Классный
час в 1 классе Тема «Кем быть?»
Цель:
обогащение знаний детей о различных профессиях; привитие уважения к людям
разных
профессий;
развивать
кругозор,
активизацию речи ребенка; расширять словарный запас.
Оборудование:
презентация
Ход занятия:
(дети
рассаживаются на стульчики, а один ученик рассматривает на доске рисунки
учащихся)
(диалог учителя и
ученика)
- Саша, а почему
ты не садишься за парту?
- А я никак не
могу найти ответ на вопрос.
- А какой у тебя
вопрос, если не секрет?
- У меня растут
года, будет и семнадцать.
Где работать мне
тогда, чем заниматься?
-А вы, ребята,
задумывались когда-нибудь над таким вопросом?
(слайд №1 «Кем
быть)
- Как вы думаете,
чему мы посвятим наш классный час?
- Сегодня наш
классный час посвящен профессиям. И может быть на нём, вы не сможете точно
сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но оно поможет вам
сориентироваться в выборе будущей профессии.
-Давайте проверим,
какие профессии вы уже знаете.
(слайды
№2,3,4,5,6,7,8,9,10 «Узнай профессию»)
(водитель,
повар, пожарный)
-
Что вы можете рассказать о работе пожарных?
(парикмахер)
-
Чем интересна профессия парикмахера?
(строитель)
-
Какие строительные специальности вы знаете?
(почтальон)
-
Перечислите, какими качествами должен обладать почтальон?
(ювелир)
(слайд
№11) Словарная работа со словом ЮВЕЛИР
1
ученик - Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, – разрешит погулять.
(доктор)
(входит
ученица)
-
Здравствуйте, ребята,
Каждый
день и каждый час!
А
болеть не надо!
И
здороваться должны
Все
при каждой встрече –
Этими
словами мы
Без
таблеток лечим.
Клад
здоровья своего
Берегите
строже –
В
целом мире ничего
Нет
его дороже!
-
Как называется доктор, лечащий животных?
-
Что вы можете рассказать об этой профессии?
2
ученик - Почему полицию не любят? –
Удивлялся
мальчик лет восьми,
-
Разве, там плохие служат люди?
Вот,
к примеру, дедушку возьми…
Тридцать
лет работал участковым,
Вспоминают
деда до сих пор!
Говорят,
что был он образцовым
И
умел врагам давать отпор.
Полицейским
стану я, ребята!
И
смогу, как дедушка служить!
Покажу
всем людям я, как надо
Свой
народ и Родину любить!
Я
пойду уверенно и прямо
Даже
самой трудной из дорог!
И
с улыбкой гордо скажет мама:
"Ну,
и молодчина ты, сынок!"
-
Почему полицию не любят? –
Удивлялся
мальчик лет восьми,
-
Разве, там плохие служат люди?
Нет,
неправда! – спорил он с детьми
- Сегодня на наш
классный час пришел папа Комарова Константина. Он работает полицейским.
(выступление Комарова С.В)
Песня «Наша служба
и опасна, и трудна»
3
ученик - Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я ….. (шофер)
Педагог: - В
народе говорят, что “водитель должен быть всегда начеку”, потому что он несет
ответственность за жизни людей.
Проведем игру
«Светофор» (показываются 2 круга: зеленого, красного цвета)
Игра «Внимание».
-Я думаю, вы со
мной согласитесь, ребята, для каждой профессии человеку требуется
ответственность, добросовестность, желание все узнавать и постоянно учиться. А
еще в каждой профессии человек должен быть очень внимательным. Предлагаю и вам
потренировать внимание.
(цветные карточки )
1.Задание
для группы девочек
-На
рисунке выбрать и назвать те предметы, которые пригодятся для повара.
2.
Задание для группы мальчиков.
-Посчитать,
сколько машин на рисунке, чтобы быть хорошим шофером.
4
ученик -Труд его нелегок, право:
Целый день он у печи.
Но получатся на славу
Хлеб, батоны, калачи! (пекарь)
5
ученик -По натуре он художник,
Всех заслуг его не счесть.
Он таких спечет пирожных,
Что вам жалко будет съесть! (кондитер)
6
ученик - Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь
7
ученик - Дети, здрасте! Вы любите сласти?
Я пеку пирожные всевозможные.
Я и сам очень горд, что могу испечь торт.
Он ростом с дверь, хочешь – проверь!
А если есть силы, бери вилы и ешь
Пока он свеж.
Давайте
проведем игру «Четвертый
лишний».
(слайды
№12,13,14,15,16)
(ножницы,
весы, расческа, зеркало)
(таблетки,
градусник, шприц, ножовка)
(швейная
машинка, сантиметр, нитки, лейка)
(ножик,
сковорода, малярная кисточка, поварешка)
(азбука,
глобус, классный журнал, кастрюля)
-
В гости к нам пришла Сашина мама Векшина Татьяна Александровна. Она познакомит
вас с профессией учитель.
Педагог: -
Некоторые профессиональные навыки необходимо осваивать с раннего возраста, если
есть у ребенка для этого все данные. К таким профессиям относятся музыка,
хореография, изобразительное искусство. Дети, имеющиеся способности к музыке,
хореографии, живописи, посещают музыкальные, художественные школы и кружки при
Домах Детского Творчества или Домах Культуры.
В нашем классе
есть такие ребята, которые одновременно учатся сразу в двух школах. Давайте
посмотрим и послушаем, каких успехов они добились в обучении.
Оплетаева
Валерия: - За мольбертом с кистью я.
Краски - вот мои друзья.
Я один и не один – в окружении картин.
(рассказывает
о своих рисунках)
Пырьева
Саша исполняет на скрипке свое любимое произведение.
8
ученик - Как играет музыкант, как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант, золотые руки.
Игра
«Правда или нет?»
Если
правда – хлопать в ладоши.
Если
нет – топать.
Правда
ли, что пекарь доит корову?
Правда
ли, что таксист перевозит людей?
Правда
ли, что стюардесса стрижёт волосы?
Правда
ли, что клоун работает в бане?
Правда
ли, что кондитер печёт торты и пирожные?
Правда
ли, что библиотекарь разносит почту?
Правда
ли, что садовод ухаживает за садом?
Правда
ли, что полицейский ловит бандитов?
-
Какие профессии встречаются в нашем городе?
(знакомство
с лучшими людьми города)
-
Ребята, скажите, какая профессия самая важная?
(слайд
№17) Все: Все профессии важны.
Все профессии нужны.
Педагог:
Да, профессий век не счесть.
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно всем узнать.
(ответы детей)
-
Неважно какую профессию вы выберите, главное чтобы она вам нравилась, чтобы вы
приносили пользу людям, стране.
Кондитер
угощает детей, гостей конфетами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.