Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект комплесного открытого занятия с использованием здоровьесберегающих технологий. 2 младшая группа Тема: «Рябиновая роща»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект комплесного открытого занятия с использованием здоровьесберегающих технологий. 2 младшая группа Тема: «Рябиновая роща»

библиотека
материалов

КГКП ясли-детский сад «Дәншіқ»











Коспект комплесного открытого занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.

2 младшая группа

Тема: «Рябиновая роща»









Подготовила:

Воспитатель Амирова Г.М.







С.Самарское 2014 год

Образовательная область :Познание ,творчество.

Раздел: Ознакомление с окружающим,

рисование ,аппликация.

Тема: «Рябиновая роща».

Задачи:

1.Воспитательная: Воспитывать любовь к природе , желание помогать другим.

2.Оброзовательная:Закрепить знание детей о временных изменениях в природе .Закрепить знание о диких животных Умение накладывать готовые формы. Умение рисовать рябину ,применяя технику печатанья.

3.Развивающая:Пополнить активный словарь(листопад , опали ,кружат),закрепить умение узнавать и называть цвета Располагать изображение на листе ,моторика рук.

Предварительная работа : Наблюдение за природными изменениями на прогулке, разучивание стихотворение про осень.

Билингвальный компонент: осень-құз , медведь - аю , заяц-қоян , волк-қасқыр ,белка-тиін,

Региональный компонент: Медведь ,белка ,волк, лиса проживают в местных лесах ,деревья сосна , рябина, береза, ель, дуб растут в нашем селе.

Здоровьесберегающие технологии: Дыхательная гимнастика ;Су-Джо терапия ; мостик для профилактики плоскостопия; танцевальная терапия «Осенние листики»

Оборудование: Герой : Балка; ребристый мостик ,желуди по количеству детей, осенние листья ,запись музыки осени, атрибутика украшение зала «Осенний лес», 1\2тонированный лист бумаги , печатка ( рябины) , кисточки, клейстер ,гуашь красного цвета ,клеёнка ,салфетки ,образец, готовая деталь дерева , угощение-яблоки.

Ход занятий.

Звучит музыка ,дети заходят в зал.

Вос-ль: -Ребята ,посмотрите сколько собралось гостей. Давайте мы с ними поздороваемся.

Дети здороваются на двух языках.

Вос-ль: -Ребята ,а теперь встанем все в круг и по приветствуем всех.

Круг радости.

Скажем «здравствуйте» руками(машут руками из в стороны в сторону)

Скажем «здравствуйте»глазами(моргают глазками)

Скажем «здравствуйте»мы ртом(широко улыбаются)

Станет радостно кругом(руки вытягивают в стороны ладонями вверх)

Вос-ль: -Ребята,вы хотите прогуляться по осеннему лесу?

Дети: Да.

Вос-ль: -Я приглашаю вас в лес.

Друт за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По тропинке по мостику

По лесу гулять пойдем

И веселое настроение мы собою понесем.

Упражнение на плоскостопие.

Дети берутся за руки и идут по ребристому мостику.

Вос-ль:-Ребята вот мы и пришли в лес.

-Какое время года в лесу?

Дети: Осень.

Вос-ль:- Как на казахском языке слово осень?

Дети: Куз.

Вос-ль: -А как вы догадались что это осень?

Дети:-На деревьях листья желтые, идет дождь, дует ветер.

Вос-ль: -А когда с деревьев листья падают как такое явление называется?

Дети:-Листопад.

Вос-ль :-Какие деревья растут в лесу?

Дети:-дуб,береза,сосна,ель

Вос-ль:-В нашем лесу растут такие деревья?

Дети:-Да

Вос-ль:-Какие животные живут в лесу?

Дети:медведь ,лиса,заяц,волк,белка.

Вос-ль -Как на казахском языке медведь ,лиса, волк, заяц, белка?

Вос-ль:-Какие эти животные, дикие или домашние?

Дети:-Дикие.

Вос-ль:-Какие животные уходят в спячку?

Дети: -Медведь ,ежик.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите стоит дуб , а пол дубом лежат жолуди. Давайте немножко поиграем ,разомнемся.

Упражнение Су-Джок терапия

Я кругом жолодь катаю

Назад -вперед её гоняю

И прижму ее в ладошке

Как сжимает её кошка.

Вос-ль:-Ребята, хорошо в осенью в лесу, красиво ,свежий воздух .Давайте погуляем и по дышим свежим воздухом, может быть кого-нибудь встретим.

Упражнения на дыхание

В углу на пенечке сидит белка ,расстроенная.

Вос-ль:-Ой, ребята ,белочка сидит .Белочка почему ты такая грустная?

Белка:Здравствуйте ребята! Посмотрите как красиво в лесу, а по веселится не с кем ,все заняты своим делом.

Вос-ль:-Ребята ,а давайте мы с белочкой с танцуем.

Танцевальная терапия « Осенние листики»

Белочка снова садится на пенек и грустит.

Вос-ль:-Белочка ты почему опять грустная?

Белка:-Скоро зима наступит ,и от этой красоты не чего не останется.

Вос-ль: -Белочка ты не расстраивайся, мы тебя приглашаем в гости в детский сад, а дети сделают для тебя подарок.

Все возвращаются в детский сад, берутся за руки и проходят по мостику.

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По мостику по тропинке

В детский сад идем

И веселое настроение мы собою принесем.

Дети садятся за столы.

Вос-ль: -Белочка ,ребята хотят подарить тебе картину. Ты посмотришь на неё и грусть пройдет.

Образец воспитателя.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите какое красивое дерево, а на ней рябины.

Вос-ль:-Каким цветом дерево?

Дети: желтым.

Вос-ль:-Каким цветом рябина?

Дети:- Красным.

Показ способа выполнения.

1.Беру готовую форму дерево располагаю его на листе.

2.Намазываю форму клейстером и приклеиваю его на лист, прижимаю салфеткой.

3.Беру печатку(рябины) намазываю кисточкой гуашь красного цвета изображаю рябину по всему дереву.

Воспитатель предлагает отдохнуть перед началом работы.

Пальчиковая гимнастика.

Сидит белочка в тележке (постукивают кулачком)

Продает свои орешки

Лисички- сестричке (разгибают большой палец)

Воробьи (разгибают указательный палец)

Синички (разгибают средний палец)

Мишки -толстопятому( разгибают безымянный палец)

Зайчику ушастому(разгибают мизинец).

Вос-ль:-Ребята, вы немного отдохнули ,а теперь самостоятельно выполните работу.

Самостоятельная работа детей. Выставка детских работ.

Белка:-Ребята ,спасибо за прекрасные картины. Я покажу своим лесным друзьям. Но мне пора возвращаться в лес. За прекрасный подарок я хочу вас угостить .

Белка раздает детям яблоки.

Дети: -Спасибо.

Рефлексивно-коррегирующий этап.

Вос-ль:- Где мы с вами побывали?

Дети :-В лесу.

Вос-ль: -Кого мы с вами видели?

Дети: -Белку.

Вос-ль –Какой подарок сделали для белке?

Дети:-Дерево рябины.

Дети прощаются идут в труппу.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

КГКП ясли-детский сад «Дәншіқ»

 

 

 

 

 

Конспекткомплесногооткрытогозанятиясиспользованиемздоровьесберегающихтехнологий.

2 младшаягруппа

Тема: «Рябиноваяроща»

 

 

 

 

Подготовила:

Воспитатель Амирова Г.М.

 

 

 

                        С.Самарское 2014 год

Образовательная область :Познание ,творчество.

Раздел:  Ознакомление с окружающим,

 рисование ,аппликация.

Тема:  «Рябиновая  роща».

Задачи:

1.Воспитательная: Воспитывать  любовь к природе , желание помогать другим.

2.Оброзовательная:Закрепить знание детей о временных изменениях в природе .Закрепить знание о диких животных Умение накладывать готовые формы. Умение рисовать рябину ,применяя технику печатанья.

3.Развивающая:Пополнить активный словарь(листопад , опали ,кружат),закрепить умение узнавать и называть цвета Располагать изображение на листе ,моторика рук.

Предварительная работа : Наблюдение за природными изменениями на прогулке, разучивание стихотворение про осень.

Билингвальный компонент: осень-құз  , медведь- аю, заяц-қоян , волк-қасқыр ,белка-тиін,

Региональный компонент: Медведь ,белка ,волк, лиса проживают в местных лесах ,деревья сосна , рябина, береза, ель, дуб растут в нашем селе.

Здоровьесберегающие технологии: Дыхательная гимнастика ;Су-Джо терапия ; мостик для профилактики плоскостопия; танцевальная терапия «Осенние листики»

Оборудование: Герой : Балка; ребристый мостик ,желуди по количеству детей, осенние листья ,запись музыки осени, атрибутика украшение зала «Осенний лес», 1\2тонированный  лист бумаги , печатка ( рябины) ,  кисточки, клейстер ,гуашь красного цвета ,клеёнка ,салфетки ,образец, готовая  деталь дерева , угощение-яблоки.

Ход занятий.

Звучит музыка ,дети заходят в зал.

Вос-ль: -Ребята ,посмотрите сколько собралось гостей. Давайте мы с ними поздороваемся.

Дети здороваются на двух языках.

Вос-ль: -Ребята ,а теперь встанем все в круг и по приветствуем всех.

Круг радости.

     Скажем «здравствуйте» руками(машут руками из в    стороны в сторону)

     Скажем «здравствуйте»глазами(моргают глазками)

     Скажем «здравствуйте»мы ртом(широко улыбаются)

         Станет радостно кругом(руки вытягивают в стороны   ладонями вверх)

Вос-ль: -Ребята,вы хотите прогуляться по осеннему лесу?

Дети: Да.

Вос-ль: -Я приглашаю вас в лес.

              Друт за другом становитесь

              Крепко за руки беритесь

              По тропинке по мостику

              По лесу гулять пойдем

              И веселое настроение мы собою понесем.

Упражнение на плоскостопие.

Дети берутся за руки и идут по ребристому мостику.

Вос-ль:-Ребята вот мы и пришли в лес.

-Какое время года в лесу?

Дети: Осень.

Вос-ль:- Как на казахском языке слово осень?

Дети: Куз.

Вос-ль: -А как вы догадались что это осень?

Дети:-На деревьях листья желтые, идет дождь, дует ветер.

Вос-ль: -А когда с деревьев листья падают как такое явление называется?

Дети:-Листопад.

Вос-ль :-Какие деревья растут в лесу?

Дети:-дуб,береза,сосна,ель

Вос-ль:-В нашем лесу растут такие деревья?

Дети:-Да

Вос-ль:-Какие животные живут в лесу?

Дети:медведь ,лиса,заяц,волк,белка.

Вос-ль -Как на казахском языке медведь ,лиса, волк, заяц, белка?

Вос-ль:-Какие эти животные, дикие или домашние?

Дети:-Дикие.

Вос-ль:-Какие животные уходят в спячку?

Дети: -Медведь ,ежик.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите стоит  дуб , а пол дубом лежат жолуди. Давайте немножко поиграем ,разомнемся.

        Упражнение Су-Джок терапия

        Я кругом жолодь катаю

        Назад -вперед её гоняю

        И прижму ее в ладошке

        Как сжимает её кошка.

Вос-ль:-Ребята, хорошо в осенью в лесу, красиво ,свежий воздух .Давайте погуляем  и по дышим свежим воздухом, может быть кого-нибудь встретим.

         Упражнения на дыхание

В углу  на пенечке сидит  белка ,расстроенная.

Вос-ль:-Ой, ребята ,белочка сидит .Белочка почему ты такая грустная?

Белка:Здравствуйте ребята! Посмотрите как красиво в лесу, а по веселится не с кем ,все заняты своим делом.

Вос-ль:-Ребята ,а давайте мы с белочкой с танцуем.

     Танцевальная терапия « Осенние листики»

Белочка снова садится на пенек и грустит.

Вос-ль:-Белочка ты почему опять грустная?

Белка:-Скоро зима наступит ,и от этой красоты не чего не останется.

Вос-ль: -Белочка ты не расстраивайся, мы тебя приглашаем в гости в детский сад, а дети сделают для тебя подарок.

Все возвращаются в детский сад, берутся за руки и проходят по мостику.

           Друг за другом становитесь

           Крепко за руки беритесь

           По мостику по тропинке

           В детский сад идем

           И веселое настроение мы собою принесем.

Дети садятся за столы.

Вос-ль: -Белочка ,ребята хотят подарить тебе картину. Ты посмотришь на неё  и грусть пройдет.

Образец воспитателя.

Вос-ль:-Ребята, посмотрите  какое красивое дерево, а на ней рябины.

Вос-ль:-Каким цветом дерево?

Дети: желтым.

Вос-ль:-Каким цветом рябина?

Дети:- Красным.

Показ способа выполнения.

1.Беру готовую форму дерево располагаю его на листе.

2.Намазываю форму клейстером и приклеиваю его на лист,  прижимаю салфеткой.

3.Беру печатку(рябины) намазываю кисточкой гуашь красного цвета изображаю рябину по всему дереву.

Воспитатель предлагает отдохнуть перед началом работы.

Пальчиковая гимнастика.

       Сидит белочка в тележке (постукивают кулачком)

       Продает свои орешки

       Лисички- сестричке   (разгибают большой палец)

       Воробьи (разгибают указательный палец)

       Синички (разгибают средний палец)

       Мишки -толстопятому( разгибают безымянный палец)

       Зайчику ушастому(разгибают мизинец).

Вос-ль:-Ребята, вы немного отдохнули ,а теперь самостоятельно выполните работу.

Самостоятельная работа детей. Выставка детских работ.

Белка:-Ребята ,спасибо за прекрасные картины. Я покажу своим лесным друзьям. Но мне пора возвращаться в лес. За прекрасный подарок я хочу вас угостить .

Белка раздает детям яблоки.

Дети: -Спасибо.

Рефлексивно-коррегирующий этап.

Вос-ль:- Где мы с вами побывали?

Дети :-В лесу.

Вос-ль: -Кого мы с вами видели?

Дети: -Белку.

Вос-ль –Какой подарок сделали для белке?

Дети:-Дерево рябины.

Дети прощаются идут в труппу.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров625
Номер материала 539092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх