Урок.
Основы светской этики. 4 класс.
Разработка
учителя ИЗО, МХК, ОПК и ОСЭ Поповой Елены Владимировны.
Данный
урок проводился в 4б классе. Сопровождался мультимедийной презентацией Power
Point.
Тема: Добродетель
и порок.
Цель: формирование
понятий «добродетель» и «порок» через изучение учения Аристотеля о
добродетелях.
Задачи:
1. Познакомить
обучающихся с учением Аристотеля о добродетелях.
2.
Учиться интерпретировать информацию,
полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой жизненный опыт.
3. Развивать
умения различать различные виды добродетели.
4. Развивать
умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.
5. Развивать
умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.
Ход
урока:
1.
Организация
деятельности учащихся. (слайд 1)
2.
Подведение
к изучению новой темы урока:
Что
такое добродетель? (щелчок по слайду)
Как
вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?
Добродетель
– делать добро.
Добродетель
– это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную
личность, которая является для него образцом.
Добродетель – это отдельное положительное качество человека.
(щелчок по слайду)
3.
Изучение нового материала урока.
Существует
много добродетелей и пороков. Древнегреческий философ Аристотель предложил свое
деление и понимание добродетели. Он считал, что добродетель – это способность
во всем поступать наилучшим образом. (Слайд 2 имеет гиперссылку на заголовке
слайда)
Происходит
демонстрация скрытых слайдов по времени со звуковым переходом. (Слайды 3-6).
Итогом служит слайд 7- высказывание Цицерона.
Работа
с учебником. Чтение текста учебника стр. 16-18,
комментирование чтение.
-
Известно ли вам, что такое порок? (Щелчок по слайду)
Учащиеся
знакомятся с основными пороками человека. В слайде 7 находится гиперссылка на
заголовок «Пороки». Появляются слайды, которые скрыты. (Слайды 8-10). Учащимся
необходимо определить порок по картине или иллюстрации.
4. Закрепление:
Выполнить
задание: «Назовите качества, которые соответствуют добродетели или пороку:»
(Слайд 11. Учащиеся называют качества. (Слайд анимирован, при наведении стрелки
по щелчку на указанное слово-оно либо меняет цвет, либо со звуком исчезает).
Сравните
героинь сказки. Какими качествами обладала каждая?
(Слайд 12.
Появление
первого слова – щелчок по солнышку. Распределение слов – щелчок по соответствующей
стрелке.)
Предлагается
решить проблему. Учащиеся используют слова для справок. Ответы появляются по
щелчку. (Слайд 13).
Дети размышляют и отвечают на вопрос: «Что делать, чтобы стать добродетельным?»
(Слайд 14).
(Слайд 15). Колесо
добродетелей. Звучит песня в исполнении Шуры «Твори добро»
(Слайд 16).
Подберите слова синонимы. Чем можно победить зло, жадность и ложь?
5. Выполнение заданий в рабочей тетради. (Слайды 17-18). Закрепление
материала урока. Учащимся раздаются листы рабочей тетради с заданиями.
6. Музыкальная пауза.(Физкультминутка) (Слайд 19 - караоке. Учащиеся
подпевают, можно вставать и подтанцовывать).
Песня
«Добрый жук». Аудиозапись
песни начинает звучать автоматически. Сопровождается текстом по мере звучания.
«Добрый
жук»
Сл. Шварц
Е., муз. Спадавеккиа А.
в
исполнении Анны Кунцевой
Встаньте, дети,
встаньте в круг,
Встаньте в круг,
встаньте в круг!
Жил на свете
добрый жук,
Старый добрый друг.
Никогда он не
ворчал,
Не кричал, не
пищал,
Громко крыльями
трещал,
Строго ссоры
запрещал.
Встаньте, дети,
встаньте в круг,
Встаньте в круг,
встаньте в круг!
Ты мой друг, и я
твой друг,
Старый верный
друг!
Полюбили мы жука -
Старика-добряка,
Очень уж душа
легка
У него,
весельчака.
Встаньте, дети,
встаньте в круг,
Встаньте в круг,
встаньте в круг!
Ты мой друг, и я
твой друг,
Старый верный
друг!
7. Итог
урока.
-Что такое
добродетель?
- Что такое порок?
- Что такое
добродетельный человек?
-А все
становятся полностью добродетельными людьми?
Подготовь рассказ с примерами
добродетельных и порочных поступков известных людей из истории нашей страны.
Слайд 20. Домашнее
задание. Карточки для раскрашивания дома учитель распечатывает заранее. Дети
выбирают по желанию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.