- 28.01.2015
- 3902
- 13
Муниципальное автономное учреждение Средняя общеобразовательная школа №5
Исследовательская работа по теме
«Вода реки Исеть »
Работу выполнили ученики 4Б класса
Руководитель: учитель
Ровбо Татьяна Владимировна
Большой Исток
2013
Содержание:
|
1 |
Введение |
|
|
2 |
Пробоотбор и подготовка воды к анализу |
|
|
2.1 |
Определение запаха |
|
|
2.2 |
Определение цвета |
|
|
2.3 |
определение присутствия масел и жиров |
|
|
3 |
Выводы и заключение |
|
|
4 |
Список использованной литературы |
|
ВВЕДЕНИЕ
Мы живем в прекрасном мире. Это – окружающие нас растения, животные, люди, звезды, планеты, воздух, вода. На нашей планете существует целое водное царство. В нашем поселке - это река Исеть
С каждым годом на нашей Земле мелеют реки, заводы выливают в водоемы промышленные отходы, садоводы и дачники сваливают мусор в озера и пруды.
Чистой воды становится меньше. Как ей помочь? Прежде чем искать способы помощи, надо узнать, как устроен мир воды. Какая вода течет в нашей реке? Всегда ли вода в реке была такой? Какие предприятия загрязняют её? Что планирует администрация поселка для очистки реки?
Цель работы: изучение качества воды в реке Исеть
Объект исследования: вода реки Исеть
Методы исследования:
· наблюдение,
· сбор информации ,
· забор пробы воды из реки Исеть
· лабораторные работы по определению физических показателей, качественных анализов воды.
Прежде чем провести анализ воды, мы задались вопросом «Всегда ли наша река была такой?» Для этого мы провели опрос коренных жителей поселка, побывали в музее поселка и задали всем одни и те же вопросы :
· Какой вы помните реку вашего детства?
· Можно ли было пить воду из реки или купаться в ней?
· Кто виноват в том, что река стала грязной?
По результатам опроса можно сделать вывод, что в 60-70 годы вода в реке была чистой, её не использовали для питья, но люди купались в реке, стирали белье. В реке водилась рыба и даже раки, которые как всем известно, живут только в чистой воде.
Основная масса опрошенных жителей считает, что виноваты в загрязнении воды в реке промышленные предприятия (УЗМИ, завод Химмаш, и др.) Но нельзя снимать вины и населения поселка, которое загрязняет берега реки, бросает бытовые отходы в воду.
Таблица 1
Сроки анализа воды
|
Показатели качества воды |
Сроки хранения |
|
Вкус и привкус |
2 ч. |
|
Запах |
2 ч. |
|
Прозрачность |
4 ч. |
|
Цветность |
6 ч. |
Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ, которые попадают в нее естественным путем и со сточными водами. Запах воды водоемов не должен превышать 2 баллов, обнаруживаемых непосредственно в воде. Определения основано на органолептическом исследовании характера и интенсивности запаха воды при 20 и 60 °С. По предлагаемой методике определяют характер и интенсивность запаха.
Опыт1 1.
100 мл исследуемой воды при
комнатной температуре налили в колбу вместимостью 150 мл с широким горлом,
накрыли стеклом, встряхнули вращательным движением, сдвинули стекло и быстро
определили характер и интенсивность запаха.
Опыт 2.
Затем колбу нагревали до 60°С на спиртовке и также оценили запах.
(от живущих в воде и отмерших организмов, от влияния почв и т.п.) находят по классификации, приведенной в таблице 2.
Таблица 2
Характер и род запаха воды естественного происхождения
|
Характер запаха |
Примерный род запаха |
|
Ароматический |
Огуречный, цветочный |
|
Болотный |
Илистый, тенистый |
|
Гнилостный |
Фекальный, сточной воды |
|
Древесный |
Мокрой щепы, древесной коры |
|
Землистый |
Прелый, свежевспаханной земли, глинистый |
|
Плесневый |
Затхлый, застойный |
|
Рыбный |
Рыбы, рыбьего жира |
|
Сероводородный |
Тухлых яиц |
|
Травянистый |
Скошенной травы, сена |
|
Неопределенный |
Не подходящий под предыдущие определения |
(от промышленных выбросов, для питьевой воды - от обработки воды реагентами на водопроводных сооружениях и т.п.) называются по соответствующим веществам: хлорфенольный, камфорный, бензиновый, хлорный и т.п. Интенсивность запаха также оценивается при 20 и 60 °С по 5-балльной системе согласно табл. 3.
Таблица 3
Интенсивность запаха воды
|
Балл |
Интенсивность запаха |
Качественная характеристика |
|
0 |
Никакой |
Отсутствие ощутимого запаха |
|
1 |
Очень слабая |
Запах, не поддающийся обнаружению потребителем, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем |
|
2 |
Слабая |
Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание |
|
3 |
Заметная |
Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с неодобрением |
|
4 |
Отчетливая |
Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду непригодной для питья |
|
5 |
Очень сильная |
Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья |
1.Заполнили пробирку водой до высоты 10-12 см.
2.Определили цветность воды, рассматривая пробирку на белом фоне при достаточном
дневном боковом освещении.
3. Определили прозрачность воды, рассматривая картинку через пробирку,
наполненную водой
Вывод:
· Вода имеет сероватый оттенок
· Непрозразная, рисунок виден плохо
Опыт 4.
Налили в пробирку воды и поставили отстаиваться. Через 15 минут на дне пробирки увидели осадок, напоминающий плесень.
Вывод: в воде имеются неизвестные нам элементы.
Опыт 5
Взяли стерильный бинт, процедили через него воду. На бинте остались жирные пятна.
Вывод: в воде имеются жиры и масла
В ходе исследования было установлено, что вода из речки Исеть не только
непригодна для питья, но и опасна для нашего здоровья.
Поэтому мы решили задать несколько вопросов главе Администрации п. Большой Исток о том, какая работа будет проводиться по очистке воды в нашей реке.
Вопросы:
· Какие предприятия загрязняют нашу реку?
· Наказываются ли они за это?
· какая работа планируется по очистке воды в нашей реке.
Заключение:
Мы были очень огорчены результатами своего исследования, ведь у нас только одна река в поселке и мы даже не предполагали, что получим такие плохие результаты.
Сейчас на нашу реку прилетают дикие утки, на которых мы любуемся и подкармливаем их, а если не остановить загрязнения, то и это мы потеряем.
Мы решили:
· собраться вместе, очистить берега реки.
· провести подворный обход личных хозяйств граждан, проживающих вблизи прибрежной зоны с целью предупреждения попадания бытовых и хозяйственных отходов в реку и ознакомления с наказаниями за нарушение экологического законодательства.
· подготовить и провести устные журналы по предотвращению загрязнения реки Исеть
· выпустить и развесить плакаты: «Сохраним нашу реку для потомков», «Пусть будет чистой вода реки»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мы живем в прекрасном мире. Это – окружающие нас растения, животные, люди, звезды, планеты, воздух, вода. На нашей планете существует целое водное царство. В нашем поселке - это река Исеть
С каждым годом на нашей Земле мелеют реки, заводы выливают в водоемы промышленные отходы, садоводы и дачники сваливают мусор в озера и пруды.
Чистой воды становится меньше. Как ей помочь? Прежде чем искать способы помощи, надо узнать, как устроен мир воды. Какая вода течет в нашей реке? Всегда ли вода в реке была такой? Какие предприятия загрязняют её? Что планирует администрация поселка для очистки реки?
6 663 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ровбо Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.