| № слайда | Изображение слайда | Проект мероприятия |
| 1 |
| |
| 2 |
| - Добрый день, дорогие ребята! Учителя и гости нашего мероприятия, надеюсь, что день будет не только добрым, но и веселым, потому что мы сегодня будем говорить о творчестве замечательного детского писателя – Сергея Владимировича Михалкова знатока детских сердец. А кто знает, сколько лет исполнилось бы писателю 2013году? (100лет) Читая Михалкова, удивляюсь. Юбилей Сергея Михалкова по стране будет праздноваться по-разному. В нашей школе мы решили отметить юбилей писателя игрой среди выпускников начальных классов, которая называется: " Поэт из страны детства ". |
| 3 |
| Всю игру и каждый конкурс будет объективно судить наше уважаемое жюри (представление жюри). Не судите слишком строго, Будьте нам во всем подмогой! Ох и трудно же сейчас, Вам оценивать всех нас! Ждем от вас мы комплиментов, И решений – непременно! Говорим вам: “В добрый час!” Поболейте и за нас! С наслажденьем оцените, Каждый будет – победитель! Жюри будет оценивать грамотность ответов и быстроту ответов. Творческий подход к игре, ваш артистизм, умение работать как командой, так и индивидуально. Каждый конкурс будет оцениваться определенным количеством баллов. Поэтому за подсказки со стороны болельщиков или игроков отвечающей команде будут снижаться баллы. А сейчас познакомимся с командами, которые будут соревноваться. |
| 4 |
| 1 конкурс: «Перекличка» Представить свою команду. Этот конкурс оценивается в 3 балла. Во время представления на табло появляются эмблемы команд. |
| 5 |
Щелчок мышки на | Михалкова знают дети Самый лучший он на свете! Щелчок мышкой Начнем игру с веселой песенки “Песенка друзей”. (Исполнение песни; в руках у группы детей мягкие игрушки – собака, кошка, обезьяна, попугай.) - Кто автор текста данной песни?
|
| Щелчок мышки | ||
| 6 |
| На уроках литературного чтения вы знакомились с биографией писателя и сейчас мы с вами проведем 2 конкурс: «Кто хочет стать отличником?»
Условия этого конкурса следующие: я буду задавать вопрос, а вы должны в группе посоветоваться и обвести правильный ответ на карточках. За правильный ответ группа получает один балл. |
| 7 |
| 1.Отметить правильную дату рождения С.В. Михалкова?
|
| 8 |
| 2.Во сколько лет он написал первое стихотворение? 1)7 лет 2) 9 лет 3) 10 лет 4) 17лет |
| 9 |
| 3.Какая знаменитая поэма публикуется в 1935 году?
|
| 10 |
| 4. Кем работал, когда приехал в Москву после школы? 1)разнорабочим на фабрике 2)наблюдателем в экспедиции 3)помощником топографа 4)директором завода |
| 11 |
| 5. Кем был во время войны? 1) врачом 2) корреспондентом 3) снайпером 4) разведчиком
А сейчас капитаны команд отдают карточки жюри, и через несколько минут мы узнаем кто знает биографию на 5. |
| 12 | Щелчок мышки перед каждым пропуском | Спросим- ка правильные ответы у болельщиков. Помогите мне восстановить текст. « Родился С.В. Михалков 13 марта 1913 года в Москве. Способности к поэзии у Сергея появились уже в девять лет. «Вместе с перочинным ножом и рогаткой хранилась у меня в шкатулке общая тетрадь с начисто переписанными моими первыми стихотворениями»- вспоминал писатель. В 1935 году было опубликовано любимое произведение многих поколений детей – поэма «Дядя Степа». После окончания школы Михалков С. В. поехал в Москву, где из-за недостаточного писательского заработка ему пришлось несколько лет работать разнорабочим на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике. С первых дней Великой Отечественной войны он начал работать военным корреспондентом . Он писал очерки, политические стихи, юмористические рассказы, сочинял листовки для партизан.» Жюри подводит предварительные итоги. |
| 13 |
| 3 конкурс: "Строчки в рифму" Многие свои произведения Сергей Владимирович писал в стихах. Скажите мне, чем стихотворение отличается от рассказов, повестей? Дети (предлагают различные варианты ответов. Выбирается правильный.) – Рифмой -А как вы понимаете слово "Рифма" - Есть такое выражение "Сказать в рифму", то есть сказать складно, красиво. Поэтому Рифма - это складность, созвучность конусов стихотворения. Сейчас я предлагаю, вам поговорить красиво, в рифму со мной. Почувствовать себя ненадолго поэтами. Внимание задание: Вам необходимо будет в рифму закончить строчки из произведений С. В. Михалкова; но именно так, как она звучит у писателя. За правильный ответ команда получает 1 балл и дополнительный балл за название произведения откуда были прочитаны строчки. |
| 14 |
| Именно поэзия для детей была главным делом жизни Михалкова, и дети в ответ дарили ему и дарят до сих пор свою любовь. Причин такой популярности у детей писатель сам так и не мог понять. «Не я выбрал детей, а дети выбрали меня. Почему? Для меня это тайна», — говорил он. Сергей Михалков был веселым, добрым человеком и большим выдумщиком. Всех детей: своих и чужих он любил одинаково. Стараясь увлечь их занятной игрой, он придумывал различные шуточные забавы, в которых участвовал и сам. |
| 15 |
| Вот сейчас для вас я приготовила игровой конкурс «Ромашка» |
| 16 |
| В саду росли две ромашки: ромашка – С.В. Михалкова и ромашка –. Корнея Ивановича Чуковского Подул сильный ветер и лепестки с одного цветка перелетели на другой цветок. Задание: Надо «собрать» ромашку С.В. Михалкова из названий произведений писателя. За каждый правильный ответ 1 балл. К. И. Чуковский: «Краденное солнце», «Тараканище», "Федорино горе", "Айболит", «Чудо дерево», « Муха-Цокотуха»; С. В. Михалков: « А что у вас?», « Фантазер», « Лесная академия», « Тридцать шесть и пять», « «ПРАЗДНИК НЕПОСЛУШАНИЯ», «Дядя Стёпа – милиционер» |
| 17 | Прикаждом доставании предмета щелчок мышки, а затем при каждом отгадывания произведения щелчок мышки. | Конкурс для болельщиков. Пока команды восстанавливают ромашки, мы с вами посетим «Бюро находок». Здесь скопилось много вещей. К каким произведениям С. Михалкова принадлежат эти вещи? Выходит по одному желающему, достают вещи и называют произведения. Шприц («Прививка»), собака («Мой щенок»), градусник («36,5») |
| 18 | Прикаждом доставании предмета щелчок мышки, а затем при каждом отгадывания произведения щелчок мышки. | очки («Где очки?») , корова. (Чистописание), карта («Карта») Конкурс закончился капитаны передают ромашки жюри. |
| 19 |
| Сегодня, когда первые читатели Михалкова уже стали дедушками и бабушками, его стихи и басни по-прежнему издаются крупными тиражами. За это сам писатель называл себя миллионером, богатство которого выражается не в деньгах, а в количестве выпущенных им книг — тираж превысил 300 миллионов экземпляров. А теперь на сцену приглашаются капитаны команд. Настало время для конкурса капитанов. |
| 20 |
| Конкурс: «Книголюбы». Каждому капитану вручаю конверт, по моей команде необходимо составить разрезанную обложку книги С.Михалкова . Кто быстрее всех справится с заданием получит дополнительные баллы от 5 до 1 . Под музыку капитаны составляют обложку книги. Слово жюри. |
| 21 |
| Сергей Михалков успешно работал практически во всех литературных жанрах: поэзия, проза, драматургия, критика, публицистика и сценарист фильмов и мультфильмов. Сейчас каждый класс блеснёт своим мастерством и представит на суд зрителей и жюри своё домашнее задание. Объявляется последний конкурс самый интересный «Артистического мастерства». |
| 22 |
| Домашнее задание оценивается по 5 бальной системе. Просмотр домашних заданий. |
| 23 | Щелчок мышки для гиперссылки.
| Говоря о творчестве С.В. Михалкова просто необходимо добавить, что Сергей Владимирович автор слов главной песни нашей страны – ГИМНА РОССИИ. Никогда, ни в одной стране мира не случалось так, чтобы слова трёх державных гимнов (1943, 1977, 2001) написал один и тот же человек, явление феноменальное, достойное занять почётное место в книге рекордов Гиннесса. А сейчас предлагаю исполнить Гимн России, а исполняется Гимн как… Дети исполняют гимн России. Щелчок мышкой для показа слайдов под гимн. |
| 24 | Переход на 24 кадр по стрелочке | За свою долгую жизнь Сергей Владимирович Михалков получил много 50 наград и званий. Но среди них есть такой редкий, как Орден Улыбки. Вот как говорил Михалков об этом ордене: «Орден Улыбки. Я им очень горжусь. Его вручали мне в Центральном детском театре – на подносе с розой и кубком, а в нем лимонный сок. Президент Ордена сказал: «Пейте, Михалков, посмотрим, как будет вести себя Кавалер Ордена Улыбки». Я выпил кубок залпом. Рот до ушей и тут же экспромтом продекламировал: Нет, вы не сделали ошибки, Что присудили Орден мне. Я буду с Орденом Улыбки Трудиться для детей вдвойне». |
| 25 |
| Итак, наступает самый ответственный момент. Предоставляем слово многоуважаемому жюри. Идёт награждение… |
| 26 |
| Ребята! Вот и подошло время прощаться. О Михалкове можно долго говорить, Но невозможно все о нем сказать, Как невозможно Михалкова не любить, Так невозможно Михалкова не читать. Пройдут года, но детства чудный миг, Нам невозможно будет повторить. Но с нами будет Михалков всегда В своих стихах по-детски говорить. |
| 27 |
Щелчок мышки на вставку | Сегодня мы познакомились лишь с маленькой частичкой творчества С.В. Михалкова . Если захотите познакомиться подробнее с его произведениями, то возьмите ещё раз в руки книги Михалкова и повстречайтесь с любимыми героями. А закончить нашу встречу я предлагаю песней . Песня про книги (на мотив «Песенка мамонтёнка») Я книги читаю и их берегу! Ответ на вопросы найти я хочу. Ответы найти я хочу. (2 раза.) Припев: Пусть книга научит, Пусть книга расскажет. Пусть верный путь в жизни она нам укажет. Ведь так не бывает на свете, Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки) Её не заменит компьютер и видик. Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит. Ведь чтение книг и наука – Надёжное средство от скуки. Припев: На этом наша игра подошла к концу. Я думаю, она всем очень понравилась. Давайте ещё раз поприветствуем участников и поблагодарим всех, кто помогал нам так хорошо провести сегодняшний день. |
Пояснительная записка
к презентации по теме « Поэт из страны детства»
учителя начальных классов МБОУ « Лицей «Сигма» города Барнаула
Якушкиной Т.Н.
Данная презентация составлена для внеклассного мероприятия среди параллели 3-4 по творчеству Сергея Михалкова .
Цель: Создать условия
· для формирования интереса к чтению,
· для развития логического мышления, внимания, читательской памяти, выразительной речи
Задачи:
· выявить уровень читательской активности детей;
· способствовать пополнению словарного запаса детей, расширению их кругозора;
· вовлекать детей в коллективное творческое дело;
· развивать актерское мастерство, творческие способности через представление инсценировки стихотворения С. Михалкова.
Оформление:
· выставка книг С. Михалкова;
· портрет писателя;
· презентация;
· выставка рисунков по произведениям С. Михалкова.
Предварительная работа:
· чтение произведений С. Михалкова;
· инсценировка стихотворений С. Михалкова ;
· создание рисунков по произведениям С. Михалкова;
· изготовление реквизита для инсценировки,
· разучивание песен на стихи С. Михалкова.
Эту презентацию можно использовать на обобщающем уроке среди учащихся 3-4 классов по курсу «Литературное чтение» по разным УМК.
