Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи, математике, ознакомлению с окружающим на тему "Зеркало Снежной королевы" (средняя группа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи, математике, ознакомлению с окружающим на тему "Зеркало Снежной королевы" (средняя группа)

библиотека
материалов

Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи, математике, ознакомлению с окружающим для средней группы

Тема: «Зеркало Снежной королевы».



Цель: уточнить представления детей о характерных особенностях изменений в природе. Развивать умения ориентироваться в животном мире, устанавливать природную цепочку. Закрепить обобщающие понятия: птицы (перелетные – зимующие), животные (дикие – домашние)

Улучшать навыки разговорной и коммуникативной речи, умения комментировать собственные наблюдения за природной средой. Упражнять детей в употреблении глаголов, прилагательных. Закреплять умения прислушиваться к звучанию слов и определять первый звук в этом слове. Уточнить знания о гласных и согласных звуках и в чем их различие. Закрепить умения давать ответы на вопросы, составлять последовательность сюжета сказки по картинкам. Усовершенствовать навыки пересказа.

Закрепить знания геометрических фигур, их характерные особенности, умения конструировать счетными палочками. Закрепить в дидактической игре «Скажи наоборот» пространственные отношения. Усовершенствовать умения считать в пределах 10, согласовывая числительные с существительными. Развивать мышление, память, воображение, внимание. Воспитывать уверенность в собственных силах.

Оборудование: демонстрационный материал: снеговики, домики, деревья, предметные и сюжетные картинки, загадки, геометрические фигуры, мешочки с горохом; раздаточный материал – счетные палочки.

Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми подходят к уголку природы выставляют число, день, месяц и время года на данный момент. Закрепить дни недели повторяя стихотворение «Мишка очень хочет кушать».

Уточнить с детьми какое сейчас время года. По каким приметам мы можем определить, что на улице зима?

1.ребенок: Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

2.ребенок: В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда

Вьюга злится, снег кружится,

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

Воспитатель: Искрится, падает снежок

На землю и дома.

А это значит, мой дружок,

Что у нас сейчас Зима!

Дети, а какие пословицы вы знаете о зиме?

  1. Береги нос в большой мороз.

  2. Зима без снега – лето без хлеба.

  3. Сугроб да вьюга – два друга.

  4. Холодная зима – жаркое лето.

  5. Не тот снег, что метет, а тот, что сверху идет.

- Назовите 10 зимних слов.

Предлагаю отгадать загадки.

  1. Все его зимой бояться –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щеки, нос,

Ведь на улице … (Мороз)

  1. С неба падают зимой

И кружатся над землей

Легкие пушинки

Белые … (Снежинки).

  1. Он из снега одного,

Из морковки нос его,

Чуть тепло, заплачет вмиг

И растает … (Снеговик).

  1. Не сосите, сорванцы,

Ледяные леденцы!

Сам глотаю я пилюльки

Потому что ел … (Сосульки).

  1. Дел у меня немало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки превращаю,

Белю леса, поля, дома,

А зовут меня … (Зима).

Дидактическая игра «Зимние слова». Дети хлопают в ладошки, если слышат слова связанные с зимой.

Звонок телефона.

- Ребята, в сказочном лесу случилась беда. Снеговики чистили от снега зеркало Снежной королевы и разбили его. Королева рассердилась и вьюгой развеяла осколки. Они разлетелись по всему лесу. Там, где упал осколок ледяного зеркала все перепуталось.

Если не помочь обитателям леса, то случится непоправимое.

- В путь на помощь Снеговикам и сказочному лесу.

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом…

Здравствуй лес, зимний лес,

Полный сказок и чудес.

Кто в глуши в твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

- Дети, разыгралась вьюга. Как она зазывает? (У-у-у).

- Холодно, руки совсем замерзли – а-а-а.

- Что мы с вами произносили? Звуки.

- Какие бывают звуки? Расскажите мне о них.

- Какие это гласные? Назовите их.

- Какие это согласные? Назовите их.

Первое задание. Посмотрите на картинку, назовите кто или что это и какой звук первый в этом слове?

- Дети, что вы видите на поляне?

- Елочки одинаковые по высоте?

- Где находятся белка, медведь, мышь, заяц?

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Высоко – низко; Широко – узко; Быстро – медленно;

Далеко – близко; Глубоко – мелко; Слева – справа;

Вверху – внизу; Мало – много; Впереди – сзади;

Большой – маленький; Толстый – тонкий; Длинный – короткий.

Психогимнастика «Елки».

  1. Вот и первый осколок зеркала.

Ребята, в лесу слетелись на полянку птицы, их много. Расскажите о них и укажите какая здесь путаница?

  1. Еще один осколок зеркала. Что же здесь напутано?

- Дети, сколько собралось животных.

- Они все тут живут? Расскажите о них.

- Разместите диких животных в лесу, а домашних во дворе.

Психогимнастика «Котята»

  1. Дети находят еще один осколок , он перепутал все сказки.

- Надо исправить. Дети составляют из картинок сюжеты сказок.

4. Геометрические фигуры. Расскажите мне о них.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

5 и 5 пошли гулять,

Вместе весело играть.

Повернулись, улыбнулись,

В кулачек опять свернулись

Вот какие молодцы!

- Сильный ветер сламал сухие веточки с деревьев. Можно ли с помощью палочек выложить геометрические фигуры, и какие?

5. А вот домики Снеговиков. Вижу еще один осколок зеркала. Дома Снеговиков имеют номера, от 1 до 10, но они стоят не по порядку. Надо правильно разместить домики и заселить их хозяев. (каждый Снеговик пронумерован от 1 до 10).

Дети из собранных осколков складывают зеркало. Происходит чудо и зеркало становится целым.

- Ну вот, ребята, и подошло к концу наше путешествие. Вы молодцы, не испугались трудностей и сумели достойно справится со всеми запутанными заданиями, которые встречались на нашем пути.



Краткое описание документа:

Конспект итогового комплексного занятия по развитию речи, математике, ознакомлению с окружающим  для средней группы

Тема:  «Зеркало Снежной королевы».

 

Цель: уточнить представления детей о характерных особенностях изменений в природе. Развивать умения ориентироваться в животном мире, устанавливать природную цепочку. Закрепить обобщающие понятия: птицы (перелетные – зимующие), животные (дикие – домашние)

            Улучшать навыки разговорной и коммуникативной речи, умения комментировать собственные наблюдения за природной средой. Упражнять детей в употреблении глаголов, прилагательных. Закреплять умения прислушиваться к звучанию слов и определять первый звук в этом слове. Уточнить знания о гласных и согласных звуках и в чем их различие. Закрепить умения давать ответы на вопросы, составлять последовательность сюжета сказки по картинкам. Усовершенствовать навыки пересказа.

            Закрепить знания геометрических фигур, их характерные особенности, умения конструировать счетными палочками. Закрепить в дидактической игре «Скажи наоборот» пространственные отношения. Усовершенствовать умения считать в пределах 10, согласовывая числительные с существительными. Развивать мышление, память, воображение, внимание. Воспитывать уверенность в собственных силах.

            Оборудование: демонстрационный материал: снеговики, домики, деревья, предметные и сюжетные картинки, загадки, геометрические фигуры, мешочки с горохом; раздаточный материал – счетные палочки.  

Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми подходят к уголку природы выставляют число, день, месяц и время года на данный момент. Закрепить дни недели повторяя стихотворение «Мишка очень хочет кушать».

Уточнить с детьми какое сейчас время года. По каким приметам мы можем определить, что на улице зима?

1.ребенок: Солнце землю греет слабо,

                   По ночам трещит мороз,

                    Во дворе у снежной бабы

                   Побелел морковный нос.

2.ребенок: В речке стала вдруг вода

                   Неподвижна и тверда

                   Вьюга злится, снег кружится,

                   Заметает все кругом

                   Белоснежным серебром.

Воспитатель: Искрится, падает снежок

                        На землю и дома.

                        А это значит, мой дружок,

                        Что у нас сейчас Зима!

Дети, а какие пословицы вы знаете о зиме?

  1. Береги нос в большой мороз.

  2. Зима без снега – лето без хлеба.

  3. Сугроб да вьюга – два друга.

  4. Холодная зима – жаркое лето.

  5. Не тот снег, что метет, а тот, что сверху идет.

    - Назовите 10 зимних слов.

    Предлагаю отгадать загадки.

  1. Все его зимой бояться –

    Больно может он кусаться.

    Прячьте уши, щеки, нос,

    Ведь на улице … (Мороз)

  2. С неба падают зимой

    И кружатся над землей

    Легкие пушинки

    Белые … (Снежинки).

  3. Он из снега одного,

    Из морковки нос его,

    Чуть тепло, заплачет вмиг

    И растает … (Снеговик).

  4. Не сосите, сорванцы,

    Ледяные леденцы!

     Сам глотаю я пилюльки

    Потому что ел … (Сосульки).

  5. Дел у меня немало –

    Я белым одеялом

    Всю землю укрываю,

    В лед реки превращаю,

    Белю леса, поля, дома,

    А зовут меня … (Зима).

    Дидактическая игра «Зимние слова». Дети хлопают в ладошки, если слышат слова связанные с зимой.

    Звонок телефона.

    - Ребята, в сказочном лесу случилась беда. Снеговики чистили от снега зеркало Снежной королевы и разбили его. Королева рассердилась и вьюгой развеяла осколки. Они разлетелись по всему лесу. Там, где упал осколок ледяного зеркала все перепуталось.

     Если не помочь обитателям леса, то случится непоправимое.

              - В путь на помощь Снеговикам и сказочному лесу.

    В лес отправимся гулять,

    Будем весело шагать.

    По тропиночке пойдем

    Друг за дружкою гуськом…

Здравствуй лес, зимний лес,

Полный сказок и чудес.

Кто в глуши в твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

- Дети, разыгралась вьюга. Как она зазывает? (У-у-у).

- Холодно, руки совсем замерзли – а-а-а.

- Что мы  с вами произносили? Звуки.

-  Какие бывают звуки? Расскажите мне о них.

- Какие это гласные? Назовите их.

- Какие это согласные? Назовите их.

 Первое задание. Посмотрите на картинку, назовите кто или что это и какой звук первый в этом слове?

- Дети, что вы видите на поляне?

- Елочки одинаковые по высоте?

- Где находятся белка, медведь, мышь, заяц?

            Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Высоко – низко;             Широко – узко;               Быстро – медленно;

Далеко – близко;            Глубоко – мелко;           Слева – справа;

Вверху – внизу;              Мало – много;                Впереди – сзади;

Большой – маленький;     Толстый – тонкий;        Длинный – короткий.

            Психогимнастика «Елки».

  1. Вот и первый осколок зеркала.

Ребята, в лесу слетелись на полянку птицы, их много. Расскажите о них и укажите какая здесь путаница?

  1. Еще один осколок зеркала. Что же здесь напутано?

    - Дети, сколько собралось животных.

    - Они все тут живут? Расскажите о них.

      - Разместите диких животных в лесу, а домашних во дворе.

            Психогимнастика «Котята»

  1. Дети находят еще один осколок , он перепутал все сказки.

- Надо исправить. Дети составляют из картинок сюжеты сказок.

4.  Геометрические фигуры. Расскажите мне о них.

      Пальчиковая игра «Дружные пальчики».

                  5 и 5 пошли гулять,

                  Вместе весело играть.

                  Повернулись, улыбнулись,

                  В кулачек опять свернулись

                  Вот какие молодцы!

- Сильный ветер сламал сухие веточки с деревьев. Можно ли с помощью палочек выложить геометрические фигуры, и какие?

      5. А вот домики Снеговиков. Вижу еще один осколок зеркала. Дома Снеговиков имеют номера, от 1 до 10, но они стоят не по порядку. Надо правильно разместить домики и заселить их хозяев. (каждый Снеговик пронумерован от 1 до 10).

      Дети из собранных осколков складывают зеркало. Происходит чудо и зеркало становится целым.

      - Ну вот, ребята, и подошло к концу наше путешествие. Вы молодцы, не испугались трудностей и сумели достойно справится со всеми запутанными  заданиями, которые встречались на нашем пути.

 

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров448
Номер материала 379372
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх