Конспект классного часа в
4 б классе
Здравствуйте, птицы!
Цели и задачи: уточнить представление о птицах; расширить
знания об особенностях пернатых; развивать умение наблюдать; воспитывать
бережное отношение к природе.
Оборудование: план маршрута с названием остановок;
иллюстрации птиц; презентация
,, Здравствуйте,
птицы!’’
Ход
мероприятия
Вступление.
-Какое сейчас время
года?
-Назовите признаки
весны. (Показ 1 слайда.)
-На какие 2 группы мы
можем разделить птиц? (Зимующие и перелетные.)
-Как радуются
зимующие? (Показ 2 и 3 слайда.)
-Почему возвращаются
перелетные? (Показ 4 слайда.)
-Какой праздник
отмечают 1 апреля? А еще?
- Международный день
птиц отмечается 1 апреля, в день принятия в 1906 году Международной конвенции
по охране птиц. В нашей стране Международный день птиц впервые отмечался в 1927
году как знак признания международных документов и вовлечения детей в заботу о
сохранении пернатых. В дальнейшем символом праздника стало изготовление
скворечников и кормушек для птиц.
-Пригрело солнышко,
потекли первые ручьи, появились и первые путешественники – птицы. Много
преград встречают они на своем пути – усталость, голод, непогоду. Не все
добираются до родных мест. Зато как радуются те, которые добрались! И мы вместе
с ними. Вот почему встреча птиц весной – большой праздник.
-А за что птицам
такой почет? ( Птицы – верные наши помощники, защитники садов и огородов, лесов
и полей от вредителей.)
- А что вы знаете о
птицах?
-Сегодня мы
отправимся с вами в путешествие. На доске вы видите план маршрута. Во время
путешествия мы сделаем несколько остановок.
1 остановка ,,Угадай
– ка.’’
-Ребята загадают
загадки, а вы попробуйте отгадать, о каких птицах идет речь.
1. В воде купался –
сухим остался. (Гусь.)
2. Днем слепа, ночью
зряча, мышей ловит, а не кот. (Сова.)
3.Длинноногий,
длинноносый,
Длинношеий,
безголосый.
Он летает на охоту за
лягушками в болото.( Аист.)
4.Алый низ и черный
хвост, воробья побольше рост.
Толстый клюв раздался
вширь – до чего ж красив…(Снегирь.)
5.Вокруг ствола
большой сосны шишки на снегу видны, -
Здесь на кузнеце
затратил много сил проворный…(Дятел.)
2 остановка,,Птичьи
портреты.’’
(Показ презентации.
Дети должны узнать птицы по изображению.)
1)Дятел.
2) Орел.
3) Сова.
4) Голубь.
5)Воробей.
6) Грач.
3 остановка ,,Знаете
ли вы?’’
- Мы убедились, что
все птицы разные, у каждой есть своя особенность. Вот об этом мы и поговорим.
- Какую птицу
называют лесной газетой за ее любопытство? А еще люди говоря, что она на хвосте
новости приносит.( Сорока.)
- Вот нам сорока и принесла
на хвосте задания.
1) Назовите самую
крупную птицу в мире.( Вес африканского страуса доходит до 90
кг, а высота до 2,5 м.)
2) Какая птица живет
среди вечных льдов и снегов, умеет хорошо плавать и нырять.( Пингвин.)
3) Назовите самую
маленькую птичку на Земле. ( Некоторые виды колибри весят всего 2
г.)
4) У какой птицы
самый красивый хвост?
5) Какая птица
складывает свой улов в клюв? ( Пеликан.)
4 остановка ,, Кто
где живет?’’
На доске иллюстрации
птиц и их гнезд.
1)
Зуек устраивает гнездо прямо
на песке среди гальки.
2)
У иволги высоко над землей
подвешена к ветке легкая плетеная корзиночка. Домик свит из пеньки, стебельков,
волосков, шерстинок, березовой кожурки.
3)
Пеночка устраивает гнездо
в траве под деревьями. Оно похоже на шалашик из травы и мха.
4)
Плывет по озеру куча
сухого тростника. Посреди кучи – ямка, а дно ямки мягкой болотной травой
устлано. На траве лежат чомгины яйца, прикрытые сухими тростиночками. Гнездо
похоже на плавучий островок.
5 остановка
,,Тревожная’’.
- Птицы – это песнь и
полет. Это голоса наших лесов. Песни птиц звучат круглый год, голоса их слышны
днем и ночью. На земном шаре насчитывается около 8500 видов пернатых. На
территории России обитает около 700 видов, из них 100 занесены в Красную книгу.
Из-за беззащитности перед человеком их численность и разнообразие постоянно
снижается.
1)
Сережа и Миша гуляли в
лесу. Вдруг они увидели птичье гнездо. Там лежали 3 маленьких яичка.
- Давай возьмем и разобьем, посмотрим, что внутри, - сказал Сережа.
- Нет, мы их
трогать не будем, - ответил Миша.
- Кто прав?
2)Рома и Кирилл нашли в кустах птенчика, который выпал из гнезда.
- Давай возьмем его домой, - сказал Кирилл, - пусть у нас живет дома.
- Нет, - ответил Рома. – Нужно залезть на дерево и посадить его в
гнездо.
- Кто из детей прав? ( Никто. )
3) Собрались ребята в поход. Вася взял с собой собаку. Собака бежала
впереди. Вдруг они услышали ее лай. Дети подбежали и увидели, что Дружок
вот-вот набросится на птенчика, который выпал из гнезда. Ребята подоспели
вовремя, а то бы быть беде.
-Какую беду предотвратили ребята?
( Просмотр
презентации о правилах поведения в лесу.)
6 остановка ,,Дружная.’’
- Я буду читать
вопросы, а вы, если считаете, что нужно так поступать, то говорите: ,,Это - я,
это - я, это все мои друзья.’’
Если неправильно, то
молчите.
- Кто взял птенчика
домой?
- Наш гусак встает на
зорьке,
Он к реке сбегает с
горки,
Он гусиную зарядку
любит делать по порядку.
- Кто, как наш гусак
делает зарядку?
-Кто любит разорять
птичьи гнезда?
- Кто птицам помогает,
правила не нарушает.
Кто пример для всех
ребят: школьников и дошколят?
- Кто на уроке
считает ворон?
- Кто имеет много
друзей среди зверей и птиц?
Физкультминутка.
Утром встал гусак на
лапки,
Приготовился к
зарядке.
Повернулся влево,
вправо,
Приседанье сделал
справно,
Клювиком почистил пух
И скорей за парту
плюх.
7 остановка ,,Птичьи
голоса.’’
- Птицы являются
символом красоты, свободы, верности. Они помогают людям сберечь урожай,
уничтожая вредных насекомых, поддерживают баланс живого в природе, но и сами
нуждаются в защите.
Показ презентации.
Классный руководитель 4 б класса Нагуманова Р.Г.
Классный час в 4б классе
Классный руководитель
Нагуманова Р.Г.
Тема: Здравствуйте, птицы!
Цели и задачи: уточнить представление о птицах; расширить
знания об особенностях пернатых; развивать умение наблюдать; воспитывать
бережное отношение к природе.
Оборудование: план маршрута с названием остановок;
иллюстрации птиц; презентация
,, Здравствуйте,
птицы!’’
Ход
мероприятия
Вступление.
-Какое сейчас время
года?
-Назовите признаки
весны. (Показ 1 слайда.)
-На какие 2 группы мы
можем разделить птиц? (Зимующие и перелетные.)
-Как радуются
зимующие? (Показ 2 и 3 слайда.)
-Почему возвращаются
перелетные? (Показ 4 слайда.)
-Какой праздник
отмечают 1 апреля? А еще?
- Международный день
птиц отмечается 1 апреля, в день принятия в 1906 году Международной конвенции
по охране птиц. В нашей стране Международный день птиц впервые отмечался в 1927
году как знак признания международных документов и вовлечения детей в заботу о
сохранении пернатых. В дальнейшем символом праздника стало изготовление
скворечников и кормушек для птиц.
-Пригрело солнышко,
потекли первые ручьи, появились и первые путешественники – птицы. Много преград
встречают они на своем пути – усталость, голод, непогоду. Не все добираются до
родных мест. Зато как радуются те, которые добрались! И мы вместе с ними. Вот
почему встреча птиц весной – большой праздник.
-А за что птицам
такой почет? ( Птицы – верные наши помощники, защитники садов и огородов, лесов
и полей от вредителей.)
- А что вы знаете о
птицах?
-Сегодня мы
отправимся с вами в путешествие. На доске вы видите план маршрута. Во время
путешествия мы сделаем несколько остановок.
1 остановка ,,Угадай
– ка.’’
-Ребята загадают
загадки, а вы попробуйте отгадать, о каких птицах идет речь.
1. В воде купался –
сухим остался. (Гусь.)
2. Днем слепа, ночью
зряча, мышей ловит, а не кот. (Сова.)
3.Длинноногий,
длинноносый,
Длинношеий,
безголосый.
Он летает на охоту за
лягушками в болото.( Аист.)
4.Алый низ и черный
хвост, воробья побольше рост.
Толстый клюв раздался
вширь – до чего ж красив…(Снегирь.)
5.Вокруг ствола
большой сосны шишки на снегу видны, -
Здесь на кузнеце
затратил много сил проворный…(Дятел.)
2 остановка,,Птичьи
портреты.’’
(Показ презентации.
Дети должны узнать птицы по изображению.)
1)Дятел.
2) Орел.
3) Сова.
4) Голубь.
5)Воробей.
6) Грач.
3 остановка ,,Знаете
ли вы?’’
- Мы убедились, что
все птицы разные, у каждой есть своя особенность. Вот об этом мы и поговорим.
- Какую птицу
называют лесной газетой за ее любопытство? А еще люди говоря, что она на хвосте
новости приносит.( Сорока.)
- Вот нам сорока и
принесла на хвосте задания.
1) Назовите самую
крупную птицу в мире.( Вес африканского страуса доходит до 90
кг, а высота до 2,5 м.)
2) Какая птица живет
среди вечных льдов и снегов, умеет хорошо плавать и нырять.( Пингвин.)
3) Назовите самую
маленькую птичку на Земле. ( Некоторые виды колибри весят всего 2
г.)
4) У какой птицы
самый красивый хвост?
5) Какая птица
складывает свой улов в клюв? ( Пеликан.)
4 остановка ,, Кто
где живет?’’
На доске иллюстрации
птиц и их гнезд.
5)
Зуек устраивает гнездо
прямо на песке среди гальки.
6)
У иволги высоко над землей
подвешена к ветке легкая плетеная корзиночка. Домик свит из пеньки, стебельков,
волосков, шерстинок, березовой кожурки.
7)
Пеночка устраивает гнездо
в траве под деревьями. Оно похоже на шалашик из травы и мха.
8)
Плывет по озеру куча
сухого тростника. Посреди кучи – ямка, а дно ямки мягкой болотной травой
устлано. На траве лежат чомгины яйца, прикрытые сухими тростиночками. Гнездо
похоже на плавучий островок.
5 остановка
,,Тревожная’’.
- Птицы – это песнь и
полет. Это голоса наших лесов. Песни птиц звучат круглый год, голоса их слышны
днем и ночью. На земном шаре насчитывается около 8500 видов пернатых. На
территории России обитает около 700 видов, из них 100 занесены в Красную книгу.
Из-за беззащитности перед человеком их численность и разнообразие постоянно
снижается.
2)
Сережа и Миша гуляли в
лесу. Вдруг они увидели птичье гнездо. Там лежали 3 маленьких яичка.
- Давай возьмем и разобьем, посмотрим, что внутри, - сказал Сережа.
- Нет, мы их
трогать не будем, - ответил Миша.
- Кто прав?
2)Рома и Кирилл нашли в кустах птенчика, который выпал из гнезда.
- Давай возьмем его домой, - сказал Кирилл, - пусть у нас живет дома.
- Нет, - ответил Рома. – Нужно залезть на дерево и посадить его в
гнездо.
- Кто из детей прав? ( Никто. )
3) Собрались ребята в поход. Вася взял с собой собаку. Собака бежала
впереди. Вдруг они услышали ее лай. Дети подбежали и увидели, что Дружок
вот-вот набросится на птенчика, который выпал из гнезда. Ребята подоспели
вовремя, а то бы быть беде.
-Какую беду предотвратили ребята?
( Просмотр
презентации о правилах поведения в лесу.)
6 остановка ,,Дружная.’’
- Я буду читать
вопросы, а вы, если считаете, что нужно так поступать, то говорите: ,,Это - я,
это - я, это все мои друзья.’’
Если неправильно, то
молчите.
- Кто взял птенчика
домой?
- Наш гусак встает на
зорьке,
Он к реке сбегает с
горки,
Он гусиную зарядку
любит делать по порядку.
- Кто, как наш гусак
делает зарядку?
-Кто любит разорять
птичьи гнезда?
- Кто птицам
помогает, правила не нарушает.
Кто пример для всех
ребят: школьников и дошколят?
- Кто на уроке
считает ворон?
- Кто имеет много
друзей среди зверей и птиц?
Физкультминутка.
Утром встал гусак на
лапки,
Приготовился к
зарядке.
Повернулся влево,
вправо,
Приседанье сделал
справно,
Клювиком почистил пух
И скорей за парту
плюх.
7 остановка ,,Птичьи
голоса.’’
- Птицы являются
символом красоты, свободы, верности. Они помогают людям сберечь урожай,
уничтожая вредных насекомых, поддерживают баланс живого в природе, но и сами
нуждаются в защите.
Показ презентации.
Итог.
Я сорвал цветок, и он
завял у меня в руках.
Я взял в руки жука, и
он умер у меня на ладонях.
Я посадил птицу в
клетку, и она погибла…
И тогда я понял, что
прикоснуться к красоте можно только сердцем.
Дерево, трава и птица
Не всегда умеют
защититься.
Если будут уничтожены
они,
На планете мы
останемся одни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.