Интегрированное
занятие в подготовительных группах
Тема
«Осенняя пора – очей очарование…»
Цель: обобщить и
систематизировать знания детей об осени.
Задачи:
1. Учить
устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой, воздуха и состоянием
растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме;
2. Вызвать
любование красками осенней природы в процессе слушания художественных текстов;
3. Вызвать
желание выразить свои впечатления в образном слове, развивать поэтический слух;
4. Закрепить
знание народных примет;
5. Учить
детей самостоятельно и выразительно исполнять знакомые песни, танцы.
6. Закреплять
умение изображать характерные особенности растений, животных и птиц, делающие
образ выразительным;
7. Способствовать
воспитанию бережного отношения к растениям и животным.
Материал и оборудование:
Техническое оснащение: мультимедийный
экран и компьютер, музыкальный центр.
Репертуар:
Песня «Осень – грустная пора» муз. О.
Девочкиной, сл. Г. Якуниной;
Песня «Журавушка» муз. Е. Зарицкой, сл. А.
Вольского
карточки с явлениями природы по временам
года; осенние листья, карточки с птицами.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть
красивые осенние пейзажи.
В. Ребята, обратите внимание какие краски
использовала художник- Осень при разукрашивании осеннего леса?
Д. желтые, красные, зеленые, багряные,
золотые….
В. А как называется картина на которой
изображена природа?
Д. пейзаж
В. А как называются художники, которые
рисуют пейзажи?
Д. пейзажисты
В. Каких художников – пейзажистов вы
знаете?
Д. Левитан, Шишкин, Крылов
Раздается стук в дверь. Входит почтальон
Печкин.
П. здравствуйте, ребята. Я почтальон
тутошний – Печкин. Получите письмецо. Заказное.
В. Спасибо, Печкин. До свидания.
Печкин уходит.
В. Ребята, посмотрите какое красивое
письмо! И украшено все осенними листочками. Кто же мог прислать нам такое
письмо?
Дети высказывают свои предположения.
В. (читает) дорогие ребята, приглашаю вас
ко мне в гости в волшебный музыкальный лес. Осень.
А вам хотелось бы пойти в гости к Осени?
Д. хотелось бы.
Но ведь по правилам хорошего тона в гости
ходят с подарком. А что мы могли бы подарить Осени?
Дети высказывают свои предположения.
В. Самый лучший подарок – это то что вы
могли бы сделать сами. Я предлагаю вам сделать красивое панно «Лес, точно терем
расписной…» и подарить его Осени. Посмотрите, основа композиции у нас готова.
Какие растения растут в лесу?
Д. деревья, ели, сосны, кустарники…
В. Кто хотел бы сделать деревья для нашей
композиции?
Выбирают несколько человек, которые будут
украшать композицию деревьями
В. А кто живет в осеннем лесу?
Д. животные
В. Кто хочет заселить в наш осенний лес
животных?
Выбирают несколько человек
В. Как вы считаете , кто является
украшением осеннего неба?
Д. перелетные птицы.
Выбирают несколько человек, которые будут
вырезать лебедей.
В. Я предлагаю вам вырезать и поместить
на панно всех обитателей осеннего леса.
Дети выполняют работу, наклеивая на панно
деревья, животных и птиц.
В. Какое красивое панно у нас получилось!
Теперь можно и в гости отправляться.
Дети по листьям идут в музыкальный зал.
В музыкальном осеннем лесу детей встречает
Осень.
Осень (поет): Доброе утро!
Дети: Доброе утро!
Осень: Я очень рада, что вы откликнулись
на мое приглашение – посетить мой волшебный лес. Без вас мне скучно, песен
никто не поет.
Д. А мы к тебе с подарком.
Осень. Спасибо. Какое красивое панно.
Повешу его. Пусть украшает мой волшебный лес. А вы рассаживайтесь, дорогие
гости.
А стихи обо мне вы знаете?
Дети читают стихи об осени.
В. А. С. Пушкин написал об осени много
стихов. Какое стихотворение А.С.Пушкина вы знаете?
Д. «Уж небо осенью дышало…»
В. Кто прочтет это стихотворение?
Дети
читают осенние стихи. А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало».
В: Какое это стихотворение? Веселое,
грустное, печальное или тревожное?
Дети: Красивое, немного грустное.
В: Почему это стихотворение грустное?
Дети: Солнышко уже реже светит, день
становится короче, птицы улетают в теплые края.
В: А вот сейчас мы узнаем, действительно
ли осень грустная пора.
Дети
исполняют песню «Осень грустная пора»
В: Ребята, а какие времена года вы знаете.
Дети…
В: Сейчас мы поиграем с вами в игру «Времена
года». Я покажу вам карточки, а вы мне скажите, какому времени года
соответствует данное явление.
Проводится
дидактическая игра «Времена года» 3-4 мин.
В: Скажите пожалуйста, девочки и мальчики,
сколько месяцев в году?
Дети:…
В: Правильно, все они живут дружно и
приходят каждый в свое время. Какие осенние месяцы приходят к нам в гости?
Дети:…
В: Сентябрь – первый осенний месяц. Это
бархатный месяц, румянец осени. Как его еще называют в народе?
Дети: Златоцветом, рябинником, птичья
стая.
В: Какие работы у людей в сентябре в саду,
в поле, в огороде?
Дети: Собирают урожай овощей, вспахивают
поля, сажают озимые хлеба.
В: Все мы рады осени – времени сбора
урожая!
Дети исполняют
хоровод «Здравствуй осень»
В. А чем занимаются в сентябре животные?
Дети. Готовят норки к зиме. Делают запасы.
В: Ушел сентябрь, а вслед за ним какой
пришел месяц?
Дети:…
В: Как в народе называют октябрь?
Дети: Листопадником.
Девочки
исполняют танец «Листопад»
В: Октябрь капризный месяц. За день погода
может измениться несколько раз: то солнышко светит, то дождик надоедливый
заморосит. Все приметы осени были когда – то подмечены народом на основе
постоянных наблюдений за жизнью природы. Давайте с вами вспомним народные
приметы.
Дети: Поздний листопад – к суровой
продолжительной зиме.
Появление комаров к поздней
осени – к мягкой зиме.
Если сухие листья шуршат на
деревьях, то это к теплой зиме.
В: Если в сентябре птицы готовятся к
отлету, то в октябре начинают улетать. Какие птицы улетают первыми? Почему?
Дети: Ласточки и стрижи. Потому что
питаются комарами и мошками, а они рано прячутся
В: Какие чуть попозже?
Д: Журавли, грачи, кукушки. Потому что могут
питаться не только насекомыми, но и зернами и ягодами
В: А какие птицы улетают последними?
Дети: Гуси, утки, лебеди.
В: Все птицы улетают по - разному. Как
летят утки?
Дети: Друг за другом.
В: А гуси?
Дети: Косяком.
В: Как улетают журавли?
Дети: Клином.
В: Попрощаемся с ними и скажем им спасибо
за песни красивые и радостные, за то, что деревья защищали от вредителей, за
то, что поднимаясь в небо, помогают нам мечтать о полете.
Дети
исполняют песню «Журавушка» А. Зарицкой.
В: Как называют птиц, улетающих в теплые
края?
Дети: Перелетные.
В: А как называют птиц, которые зимуют у
нас?
Дети: Зимующие.
В: Скажите, как мы можем позаботиться о
зимующих птицах?
Дети: Сделать кормушки и подкармливать их.
В: Чем занимаются в октябре люди?
Дети: Собирают грибы, утепляют дома,
засаливают капусту….
В. Правильно. В народе говорят- в сентябре
пахнет яблоками, а в октябре – капустой.
Проводится
пальчиковая гимнастика «Засоли капусту»
В: Ноябрь – последний месяц осени.
Задумчивый, грустный месяц. Его миссия – соединить осень с зимой. Как
называется в народе ноябрь?
Дети:….предзимник, ворота зимы.
В: Чем занимаются наши лесные жители в
ноябре?
Дети: Спрятались в свои норки и кушают
припасы, зайцы меняют шубку с серой на белую и дрожат от страха, медведи и ежи впадают
в спячку.
В: Какие работы у людей в ноябре?
Дети: Собираются на посиделки, пьют чай,
поют песни, женщины вяжут теплые вещи, бабушки рассказывают сказки.
В: Какие же посиделки без веселых казачьих
игр…..?
Проводится
подвижная игра « Ленты голубые»
В: Если раннюю осень называли «золотой»,
то позднюю – «серебряной». Почему?
Дети: В ноябре на лужах появляется лед,
звенят на ветру ветви деревьев и часто одеваются веточки тонким серебряным
инеем.
В: Когда
родимый край покинут гуси, застынет лес у холода в плену,
Ноябрь ударит в ледяные гусли,
встречая Государыню – Зиму.
Осень . а я для вас ребята угощенье
припасла. Урожай сняла богатый: все гостинцы получайте да и осень вспоминайте.
Д. спасибо, осень за угощение. До
свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.