Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: Путешествие Белоснежки и 12 гномов в лесную школу.

Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: Путешествие Белоснежки и 12 гномов в лесную школу.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект итогового логопедического занятия

в подготовительной группе

для детей с тяжелыми нарушениями речи

Тема: Путешествие Белоснежки и 12 гномов в лесную школу.


Разработала: учитель-логопед высшей квалификационной категории Копылова Н.С., г.Березники Пермского края


Цели занятия:

  • Закреплять навыки самоконтроля за поставленными звуками, грамматически правильной речью.

  • Закреплять знание букв.

  • Закрепить навыки звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза.

  • Закрепить навыки чтения слов, предложений, текстов.

  • Развивать зрительное восприятие, внимание, память.

  • Воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма при выполнении заданий.


Оборудование: костюм Белоснежки, шапочки гномов, два облака с указанием направления и буквами, ромашки с буквами, юла с секторами, столы для детей, игра «Звуконожки», лист бумаги, ручки по количеству детей, текст с изображением лесной школы, карточки предложениями для детей, магнитофон с записью музыки.


Ход занятия:

1. Орг.момент.

Белоснежка встречает детей.

  • Вы узнали меня, кто я? Из какой сказки? (Белоснежка и семь гномов)

1,2,3 – обернись,

в двенадцать веселых гномов превратись!

(на детей надевают шапочки гномов).


2. Объявление темы и цели занятия.

  • Сколько вам лет, гномы?

  • Пора поступать в лесную школу! Давайте посмотрим на карту. Куда сначала отправимся? (Дети называют слова, которые получаются из букв.)

  • Правильно, отправимся на поле чудес.


3. Задание на знание букв.

Гномы с Белоснежкой крутят барабан.

  • Красный сектор желает знать,

  • Как вызнаете звуки и буквы.

  • Нас ждет ромашковое поле (на поле разложены буквы в виде ромашек, ромашки по количеству детей).

  • Покажите букву, которая обозначает гласный звук? Гном Женя, какую гласную букву ты подняла, почему? Вы согласны гномы?

  • Поднимите буквы, которые обозначают глухие звуки. Гном Света, какие буквы ты подняла? Гномы поднимите руки, если вы согласны.

  • Поднимите буквы, которые имеют пары по мягкости.

  • Гномы, я хочу проголосовать двумя руками за ваше знание букв.


4. Задания на умение делить слова на слоги.

  • Желтый сектор желает проверить,

Как вы умеете делить слова на слоги.

  • Возьмите листочки и карандаши. Будем делить слова на слоги, если вы согласны с моим утверждением, то ставьте знак «+», если не согласны «-« . Я буду стараться вас обхитрить, будьте внимательны.

  • Слова: рысь, сосна, ромашка, лось, кусты.

  • Давайте проверим, сколько слогов в слове лось? И т.п.

  • Вы настоящие знатоки слогов, мне удалось вас запутать.


5. Задания на развитие навыков звукового анализа и синтеза.

  • Синий сектор желает знать,

Какие вы знатоки слов.

  • Я зашифровала слово, вы должны узнать его по буквам.

  • Первая буква – это согласный в слове «шум»,

  • Вторая – это согласный, который повторяется в словах «ветка», «кора».

  • Третий – ударный гласный в слове «поле».

  • Четвертый – третий звук в слове «волк».

  • Пятый – гласный, который повторяется в слове «трава».

  • Какое слово получилось - прочитайте! (школа)

  • К этому слову составьте схему.

Анализ:

  • Сколько согласных в слове «школа»?

  • Сколько гласных?

  • Какой звук ударный?

  • Сколько всего звуков в слове «школа»?


6.Физминутка.

  • Черный сектор желает пригласить вас танцевать.


7.Задания на чтение и анализ предложения.

  • Фиолетовый сектор желает знать,

Какие вы знатоки предложений.

  • Прочитайте предложение и составьте схему к нему.

  • Если готовы, улыбнитесь и посмотрите на меня.

  • Какое маленькое слово есть в твоем предложении, гном Алеша?

  • Где находится маленькое слово?

  • С какой буквы написаны предложения?

  • Зачитайте предложения.

Дети читают предложения:

Там учатся зверята.

Приходите в школу.

Каждое утро звенит звонок.

Спешит на уроки лесной народ

На поляне лесная школа.

  • Что я наделала! Я рассыпала предложения! Помогите мне собрать.

  • Дети собирают слова, написанные на карточках? и играют в игру «Живое предложение». Составляют предложение «Каждое утро звенит звонок».

  • Из наших предложений мы можем составить рассказ. Прочитайте и составьте рассказ.

  • -Если предложения расставите по порядку, то получится лесная школа.

Дети составляют предложения, затем пересказывают текст:

  • Я хочу узнать, как вы запомнили текст. Я буду задавать вопросы/, а вы будете отвечать предложениями из текста.

  • Гном Маша, прочитай рассказ, а вы перескажите.

  • Понравился ли вам рассказ гнома Вадика? Если понравился рассказ улыбнитесь, если не понравился – покачайте головой.


10. Итог.

- Вижу гному, вы много знаете и готовы идти в лесную школу. Я приготовила для вас подарки, которые пригодятся в школе.



Краткое описание документа:

Представленный конспект по теме "Путешествие Белоснежки и 12 гномов в лесную школу" позволяет в игровой форме провести непосредственную образовательную деятельность учителя-логопеда по подведению итогов работы по формированию фонетико-фонематических представлений и грамоте в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР.

Цели занятия:

  • Закрепить навыки самоконтроля за поставленными звуками, грамматически правильной речью.
  • Закрепить знание букв.
  • Закрепить навыки звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза.
  • Закрепить навыки чтения слов, предложений, текстов.
  • Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
  • Воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма  при выполнении заданий.

 

 

Общая информация

Номер материала: 370742


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»