1547395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыКонспект итогового занятия по математике для второй младшей группы «Цветочки для пчёлки»

Конспект итогового занятия по математике для второй младшей группы «Цветочки для пчёлки»

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Итоговое занятие

Образовательная область: «Познание».

Разделы: Формирование элементарных математических представлений.

Тема _____________«Цветочки для пчелки»______________

Задачи:

  1. Воспитательная _____Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

  2. Образовательная ____Учить _узнавать и называть геометрические фигуры; определять количество предметов словами «один», «много», «поровну» «ни одного»._

  3. Развивающая_____Развивать мелкую моторику рук детей, учить различать и называть основные признаки предметов цвет, форму, величину. Развивать память, мышление, сообразительность.

Билингвальный компонент_____ Пчела - ара. __

Методы и приемы: Игровая ситуация, беседа - диалог, физминутка, продуктивная деятельность, совместные действия с детьми, художественное слово.

Оборудование: Игрушка пчёлка. Геометрические фигуры зеленого цвета для д/игры «Посади цветок» 5 цветочков разного цвета, красный, желтый, синий, белый, фиолетовый. Карточки с изображением пчёлок (по 5 штук), и по 5 плоскостных ведерок на каждого ребенка. _

Этапы деятель ности



Действия воспитателя



Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришла гостья, вот только она стеснительная очень. Спряталась где-то в нашей группе, давайте ее найдем и скажем, что ей не нужно нас бояться.

- Сейчас я вам загадаю загадку, отгадав ее, вы сразу поймете, где нужно нашу гостью искать.

Всё жужжит,жужжит,жужжит,

Над цветком она кружит,

Целый день, словно юла,

А зовут её…

- Где может спрятаться пчела? Правильно в цветочках. (подхожу к уголку природы и достаю пчелку)


Дети ищут гостью, но не находят.









Дети отгадывают загадку



Пчела.



Ответы детей.

Дети здороваются на двух языках.

Организационно-поисковый

(Решение поставленных задач)

- Ребята, что бы наша пчелка ни улетела, и ей было у нас в гостях хорошо давайте посадим целую клумбу цветов для нее.

Дидактическая игра «Посади цветок»

Цель: Закрепить знание геометрических фигур, цвета.

Ход игры: 5 клумб одного зеленого цвета (плоскостные), но разной формы круглая, треугольная, квадратная, прямоугольная, овальная. 5 цветочков разного цвета, красный, желтый, синий, белый, розовый.

Воспитатель вызывает детей по очереди, и предлагает ребенку выбрать круглую клумбу и высадить красный цветок и т.д..

- Давайте порадуем нашу гостью. Диана расскажи стихотворение.














Дети «сажают» цветочки в клумбы.











Диана рассказывает стихотворение

Так устроена природа:

Нет без пчел в природе меда,

Без цветочков нету пчел –

Это я давно учел!

Лета ждать уже недолго,

Прилетай скорее пчелка,

Дай мне с каждого цветка

Килограмма два медка.


- Ребята, скажите, сколько цветочков?

- Сколько пчёлок?

- Чего больше цветочков или пчёлок



- Ребята, а если наша пчелка улетит, сколько пчелок станет?

. Молодцы ребята. А вы знаете, что пчелки работают с самого утра до вечера. А давайте мы расскажем, чем мы занимаемся.



Дидактическая игра «Части суток»

Цель: Уточнять представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днём, вечером, ночью. Развивать зрительное восприятие, память, речь. Развивать умение отгадывать загадки.



1) Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются. (Утро)



2) Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём (День)



3) Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора (Вечер)



4) В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит. (Ночь)

Молодцы ребята, а сейчас пчелка хочет с вами поиграть

Физминутка «Пчёлка»

Мы идем, идем, идем

Мы пчелу сейчас найдем.

Под листочком, под травинкой,

На пенечке, под осинкой.

Вот и пчелка, не зевай

Вдруг ужалит, убегай.

- Вам понравилась играть с пчёлкой? Ребята садитесь на свои места.

Работ с раздаточным материалом.

- Посмотрите, к нам в гости прилетели друзья нашей пчелки. Они узнали, какие вы красивые цветочки посадили. А вы знаете, что пчелки непросто так садятся на цветочки. Они работают, собирают пыльцу, которую перерабатывают и делают из пыльцы мед.

Давайте подарим каждой пчелке ведерко, в которое они будут собирать пыльцу.

- Скажите, всем пчелкам досталось ведерко?

- Остались лишние ведерки?

- Что можно сказать про пчел и ведерок?

Много

Одна

Цветочков больше чем пчелок, а пчелок меньше чем цветочков.

Ни одной











Дети отгадывают загадки про части суток.



















































Дети играют в игру.









Да

Дети рассаживаются на свои места.











Дети раскладывают каждой пчелке по одному ведерку.



Да

Нет

Что их поровну.


- Ребята, вы молодцы. Давайте поможем нашим пчелкам найти свой домик. Пчелка мне сказала, что они живут в высоком домике.

- Посмотрите у вас на столах лежат 2 домика. Как нам узнать, в каком домике живут пчелки?

- Как мы можем узнать какой домик высокий, а какой низкий?

- Что у нас получилось?

Молодцы ребята, пчелки нам очень благодарны и хотят нас отблагодарить, угостить вкусными конфетками.









Нам нужно найти высокий домик.

Надо наложить один домик на другой.

Красный домик выше синего.

Рефлексивно -корригирующий

- Ребята, кто приходил к нам в гости?

- Что мы сделали для наших гостей?

- На что были похожи клумбы?

- В каком домике живут пчелки?

- Что вам больше всего понравилось на занятии? Всем спасибо. Все молодцы!!!

Дети отвечают на вопросы.

Пчела.

Посадили цветы.



На геометрические фигуры.

В высоком.


Ожидаемый результат:

Иметь:_____Представление о жизни пчел._______________________________________

Знать:_____ Узнавать и называть геометрические фигуры._________________________

Уметь:____ При сравнении предметов по высоте пользоваться приемом наложения.__



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Образовательная область: «Познание».

Разделы: Формирование элементарных математических представлений.

Тема «Цветочки для пчелки»

Задачи:

  1. Воспитательная Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.
  2. Образовательная Учить узнавать и называть геометрические фигуры; определять количество предметов словами «один», «много», «поровну» «ни одного»._
  3. Развивающая Развивать мелкую моторику рук детей, учить различать и называть основные признаки предметов цвет, форму, величину. Развивать память, мышление, сообразительность.

Билингвальный компонент Пчела - ара.

Методы и приемы: Игровая ситуация, беседа - диалог, физминутка, продуктивная деятельность, совместные действия с детьми, художественное слово.

Оборудование:Игрушка пчёлка. Геометрические фигуры зеленого цвета для д/игры «Посади цветок»5 цветочков разного цвета, красный, желтый, синий, белый, фиолетовый. Карточки с изображением пчёлок (по 5 штук), и по 5 плоскостных ведерок на каждого ребенка.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.