341308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия "Перелетные птицы" (дифференциация з-ж) (2 класс)

Конспект логопедического занятия "Перелетные птицы" (дифференциация з-ж) (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект логопедического занятия

«Перелетные птицы»


Цели:

Общедидактическая цель: формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов .

Триединая дидактическая цель:

  • Образовательный аспект:

- закрепить и расширить навык дифференциации звуков З-Ж в слогах, словах, предложениях.

  • Развивающий аспект:

- создать условия для развития умения анализировать, сравнивать, обобщать и применять ранее изученные знания

- развивать наблюдательность к языковым явлениям

- развивать мелкую моторику рук.

  • Коррекционный аспект:

- развивать фонематическое восприятие, ФС;

- совершенствовать навык звуко-буквенного анализа и синтеза

- формировать готовность к восприятию определённых орфограмм, правописание которых основано на полноценных представлениях о звуковом составе слова

- совершенствовать умение построения предложений

- совершенствовать навыки развития памяти, внимания.

  • Воспитательный аспект:

- создание условий для воспитания коммуникативной культуры, умения организовать работу в атмосфере товарищества; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, добросовестность.

Оборудование:

  • Компьютер, проектор, экран, презентация «Перелётные птицы»

  • Раздаточный материал (шнуровка, карточки, мяч)

  • Тетрадь


Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деят-ть учеников


Орг.момент

А уж ясно солнышко

Припекло, припекло.

И повсюду золото

разлило,разлило.

Ручейки на улице

Всё журчат, журчат

Журавли курлыкают

И летят, летят. (улыбнёмся друг другу)

Сядет на место тот, кто повторит и обобщит слова:

Подснежник, мимоза

Зяблики,стрижи

Жаворонок, журавль

Зарянка, селезень

Ржанка, зимородок

Поползень, дрозд

Повторяют и обобщают слова


Сообщение темы урока

Какие звуки чаще всего слышали в словах?

Какие звуки мы будем отрабатывать на занятии?

Сегодня будем учиться различать (з) и (ж) , правильно произносить и записывать слова с этими звуками.

З и ж

Тренировочные упражнения.

1 Артикуляция звуков:

Язык

Воздух

губы

2.Характеристика звуков.














3.Повторение слогов с оппозиционными звуками









4.Звуковой анализ слов.





















5.Развитие фонематического слуха


6.Физ-ка «Журавленок»

С мячом

7. Словообразование









Гимнастика для глаз



8.Работа с многозначностью слова




Развитие мелкой моторики. «Ожерелье»



9.Работа с деформирован

ными предложениями.

(текстом)


З Ж

вниз вверх

холод. Теплая

в улыбке рупор

согласные

парный, парный

звонкий звонкий

тверд.и мягкий всегда твердый

Давайте поиграем в игру «Топни-хлопни» (утверждение неверно-топни, верно-хлопни)

Сейчас осень;весна.

Июнь-это весенний месяц.

Апрель-это весенний месяц.


Весной всё сильнее и сильнее греет солнце. Становится тепло. Природа просыпается. Весной происходит великое переселение птиц на родину. Откуда они возвращаются?

Каких перелётных птиц с (з,ж) вы знаете?

(воробей-это перелетная птица; жаворонок?)

Путь их сложный, с бедами и препятствиями.(схема препятствий).

Чтобы птицы без потерь добрались до дома, нам помогут волшебные слова.

За-жа-- не страшна нам скала,

зу-жу-не боимся стужу

жи-зы- не страшны нам ветры

жам-зам- мы поможем птицам.

Какое же 1 препятствие встречается на пути птиц? Прочитаем.

«Внезапные холода и морозы сковывают воды, и птицы умирают от голода и стужи»

Задание: Покажите с помощью цифрового ряда, сколько звуков в слове и на каком месте (з),(ж)

Зяблики, стрижи, ,.

hello_html_3226af0.jpg

Стрижи- прилетают поздно, когда установится устойчивая тёплая погода. Любят селиться в городе в каменных постройках.

На пути птиц 2 препятствие: прочитаем: из-за густых туманов птицы теряют дорогу, разбиваются об острые невидимые скалы.

Чтобы этого не случилось, обозначим скалы словами, смысл которых меняется с изменением всего 1 звука. Запишите слова на 1 или 2 скале (измените (З) на (Ж):

козы-кожи; зал-жал жевать-зевать

Подчеркните (з-ж) синим и зеленым цветом


Скажи наоборот:

легкий перелёт- тяжелый

сухой воздух - влажный

холодный климат- жаркий

трусливый жаворонок- отважный

простой путь- сложный

грубый голос- нежный

Перелёт журавля.


Прочитаем о 3 препятствии: «Морские бури ломают птичьи перья, сбивают крылья, уносят далеко от берега. Сильные ветры приводят к наводнению.»

Напишите слово так, чтобы появился звук (Ж)

Сказать- я скажу-вы скажете

Показать-я покажу-вы покажете

Заказать-я закажу-вы закажете

Завязать-я завяжу- вы завяжете

Нанизьте на шнурок 5 геом.фигур, завяжите шнурок бантиком.

( чья команда справится быстрее)


На нашем пути снова препятствие :

«Перелётные птицы становятся жертвами хищных зверей и птиц , охотников во время весенней охоты. «

Чтобы наши птицы не были подстрелены, давайте выполним следующее задание.

Составьте из слов предложения.

1)И, над гнё(з)дами, стри(ж)и, (з)яблики, кру(ж)ат.

2)Подняли, тре(з)вон, в небе, (ж)аворонки

3)(Ж)уравлиный, в, ро(З)овых, летит, облаках, клин.

проверка

Вот и помогли мы добраться домой перелётным птицам.

Какие волшебные слова помогали нам в пути, давайте их вспомним.

За-жа-- не страшна нам скала,

зу-жу-не боимся стужу

жи-зы- не страшны нам ветры

жам-зам- помогли мы птицам.

( прослушивание благодарности от птиц).

Отвечают на вопросы











Топают-хлопают



Из жарких стран.

Жаворонок, зяблик, журавли, стрижи

Повторяют за логопедом




Читают предложение.



Работают с цифр.рядом

+ проверка







Работа по карточкам



Отвечают









Работают по карточке












В группе

Работают по карточке

















Работают по карточке

Рефлексия

Какое у вас сейчас настроение?

Давайте расскажем, чем мы сегодня занимались?




Краткое описание документа:

Логопедическое занятие "Перелетные птицы" разработано для учащихся 2 класса, имещих нарушение речи, обусловленное ФФНР.Общедидактическая цель: формирование полноценных представлений о звуковом  составе слова на базе развития фонематических процессов .Образовательный аспект:-  закрепить и расширить  навык дифференциации звуков З-Ж в слогах, словах, предложениях.    Развивающий аспект:-  создать условия для развития  умения анализировать, сравнивать, обобщать   и применять ранее изученные знания; развивать наблюдательность к языковым явлениям;  развивать мелкую моторику рук.    Коррекционный аспект: развивать фонематическое восприятие, ФС; совершенствовать навык звуко-буквенного анализа и синтеза формировать готовность к восприятию определённых орфограмм, правописание которых основано на полноценных представлениях о звуковом составе слова; совершенствовать умение построения предложений; совершенствовать навыки развития памяти, внимания. Воспитательный аспект:создание условий для воспитания коммуникативной культуры, умения организовать работу в атмосфере товарищества; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, добросовестность.

Общая информация

Номер материала: 171233

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.