для индивидуальной работы.

  5. Карточки для дифференцированного домашнего задания.



Вид урока: комбинированный.


Тип урока:

урок теоретических и практических работ исследовательского типа.



Ход урока:


  1. Сообщение темы и цели урока.

-Начинаем интегрированный урок русского языка и риторики с загадки, из которой вы узнаете, какая часть речи так о себе рассказала:

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

-Имя прилагательное, роль имён прилагательных в речи – тема урока. (1 слайд). Поэтому задача нашего урока – понаблюдать за именем прилагательным и определить его значение в речи. А также не забывайте, что это урок обучения правильной, грамотной, красивой речи.

-А что такое имя прилагательное? Сначала послушайте, что об этом думает Митрофанушка – герой из комедии Фонвизина «Недоросль», а потом выскажите своё мнение.

(Инсценировка отрывка:

Ведущий. Госпожа Простакова хочет показать, как учён у них сын Митрофанушка. Митрофан говорит, что он выучен грамматике. На вопрос, что он знает из грамматики, отвечает: « Много. Существительна да прилагательна».

Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь? Котора дверь?

Правдин. Котора дверь! Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему ж?

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит ещё не навешана: так та покамест существительна.

Правдин. Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что прилагается к глупому человеку?

Митрофан. И ведомо.

-Ваше мнение.

-Что такое имя прилагательное?

-С какой частью речи связаны имена прилагательные в речи?

-Почему именно с именами существительными?


  1. Работа над темой урока.

1. а)

-Прочитайте слова. На какие две группы их можно разделить? (2 слайд).

б)

-Запишите в два столбика.

-Что можно сказать о количестве записанных слов?

-Прочитайте имена прилагательные. Докажите.

(3 слайд).

-Найдите среди прилагательных лишнее слово. Почему?

(Жаркий, т. к. не является синонимом.)

-Какие слова мы называем синонимами?

-С каким существительным первого столбика могут быть связаны прилагательные – синонимы второго столбика?

в)

-Подберите синонимы к слову «жаркий». Запишите.

-Как вы думаете, какое значение имеют прилагательные – синонимы в речи?

Вывод: они обогащают нашу речь, дают возможность выразить любой оттенок мысли, избежать повторения одного и того же слова.

2.а)

-А знаете ли вы, что обозначают прилагательные в переводе с латыни?

-А с греческого? Дословный перевод названия «прилагательное» с греческого – эпитет.

-Эпитет – это образное, художественное определение, сравнение. (4 слайд).

-Само слово эпитет у нас тоже применяется, как говорили древние греки, это почти то же самое, что и прилагательное. Эпитет передаёт настроение, состояние, отношение к предмету. Сейчас мы в этом убедимся.

б)

-Выполним упражнение №307 (учебник русского языка, 3 класс, часть II, под ред. Р.Н.Бунеева). Прочитайте текст. Найдите в нём все прилагательные. Признаки каких предметов они обозначают? Выпишите словосочетания: сущ. + прил. с вопросом.

(Проверка, 5 слайд).

-Какое словосочетание лишнее, почему?

-Обратите внимание и задумайтесь над тем, что лес, оказывается, может быть не только зелёным, а … (юным), дым не только серым, а … (зелёным), а грозы могут быть … (тёплыми).

-Это и есть эпитеты.

Физминутка.

(Релаксация под музыку.)

в)

-Какую музыку слушали?

-А ещё можно применить такие прилагательные: беззаботная, благоговейная, возвышенная, божественная. Это уже не просто прилагательные, а эпитеты, самые яркие, нужные слова для описания.

-Какую роль играют прилагательные – эпитеты в речи?

Вывод: они украшают нашу речь, делают её поэтичнее, ярче, выразительнее.

3.а)

-Ответьте на вопрос: как можно увидеть то, чего не видишь? Возможно ли это?

-Нарисуйте в воображении животное выхухоль.

(6 слайд).

-Смогли вы представить? Почему? Как быть?

-Рисовать можно не только красками и карандашами, но и мысленно, а также и словами. Я вам помогу, читайте текст и рисуйте это животное мысленно.

(7 слайд).

-Что можете сказать? Чего не хватает до полной картины? Я вам ещё раз помогу. Закройте глаза, положите голову на парту, попробуйте ещё раз создать образ выхухоли. (Чтение полного текста учителем).

-А теперь почему сейчас получилось воссоздать образ зверька? (7 слайд).

-Как называется текст, в котором главную роль играют прилагательные?

-Что описывают в тексте прилагательные:

красивый, блестящий - ….. (мех)

коричневый - …. (цвет)

толстое - …. (тело)

короткие, перепончатые - …. (лапки)

длинный, чешуйчатый - …. (хвост)

большая - … (голова)

маленькие - …. (глазки)

смешной - ….. (хоботок)

-А в целом кто описывается?

-Так какую ещё роль играют имена прилагательные в речи?

Вывод: имена прилагательные играют главную роль в описании предметов, в указании его признаков.

-А теперь посмотрите, как выглядит этот зверёк в жизни? (8 слайд).

-Это животное реликтовое (редкое), занесено в Красную книгу.


  1. Итог урока.

1.

-А теперь подведём итог урока в виде теста. (9 слайд).

-Если вы согласны с высказыванием, то ставим +, если нет, то -.

(Проверка, оценка – 10 слайд).

2.

-Закончим урок, спев песенку о прилагательном.

  1. Дифференцированное домашнее задание.

(Работа по карточкам или выполнение упражнения №319).
















1 слайд.

hello_html_m770213ce.gif





























2 слайд.

hello_html_m9bcadd0.gif


3 слайд

hello_html_59133ab9.gif



















4 слайд

hello_html_34cae65d.gif







5 слайд

hello_html_m69eed645.gif















6 слайд

hello_html_363ae984.gif



7 слайд

Текст без прилагательных, прилагательные появляются после чтения полного текста (после щелчка мыши)

hello_html_m2e0d57ee.gif














8 слайд

hello_html_531c0bff.gif

9 слайд

hello_html_m6aa385b5.gif

10 слайд

hello_html_m131dbd7f.gif






Слайд 1


hello_html_m770213ce.gif


Слайд 2


hello_html_m9bcadd0.gif

Слайд 3

hello_html_59133ab9.gif



Слайд 4


hello_html_34cae65d.gif








Слайд 5


hello_html_m69eed645.gif



Слайд 6


hello_html_363ae984.gif


Слайд 7

hello_html_149dd186.gif


Слайд 8

hello_html_531c0bff.gif



Слайд 9


hello_html_301dc372.gif

Краткое описание документа:

Интегрированный урок русского языка и риторики в третьем классе на тему "Имя прилагательное. Роль имен прилагательных в речи" имеет следующее целеполагание:знакомство с ролью имен прилагательных в речи; закрепление знаний об имени прилагательном как части речи;обучение правильной, грамотной, красивой речи; обогащение словарного запаса детей; воспитание любви к родному языку; развитие коммуникативных и мыслительных операций.

Урок с использованием информационно-коммуникативных технологий.

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок теоретических и практических работ исследовательского типа.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала 435667
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх