Конспект коррекционно-развивающего
занятия для учащихся 1 класса.
Направленность:
·
Ориентация
в пространстве
·
Развитие
произвольности внимания
·
Развитие
произвольности восприятия
·
Зрительный
анализ
·
Развитие
мелкой моторики
Вводная часть:
Приветствие
“Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются
одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
·
желаю
(соприкасаются большими пальцами);
·
успеха
(указательными);
·
большого
(средними);
·
во
всём (безымянными);
·
и
везде (мизинцами);
·
Здравствуйте!
(прикосновение всей ладонью)
Основная часть
Графическая
сказка
-Стоял
на полянке домик (дом изображён на доске, нарисованный по клеткам)
-Давайте
нарисуем домик в своих тетрадях (учитель заранее проставляет в тетрадях красные
точки)
Дети
копируют рисунок по клеткам
-
А жил в этом домике дружелюбный….Мы сейчас узнаем. Найдите следующую красную
точку. Итак, начнём:
одну
клетку вверх, одну – вправо, две клетки вверх, одну – вправо, одну – вверх,
одну клетку – вправо, одну – вниз, одну – вправо, одну клетку вверх, одну –
вправо, одну – вниз, одну клетку вправо, одну – вверх, одну клетку право, одну
– вниз, одну – вправо, одну – вверх, одну – вправо, одну – вниз, одну – вправо,
одну клетку вниз, одну клетку влево, одну – вниз, одну – вправо, одну – вниз,
одну влево, одну – вниз, одну клетку влево, одну – вниз, две клетки влево, одну
– вверх, три клетки влево, одну вниз, две клетки влево, одну – вверх, две
клетки влево.
-Так
кто жил в домике на полянке (ёжик)
-Вот
однажды получил он письмо. Прочитал ёжик письмо и заторопился в дорогу. (Дети
находят в тетради третью точку и под диктовку учителя «изображают» дорожку, по
которой шёл ёж)
-одна
клетка вверх, одна-вправо, одна клетка вверх, две-вправо, одна клетка-вниз,
одна-вправо,одна клетка-вниз, две –вправо, одна клетка -вверх, одна-вправо,
одна клетка вверх, две-вправо, одна клетка-вниз, одна-вправо,одна клетка-вниз,
две –вправо.
-а
теперь продолжите дорожку до конца строки самостоятельно
-а
вот куда отправился ёжик, узнаем на следующем занятии
Физминутка
-Очень
устал ёжик в пути, и мы тоже устали, давайте сделаем разминку.
- Посмотрите на этих
человечков, запомните их движения, повторите по памяти
(Учитель
заранее готовит карточки с изображением человечков)
Компьютерная
часть.
Дети
рассаживаются за компьютеры и собирают пазл.
(Учитель
заранее открывает файлы с развивающими играми на рабочих столах компьютеров)
-
Сядьте, пожалуйста, за свои компьютеры. Сейчас мы узнаем, кого встретил по
дороге ёжик, а для этого надо собрать пазл.
Заключительная
часть (рефлексия).
-Вернитесь,
пожалуйста, на свои рабочие места.
-А теперь оцените свою работу, раскрасив
квадратики в соответствующие цвета.
Красный – получилось все отлично;
Зеленый – старался, но были некоторые ошибки,
что-то не получилось сегодня.
Синий –не получилось сегодня, получится на
следующем занятии.
(Учитель заранее рисует в тетрадях 3 клетки по
количеству выполняемых заданий, дети их раскрашивают)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.