Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по коррекции аграмматической формы дисграфии с учащимися 3 класса

Конспект логопедического занятия по коррекции аграмматической формы дисграфии с учащимися 3 класса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4
















Конспект логопедического занятия по коррекции аграмматической формы дисграфии с учащимися 3 класса














Выполнила:

учитель – логопед

Долгова Н.В.









Мирный 2013г.



Конспект логопедического занятия

по коррекции аграмматической формы дисграфии

с учащимися 3 класса


Тема: В ГОСТЯХ У ЦАРИЦЫ ГРАММАТИКИ (итоговое занятие по теме: «Слова-предметы» - имя существительное)

Цель: Закреплять у учащихся знания об имени существительном;

Задачи:

Коррекционно- обучающие :

  • Совершенствовать навык дифференциации живых и неживых предметов; тренировать в правильной постановке вопросов к словам;

  • Закрепить навык дифференциации имен существительных в форме единственного и множественного числа;

  • Упражнять учащихся в подборе слов-антонимов и синонимов;

  • Продолжать профилактику и устранение аграмматизма в устной речи учащихся;

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать общую моторику, логическое мышление;

Коррекционно-воспитательные:

  • повышать интерес к процессу обучения.

  • Воспитывать самостоятельность через упражнения.


Оборудование: карточки с деформированным текстом для индивидуальной работы (по количеству учащихся), презентация к уроку; технические средства: проектор, компьютер.






















Ход занятия:

  • Оргмомент ( слайд – заставка)

Прозвенел звонок, начался наш урок.

На уроке будь внимательным, дружок.


  • Развитие слухового восприятия

  • Послушайте и определите части речи:

Слова: кошка, стол, диван, карандаш, ночь, весна.


Формулировка темы занятия. Запись числа и темы на доске.( слайд 1)


Имя существительное ( слайд 2)- это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

По значению имена существительные делятся одушевленные и неодушевленные.

Имена существительные изменяются по падежам и по числам. (слайд 3)


В русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам.

Именительный — кто? или что?
Родительный — кого? или чего?
Дательный — кому? или чему?
Винительный — кого? или что?
Творительный — кем? или чем?
Предложный — о ком? или о чем?



  • Основная часть


  • Сообщение плана занятия

  • Мы уже много знаем о словах, обозначающих предметы. Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Мы посетим царство Грамматики.(слайд 4)


  • Развитие умения правильно задавать вопросы к именам существительным в форме косвенных падежей. Подбор слов к данным вопросам.


  • Вот мы перед воротами королевства. (слайд 5)

На воротах дворца висят замки-вопросы. На которые могут отвечать имена существительные.

Подберите слова, которые могут отвечать на вопросы косвенных падежей. Тогда ворота откроются, и мы пройдем во дворец.


  • Закрепление знания о живых и неживых предметах.


  • Перед нами дворец великой царицы Грамматики. Слайд 6.

- Во дворец ведет длинная дорога. По пути нам будут встречаться Жители-слова. Они забыли, что должны обозначать. Если царица узнает об этом, она очень рассердится. Слова просят вашей помощи, ребята. Поможем?

Чтобы помочь словам, нужно распределить жителей королевства на две группы – слова, обозначающие неживые предметы и слова, обозначающие живые предметы, и правильно задать к ним вопросы.

  • Послушайте слова и запишите их в два столбика (запись на доске и в тетрадях).

Слова: самолет, дельтаплан, птицы, шар, лист, снежинка, комар, гусеница, кровать, ботинки.

(Взаимопроверка. Дети обмениваются тетр. и сами себя оценивают.)

  • Дифференциация имен существительных в форме единственного и множественного числа.


  • Разложите на два подноса подарки для царицы Грамматики, что прибыли вместе с нами. Слайд 7.

Картинки: яблоки, бусы, ананас, шуба, варежки, карандаши, компьютер, магнитофон, кольцо, виноград, шкатулка.

( самопроверка . оценивание самих себя)

  • Работа со словами-антонимами и со словами-синонимами.


  • Во дворец Царицы прибыли веселые артисты: клоуны, жонглеры и фокусники. Мы решили к ним присоединиться и показать свои фокусы.

  • Прочитайте слова (запись на карточках) и превратите их сначала в слово с противоположным значением, а потом в слово с похожим значением. Например: друг-враг-товарищ. Запись в тетради. Слайд 8.

Слова: макушка (верхушка, корень), село (деревня, город), суша (земля, небо или море), врач (доктор, больной), ученик (школьник, товарищ).

( работа в парах. Оценивание себя.)



  • Физминутка( Новикова С.В.)

(Дети выполняют движения по команде и совместно с логопедом).

В царстве наступила тишина… мы этим воспользуемся и немножко отдохнем!

Слайд 9


  • Развитие мышления, работа с кроссвордом. Слайд 10.

Попасть на прием к Царице Грамматике не так просто, ребята. Для этого нам нужно разгадать кроссворд, составленный ею лично.

Разгадайте весь кроссворд и прочитайте главное слово по вертикали.

1.Он перекинут через реку.
Удобно стало человеку
Перебираться через воду,
Совсем забыв про непогоду.
На сваях закреплён помост.
Назвали это чудо

2.В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый …

3. Стоит копытце полно водицы.

4. Что за зверь со мной играет? -
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапах коготки

5. В шахту спустится шахтер,
Принесет воды во двор.

6. И не рыба, и не зверь….машет крыльями весь день.

7. Просто бы окнами были
Ровные, круглые дыры,
Если бы мышки сложили
Домик из ломтиков ...



  • Закрепление знания о косвенных падежах имен существительных. Закрепление умения правильно употреблять и писать существительные в косвенных падежах с предлогами.


Царица Грамматика обращается к вам, ребята, за помощью! Ей пришло очень важное письмо, но прочесть его не смог никто. Ни царица, ни ее придворные помощники.

Детям раздаются карточки для групповой работы работы.

  • Прочитайте текст письма (на карточке и на доске). Слайд 11. Вставьте пропущенные слова - предлоги. Измените окончания существительных в скобках.


Радостно светит …. весенний (день) солнышко. Быстро тает … широких (поле) снег. Побежали … (дорога) весёлые, говорливые ручейки. Лёд … (река) посинел. Надулись … деревьях пахучие клейкие (почка). Уже прилетели … тёплых (край) грачи. Важные, чёрные, ходят они … (дорога). Поставили ребята … (дерево) скворечники. Спешат … (школа) посмотреть, нет ли весенних гостей — скворцов. Широко разлилась наша (река). Затопила луга, залила … (берега) кусты и деревья. Только кое-где виднеются … разливе заросшие (кустарник), островки. Длинной (вереница) летят … рекой дикие утки. А … высоком безоблачном (небо), тихо курлыкая, летят … свою (родина) журавли. Тёплый ветер и ласковое солнце сушат влажную (земля).


  • Прочитайте получившийся текст. (2-3 учащихся, с места)

  • Молодцы! Царица Грамматика хвалит вас и очень вами довольна! Она награждает каждого из вас самым почетным званием в своем царстве - «Самый грамотный», и желает вам дальнейших успехов!


  • Итог занятия


  • Вот и подошло к концу наше путешествие. Вспомните, о каких словах мы говорили на занятии? Что понравилось больше всего? Что было самым трудным? (выслушиваются ответы учащихся)






















Список литературы:

  • Мазанова Е.В. КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ. Конспекты занятий для логопеда / Е.В. Мазанова. - М. : Издательство ГНОМ и Д, 2006. - 136 с.

  • Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов. — М.: АРКТИ, 2005. — 400 с: ил.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: В ГОСТЯХ У ЦАРИЦЫ ГРАММАТИКИ (итоговое занятие по теме: «Слова-предметы» - имя существительное)

Цель:  Закреплять у учащихся знания об имени существительном;

Задачи:

Коррекционно- обучающие :

         Совершенствовать навык дифференциации живых и неживых предметов; тренировать в правильной постановке вопросов к словам;

         Закрепить навык дифференциации имен существительных в форме единственного и множественного числа;

         Упражнять учащихся в подборе слов-антонимов и синонимов;

         Продолжать профилактику и устранение аграмматизма в устной речи учащихся;

Коррекционно-развивающие:

         Развивать общую моторику, логическое мышление;

Коррекционно-воспитательные:

·         повышать интерес к процессу обучения.

·         Воспитывать самостоятельность через упражнения.

 

Оборудование: карточки с деформированным текстом для индивидуальной работы (по количеству учащихся), презентация к уроку; технические средства: проектор, компьютер.

Общая информация

Номер материала: 308135
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>