1080069
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыКонспект интегрированного занятия для II младшей группы «Мой веселый, звонкий мяч».

Конспект интегрированного занятия для II младшей группы «Мой веселый, звонкий мяч».

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Комплексное занятие

Группа ______ _______ 2 младшая _________________

Интеграция образовательных областей: «Социум», «Познание», «Коммуникация», «Творчество».

Разделы_____________Развитие речи, лепка, художественная литература.___________________

Тема_______________________ «Мой веселый, звонкий мяч»_________

Предварительная работа: Разучивание стихотворения С. Маршака «Мяч»,  подвижная игра «Большой мяч»

Задачи:

  1. Воспитательная _____ Воспитывать аккуратность, интерес._

  2. Образовательная ___ Учить описывать игрушку, подбирая имена прилагательные и сравнения, познакомить со свойствами резины _и ее использованием._______

  3. Развивающая_____ Развивать умения и навыки работы в технике пластилинографии - отщипывание, скатывание шара круговыми движениями ладоней, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. Развивать мелкую и общую моторику рук.______

Билингвальный компонент_____Мяч-доп. _______________

Оборудование: Большой мяч; маленькие ортопедические мячи на каждого; листы бумаги, пластилин трёх цветов, салфетки. Игрушка Незнайка.

Этапы деятель ности



Действия воспитателя



Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Появляется Незнайка с мешком.

-Незнайка, что у тебя в мешке?

-Там моя любимая игрушка.

-Ой, как интересно! Наши детки тоже любят игрушки. Покажи нам свою игрушку?

-Попробуйте отгадать!

-А потрогать можно?

Незнайка подсказывает, что он большой, круглый, красивый и любит делать вот так – показывает, прыгает на месте.

Несколько детей пробуют

Дети здороваются на двух языках

















Несколько детей пробуют на ощупь узнать игрушку.

Организационно-поисковый

(Решение поставленных задач)

- Конечно же, это мячик. Посмотрите, какой он большой, красивый, круглый.

-Какого цвета мячик? Синего цвета с желтой полоской.

- Что умеет делать мячик?

Воспитатель выполняет действия и просит их назвать:

- Вот какая замечательная игрушка! Мой мяч очень гладкий. Мячик изготовлен из резины. Резина - упругий материал. Если я надавлю на мяч рукой, а затем его отпущу, бочок все равно выровняется. Резиновый мяч может прыгать. Если его бросить в воду, он не утонет, а будет плавать.

Физминутка «Зарядка»

Каждый день мы по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать, Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.









Дети перечисляют действие, которое делает мяч (катится, летит, когда его подкидывают, скачет, когда его ударяют)

















Дети выполняют движения под слова.



Вот какая чудесная игрушка! Как интересно и весело с ней играть!

Как называется известное стихотворение С. Я. Маршака о мяче?

Мяч

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал –

Ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.



Воспитатель предлагает изобразить мяч с помощью пластилина.

Демонстрация образца, подготовленного воспитателем.

- Посмотрите, какой красивый мяч я изобразила. Какого он цвета? Какой формы?

Показ способа выполнения работы

  1. Скатываем шарик такого цвета, которого мы хотим мяч.

  2. Немного сплющиваем, прилепляем его к листу бумаге в центре листа, плотно прижимаем, разглаживаем.

Закрепление способа выполнения работы

- Какого цвета вы выбрали для мячика?

- Что мы будем делать сначала?

- Что потом?



Дети вместе с педагогом рассказывают стихотворение.











































Дети рассматривают образец воспитателя, отвечают на вопросы.









Ответы детей.





Приступают к работе.

Рефлексивно -корригирующий

Воспитатель предлагает детям рассмотреть свои работы. Он хвалит детей и спрашивает, какого цвета у них мячи.

Незнайка оставляет детям ортопедические мячики и прощается с детьми.

Массаж Су – Джок с ортопедическими мячами.

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.


Дети проявляют интерес, рассматривают свои работы. Отвечают на вопросы.









Дети повторяют слова и выполняют действия с мячом в соответствии с текстом.
















Ожидаемый результат:

Иметь:____Представление о мяче.______________________________________

Знать:____Как правильно изображать мяч пластилином на листе бумаги .______

Уметь:___ Описывать игрушку – мяч. ___________________




КГКП ясли – детский сад «Дәншік»







Конспект интегрированного занятия

для II младшей группы «Мой веселый, звонкий мяч».

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация», «Познание», «Творчество».



Подготовила:

Воспитатель Кузьмина М.В.








с.Самарское 2015 год.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Группа: 2 младшая 

Интеграция образовательных областей: «Социум», «Познание», «Коммуникация», «Творчество».

Разделы: Развитие речи, лепка, художественная  литература. 

Тема: «Мой веселый, звонкий мяч».

Предварительная работа: Разучивание стихотворения С. Маршака «Мяч»,  подвижная игра «Большой мяч»

Задачи:

1.       Воспитательная:Воспитывать аккуратность, интерес.

2.      Образовательная: Учить описывать игрушку, подбирая имена прилагательные и сравнения, познакомить со свойствами резины _и ее использованием.

3.      Развивающая: Развивать умения и навыки работы в технике пластилинографии - отщипывание, скатывание шара круговыми движениями ладоней, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. Развивать мелкую и общую моторику рук.

Билингвальный компонент: Мяч-доп.

 

Оборудование: Большой мяч; маленькие ортопедические мячи на каждого; листы бумаги, пластилин трёх цветов, салфетки. Игрушка Незнайка.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.