996110
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект классного часа "Права ребенка"

Конспект классного часа "Права ребенка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Права ребёнка»

Цель: создать условие для повторения и закрепления знаний о правах ребёнка, формировать умения работать в группе.

Оборудование: презентация, нарисованное дерево на ватмане, кроссворд, на отдельных листах название прав ребёнка, цветные карточки с заданиями, разрезанные картинки, шарики для рефлексии.

1.Орг.момент. Эмоциональный настрой.
Упражнение: "Здравствуй, дружок!"
Здравствуй, дружок!
Скорей становись со мною в кружок. (дети выходят и становятся в круг вместе с педагогом)
Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»
Солнцу привет!
Гостям всем привет!
Вы готовы поработать? (дети: Да!)
Вы готовы отвечать? (дети: Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (дети: Да!)
Ну, а главное – готовы
Вы сегодня рассуждать? (дети: Да!)

2. Ребята, сегодня мы с вами будем выращивать дерево, а какое вы узнаете, разгадав кроссворд. Отгадав его, мы узнаем ключевое слово, это и будет темой нашего занятия и названием нашего дерева.
Разгадывание кроссворда: (на ватмане на одной стороне кроссворд, на другой дерево)
«Кто помог выгнать лису с заячьей избушки?» (петух).
«Кто пятился задом в басне Крылова « Лебедь, рак и щука» (рак).
«Лечит птиц он и зверей, нет нигде его добрей» (айболит).
«Кто ловил рыбу, опустив хвост в прорубь?» (волк).
«Имя сестрицы, братец которой превратился в козленочка?» (Аленушка).
Педагог: Какое же ключевое слово получилось?
Дети: Права.

Правильно, это слово ПРАВА. И сегодня мы с вами будем говорить о том, что является важным для всех людей – о наших правах. А вы знаете, что такое права? Верно, права – это правила, по которым живут все люди. Как вы думаете, а у детей есть свои права? Кто из вас знает, как называется документ, где записаны все права детей. Конвенция. А вы знаете, что 20 ноября этого года исполнилось 25 лет, со дня принятия Конвенции. (слайд)

  1. Давайте вспомним основные права детей. (слайд)

Каждый ребёнок имеет право

на жизнь и свободу

на имя

на питание

на семью

на образование

на жилище

на медицинскую помощь;

на охрану и защиту;

право на отдых.

4. Сейчас разделимся на группы. Возьмите понравившийся цветной квадрат. Подойдите к столу, где лежит квадрат вашего цвета.

Работа в группах. Вспомнить правила работы в группах.

На зелёных карточках написаны тексты из сказок.

1. Каждой группе дается отрывок из сказки. Герою сказки нужна помощь, совет, защита. Надо цивилизованно защитить их, используя знания о правах ребенка, избегая ссор и конфликтов.
Группа должна ответить на вопросы:

  1. Какие права детей нарушены?

  2. Что вы можете посоветовать герою?

После обсуждения каждой ситуации на интерактивной доске показывается слайд с иллюстрацией сказки и соответствующей статьей Декларации прав человека.

Тексты заданий

  1. Красная Шапочка
    - Бабушка, почему у тебя такие большие уши?
    - Чтобы слышать тебя, внученька.
    - Бабушка, почему у тебя такие большие зубы?
    - А это для того, чтобы съесть такую любопытную девчонку, как ты! – воскликнул волк и съел Красную Шапочку.

  2. Буратино
    Владельцем этого театра был Карабас-Барабас. Он заставлял бедных кукол играть в своем театре и бил их, если они не соглашались. А днем подвешивал их на крючок в стене, чтобы они не убежали.

  3. Заюшкина избушка

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная.
Пришла весна-красна, у лисы избёнка расстаяла, а у зайца стоит по-старому.

На столе выбрать карточку с нарушенным правом и прикрепить на дерево прав.

2. Собрать разрезанную картинку и назвать право ребёнка, изображённое на ней.

Прикрепить карточку с названием права.


Заключительная часть.
Педагог: Ребята, вам понравилось наше занятие?
Дети: Да.
Педагог: Так о чём же мы с вами сегодня разговаривали?
Дети: О правах.
Педагог: Правильно, сегодня на занятии мы с вами разговаривали о некоторых правах, о ваших правах. И я вижу, что вы много знаете. Давайте ещё раз вспомним права, которыми вы обладаете.

Рефлексия.

Приклейте шарики на наше дерево. Если вам понравилось занятие и у вас всё получилось, приклейте зелёный шарик. Если вам не совсем понравилось занятие и у вас не всё получилось, приклейте жёлтый шарик. Если вам не понравилось, приклейте красный шарик.

Спасибо за занятие!











на жизнь и свободу

на имя

на питание

на семью

на образование

на жилище

на медицинскую помощь;

на охрану и защиту;



Краткое описание документа:

Классный час "Права ребенка". Цель: создать условия для повторения и закрепления знаний о правах ребенка, формировать умения работать в группе, развитие навыков самостоятельной деятельности. 

Оборудование: презентация, нарисованное дерево на ватмане, кроссворд, на отдельных листах название прав ребёнка, цветные карточки с заданиями, разрезанные картинки, шарики для рефлексии.

 Разгадав кроссворд дети узнают название классного часа. Обсудив ситуацию из сказки, дети называют какое право нарушено. Приклеивают название права на дерево прав, нарисованное на ватмане.

Общая информация

Номер материала: 288967

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.