Конспект интегрированной НОД по познавательному развитию
с детьми 2-3 лет
Тема: «Путешествие на весеннюю полянку»
Воспитатель 1 кв. категории Чешук Марина Петровна
МБДОУ НГО «Детский сад №15 «Берёзка» п. Лобва
Цель: формирование познавательной
активности и творческого воображения.
Задачи:
- Активизировать познавательный интерес детей
при ознакомлении с весенними природными явлениями.
- Расширять знания
о лесных обитателях, особенностях внешнего
вида.
- Продолжать
формировать у детей представления
об основных цветах,
группировать однородные предметы по
цвету.
- Пополнять и
расширять активный и
пассивный словарь, активизировать в речи детей слова (одуванчик, пушистый,
жёлтый, похож на солнышко, пчёлка)
- Познакомить детей с
новыми способами рисования – печатание бумажным шариком и рисование ватной
палочкой.
- Развивать эмоциональное
отношение ко всему живому, воспитывать отзывчивость и желание помогать.
Предварительная работа: сенсорные игры: «Разноцветные ежи», «Посади бабочку на цветок», «Собери шишки для мишки». Разучивание пальчиковой гимнастики «Серый ёж». Чтение
стихов, потешек и загадок о животных. Чтение стихотворения О.Высоцкой
«Одуванчик», рассматривание иллюстраций.
Материал: Игрушка
белочка, картонные цветные ежи и прищепки четырёх основных цветов.
Магнитофонная запись: «Звуки природы». 2 корзинки с шишками и орешками,
декорация весенней полянки, альбомные листы светло-зелёного цвета, жёлтая и зелёная
гуашь, картинки пчёлок по количеству детей, ватные палочки, бумага для изготовления
шариков.
Ход деятельности:
Воспитатель:
Тра-та-та, тра-та-та, по лесу пошла молва:
Нынче солнце золотое в небе водит хоровод,
На весеннюю поляну малых детушек зовет!
Воспитатель: Ребятки,
а вы хотите отправиться на весеннюю полянку?
Тогда приготовьтесь в путь.
Друг за другом нужно встать да в путь-дорожку пошагать!
Мы шагаем, мы шагаем!
Выше ножки поднимаем! Ходьба за
воспитателем
Топ, топ, топ.
Через камушки и кочки,
Через ямки и пенёчки!
Прыг- скок, прыг- скок! Прыжки с
продвижением вперёд
В ямку –
бух! Присели
А из ямки – ух! Встали и
подпрыгнули
Распрямили спинку,
Вышли на тропинку.
Топ-топ- топ.
Воспитатель: Вот и лес. Он полон сказок и чудес. Кто в лесу живет? (ответы
детей)
Мы шли по лесу не спеша,
И увидели… ежа.
Ежик, ежик, мы друзья,
Дай погладить нам тебя (ежи без иголок).
Воспитатель: Ребятки,
почему ежи такие грустные ?Где у них иголки?( иголки ещё не выросли)Для чего
нужны ежам иголки?(ответы детей)
Пальчиковая игра
Я колючий серый ёж
Длинные иголки!
(сцепить пальцы двух рук в замок, не сгибая их)
Но тебя не уколю
А иголки уберу.
(согнуть пальцы в замок)
А когда придёт лиса,
Покажу я их тогда.
(снова поднимают пальцы вверх в замке, изображая иголки)
Воспитатель: Ребятки вы
хотите помочь ежам, чтобы они от лисы и волка защитились?
Игра «Надень колючки на ежа»
Дети подбирают по цвету «иголки-прищепки» и прищипывают их ежам.
Цвет ежа соответствует цвету прищепки.
Воспитатель: Какие ёжики
стали? (колючие)
Воспитатель: Что ж ты, еж такой колючий?
Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи.
Воспитатель: Ну, а нам,
детвора, в путь-дорожку пора, на весеннюю полянку.(дети прощаются с ежами)
Воспитатель: Кто это
притаился под кустом с пушистым рыженьким хвостом?
Загадка про белку.
Рыжая шубка.
По веткам скачет,
В дупло орешек прячет.
(Белка)
(Воспитатель достаёт игрушку белку).
Воспитатель: Посмотрите,
ребятки, шубка у белочки какая? Хвост, какой?
Белочка рассказала мне, что целый день собирала орешки и шишки на
деревьях, прыгала, скакала да в траве всё потеряла. Помогите ребятки собрать
орешки и шишки в корзинки для белочки. (Показывает детям маленькую и большую
корзинки.)
Корзинки, какие? Орешки, какие? А шишки, какие?
Дидактическая игра «Соберём шишки и орешки для белочки»
Воспитатель: До свиданья
белочка нам пора на весеннюю полянку.
Воспитатель: Вот мы и
дошли до поляны. Здесь наступила настоящая весна (показ цветов, бабочек,
птичек, солнышка). Что вы увидели на весенней полянке? Послушайте,
что весна принесла, послушайте, а потом расскажете, что вы услышали.
Запись «Звуки природы» (журчание ручья,
птичьи голоса, ).
Воспитатель: Посмотрите,
какой красивый цветок расцвел на поляне, полюбуйтесь им. А вы знаете, как он
называется?
Я расскажу вам красивый стих про одуванчик!
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик-
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Воспитатель: Посмотрите,
какой красивый одуванчик. Чем же он похож на солнце?
Да, он такой же жёлтый и круглый. А что есть у одуванчика? (стебель,
листья и цветок). Слышите, кто- то жужжит на полянке, кто это?
Загадка про пчелу.
Модница крылатая, платье полосатое!
Ростом хоть и кроха, укусит будет плохо!
(Пчела)
Воспитатель: Здравствуй,
пчёлка! Как тебя зовут? – Майя. Пчёлка узнала, что на полянке появился одуванчик.
Пчёлке так хочется нектара попробовать, вот она к нам и прилетела, но прилетела
не одна, а со своими друзьями – пчёлками. (вносит пчёлок) Пчёлок много,
а цветок один, где же мы возьмём одуванчики для всех?(нарисуем)
Воспитатель:
Дети, как можно нарисовать одуванчики? У нас нет кисточек!
А я знаю один способ рисования
одуванчиков. Для этого мне понадобятся бумажный шарик и ватная
палочка .
Какими красками мы будем рисовать? (Жёлтой
и зелёной)
Воспитатель:
Но для начала надо подготовить руку к рисованию.
Пальчиковая
гимнастика:
Лист
бумаги мы сжимаем,
И ладошки
разминаем.
Мы
стараемся, катаем –
Дружно в
шарик превращаем.
Не дадим
ему скучать-
Мы им
будем рисовать.
(Сначала
сминаем лист бумаги и катаем между ладонями).
Рисование цветка способом
тампонирование (воспитатель сопровождает
объяснения примерным показом)
Воспитатель:
Вот и получился цветочек жёлтый и пушистый. А что мы ещё забыли нарисовать? (стебелёк
и листочек) Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать (ребёнок
рисует на образце)
Рисование стебля и листиков ватной
палочкой.
Воспитатель: Посмотрите,
на нашей полянке вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте
одуванчики для каждой пчёлки.
ДЕТИ РИСУЮТ.
Воспитатель: Какие
замечательные получились цветы. Наши пчелки сядут на них, и будут пить сладкий
нектар! (на каждый одуванчик садится пчёлка) Все ребята постарались, пчёлки
очень довольны. МОЛОДЦЫ!
Воспитатель: Мы
побывали на весенней полянке,
помогли пчёлкам и пора нам домой возвращаться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.