Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация звуков и букв Ш-Щ в слогах и словах»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация звуков и букв Ш-Щ в слогах и словах»

библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия по теме

«Дифференциация звуков и букв Ш-Щ в слогах и словах»

Цель: развитие умения различать звуки и буквы ш и щ в слогах и словах.


Задачи коррекционные:

продолжать учить детей различать звуки [ш-щ] по акустическим и артикуляторным признакам, уточнить артикуляцию дифференцируемых звуков [ш-щ],

совершенствовать фонематические процессы (слух, восприятие, представления),

развитие зрительного гнозиса, выработать тонкие дифференцировки движений руки,

развивать межполушарное взаимодействие, совершенствовать грамматический строй речи;


Задачи обучающие:

продолжать учить детей различать буквы Ш-Щ; продолжать учить детей правильно читать слоги ШИ, ШЕ, ШЁ,


Задачи здоровьесберегающие:

содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;


Задачи воспитательные:

формировать положительную учебную мотивацию.


Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, сюжетная картинка с образами букв Ш-Щ, сигнальные флажки (синий и зеленый), буквы из наждачной бумаги, игрушечная удочка, картонные рыбы, ведра (синее и зеленое), рабочие тетради.

Ход занятия


  1. Организационный момент

- Сядьте прямо, спинку держим ровненько, руки – на парту!


1. Логопед: - Сегодня к нам на урок пришел Гном из страны Звуков и Букв и принес волшебный ящик. (слайд №1) Он расскажет нам о своем любимом занятии. А о каком именно, вы скоро узнаете!

- У Гнома в волшебном ящике загадка!

(слайд №2)

- Отгадайте загадку, назовите первый звук в отгадке.

У нее во рту пила.
Под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала.
А теперь – и к нам попала.

(слайд №3) (Щука)

- У Гнома есть еще одна загадка. (слайд №4)

- Отгадайте ее и назовите последний звук в отгадке!

Драчун и забияка,

Живет в воде,

Кости на спине

- И щука не проглотит.

(слайд №5) (Ёрш)

2. Самостоятельная формулировка темы урока:

Логопед:- Теперь скажите, какие звуки и буквы мы с вами будем вспоминать на уроке?

Дети:- Сегодня мы будем вспоминать звуки и буквы Ш и Щ.


  1. Основная часть занятия


1.Уточнение произношения звуков [ш-щ]

(слайд №6)

Логопед: - Посмотрите в зеркала и произнесите [ш]!

- Когда мы произносим звук [ш] наши губы округлены;

-Язык за верхними зубами;

- Воздушная струя теплая и идет вверх.

- Горлышко не работает.

- Звук [ш] – глухой! Звук [ш] – всегда твердый!

(слайд №7)

Логопед: - Посмотрите в зеркала и произнесите [щ]!

- Когда мы произносим звук [щ] наши губы округлены;

-Язык за верхними зубами;

- Воздушная струя теплая и идет вверх. Воздушная струя прерывистая.

- Горлышко не работает.

- Звук [щ] – глухой! Звук [щ] – всегда мягкий!

(слайд №8)

Логопед: - Давайте сравним звуки [ш-щ].

Ш:

Губы – круглые

Язык – поднят вверх

Воздушная струя – теплая, идет вверх

Горлышко – не работает

Звук глухой.

Всегда твердый!

Щ:

Губы – круглые

Язык – поднят вверх

Воздушная струя – теплая, идет вверх толчками

Горлышко – не работает

Звук – глухой.

Всегда мягкий

Логопед: Чем эти звуки похожи?

Дети: [ш-щ] – оба глухие.

Логопед: Чем эти звуки отличаются?

Дети: [ш] – твердый, [щ] – мягкий.


2. Различение звуков [ш-щ] на слух.

Логопед: - Гном принес вам синий и зеленый флажки.

  • Я буду произносить слоги, а вы будете поднимать зеленый флажок, если услышите последний звук – [щ]. А если последний звук – [ш], поднимите синий флажок.

АШ –УЩ – ИШ – ЮЩ – ОШ – АШ – ИЩ – УШ – ЫЩ – ЕЩ – ЯШ


3. Физкультминутка.

- Звук [ш] протяжно звучит (руками раздуваем шар).

- А [щ] прерваться спешит (шар лопнул).

- Звук [ш] можно тянуть (разводим руками – как на гармошке играем)

- Звук [щ] ускользнуть спешит (руки резко опускаем).


4. Работа над просодикой.

(слайд №9)

Логопед: - У Гнома есть волшебная Щука и волшебные Ерши. Послушайте скороговорку про них.

Наварила щука щей,

Пригласила трёх ершей.

Говорили всем ерши:

«Щи у щуки хороши!»

Читаем скороговорку в разном темпе, с разной интонацией.


5.Сравнение букв занятия.

Логопед: - Каких звуков было очень много в скороговорке? Правильно [ш-щ]. А какими буквами они обозначаются?

Дети: - Буквами Ш и Щ.


(слайд №10)

Логопед:- А Гном достал из Волшебного ящика крючки. Как вы думаете почему?

Дети: - Потому что буква Ш состоит из крючков!

Логопед: - Из скольких крючков состоит буква Ш?

Дети: - Из трех.

(слайд №11)

Логопед: - Из скольких крючков состоит буква Щ.

Дети: - Из трех.

Логопед: - А что есть еще у буквы Щ?

Дети: - У буквы Щ есть еще петелька!


Логопед: - Давайте сравним эти буквы!

(слайд №12)

Логопед: - Чем похожи эти буквы?

Дети: - Состоят из крючков!

Логопед: - Чем они отличаются?

Дети: - У буквы Щ есть петелька!


6. Соотнесение букв Ш, Щ с образами на сюжетной картинке.

Логопед: - Гном принес нам очень интересную картинку! На ней спрятались буквы Ш и Щ! (слайд №13)

Логопед:

- Найди все буквы Ш! (логопед обращается к одному из учащихся).

- Найди все буквы Щ! (логопед обращается к другому учащемуся).

Учащиеся упражняются в поиске букв Ш, Щ на на сюжетной картинке, обводят их кружком.

Логопед:

- Выберите себе картинку с буквой Ш. Составьте из слов предложение.

- Выберите себе картинку с буквой Щ. Составьте из слов предложение.


Примерные ответы детей:

Ярко светит солнышко.

Около щита растет камыш.

Лещ попался на удочку.

Щуки не поймали ерша.

Экскаватор поднимает ковш.

Мальчик щекочет щенка щепкой.


7.Дифференцированное написание букв Ш, Щ.

Логопед: - У Гнома в волшебном ящике есть карточки, которые помогут вам запомнить как пишутся буквы Ш и Щ. Обведите по контуру буквы Ш и Щ .

Учащиеся обводят буквы Ш и Щ, вырезанные из наждачной бумаги.

(слайд №14)

Логопед: - Отгадайте, какую букву я написала в воздухе?

- Откройте тетради и прочитайте ряды букв:

Ш Ш Щ Щ

Ш Щ Щ Ш Щ Щ

Ш Щ Ш Щ

Логопед: Как располагаются буквы в первом ряду?

Дети: Две Ш, две Щ.

Логопед: Как располагаются буквы во втором ряду?

Дети: Одна Ш, две Щ.

Логопед: Как располагаются буквы в третьем ряду?

Дети: Одна Ш, одна Щ.

Логопед: Продолжите ряды букв в тетрадях.


8.Чтение слогов с буквами Ш, Щ.

Логопед: - Волшебная Щука и Ерши хотят, чтобы вы всегда правильно читали слоги с буквами Ш и Щ. Они просят вас прочитать эту таблицу.

(слайд №15)


АШ – ША

ОШ – ОЩ

УШ - УЩ

ША – ЩА

ШО – ЩО

ШУ - ЩУ

ИШ – ИЩ

ЕШ – ЕЩ

ЁШ - ЁЩ

ШИ – ЩИ

ШЕ – ЩЕ

ШЁ – ЩЁ


Логопед:

- Читайте слоги строчками. Читайте слоги столбиками.

- Обратите внимание, что слоги ШО-ЩО, ШЁ-ЩЁ читаются одинаково!

- Найдите слог ШЕ. Прочитайте слог справа от него.

- Найдите слог ЩИ. Прочитайте слог слева от него.

8. Чтение слов с буквами Ш, Щ.

(слайд №16)

Логопед: - Рассмотрите рыб, которых поймал Гном.

- Прочитайте названия рыб.

- В каких словах есть буква Ш?

- В каких словах есть буква Щ?

- Запомните как выглядят разные рыбы.


Учащиеся рассматривают картинки с изображением рыб, читают подписи к картинкам.

КОРЮШКА ЛЕЩ ГОРБУША

ЩУКА ПИКША ЁРШ ПОДЛЕЩИК


9. Дифференциация звуков и букв [ш-щ] в словах.

Логопед: - Вы, наверно, уже догадались, что любимое занятие Гнома – это рыбалка. (слайд №17)

- Мы с вами тоже сейчас пойдем на рыбалку. Вам надо поймать рыбу, а затем прочитать, как она называется. Если в названии есть буква Ш – опустите рыбку в синее ведерко. Если в названии есть буква Щ – опустите рыбку в зеленое ведерко.

Учащиеся игрушечной удочкой «ловят» картонных рыбок, читают названия раскладывают их по ведрам.

Логопед:

- Запишите слова в два столбика:

В первый слова С буквой Ш, во второй - с буквой Щ.

Учащиеся выполняют задание в тетрадях.



  1. Заключительная часть занятия


1.Подведение итогов (слайд№18)

Логопед: - Давайте вспомним, что мы с вами делали сегодня на уроке!

- Гном из страны Звуков и Букв и задания из его волшебного ящика напомнили вам,

что Звук Ш – всегда твердый!

Звук Щ –всегда мягкий!

Буква Ш состоит из трех крючков!

Буква Щ состоит из трех крючков и петельки!

2.Рефлексия

- Что вам больше всего понравилось сегодня на уроке?

- Что вам было трудно делать?

- Вы все –молодцы!


7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель занятия - развитие умения различать звуки и буквы Ш и Щ в слогах и словах.

Задачи коррекционные:

Продолжать учить детей различать звуки  [ш-щ] по акустическим и артикуляторным признакам, уточнить артикуляцию дифференцируемых звуков [ш-щ];

Совершенствовать фонематические процессы (слух, восприятие, представления); 

Развитие зрительного гнозиса, выработать тонкие дифференцировки движений руки;

Развивать межполушарное взаимодействие, совершенствовать грамматический строй речи;

Задачи обучающие:

продолжать учить детей различать буквы Ш-Щ; продолжать учить детей правильно читать слоги ШИ, ШЕ, ШЁ;

Задачи здоровьесберегающие:

содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

Задачи воспитательные:

формировать положительную учебную мотивацию.

 

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров998
Номер материала 177018
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх