- 18.02.2015
- 874
- 4
Метапредметный урок для обучающихся 6-7 классов
«Доброта и есть человечность»
(Эпистолярное наследие И.Я.Яковлева)
Цели урока:
· способствовать умению исследовать первоисточник на уровне различных предметов (наук) на основе письма И.Я.Яковлева
· приобретение практических знаний при смысловом анализе текста письма
· осознание значимости личности чувашского педагога-просветителя и его деятельности
· формирование навыков культуры речи, развитие культуроведческой компетенции и метапредметной
Оборудование урока:
· медиапроектор, MacBook Pro
· программа «Team Viewer»
· «Белая доска» программы
· Презентация «Power Point», видеоролик «Ai Movie»
· Книги «И.Я.Яковлев. Письма», «Геннадий Волков. Созвездия земли»,
«Владимир Маяковский. Стихотворение «Казань»
План урока
1. Вступительное слово учителя
2. Озвучивание темы и постановка целей урока
3. Исследование письма И.Я.Яковлева
· чтение и анализ
· д/з «Письмо в художественной литературе» презентация
· видеоролик «Школа Яковлева»
4. Зарядка
5. Диагностика и оценка деятельности. Составление кластера
6. Рефлексия. Акростих.
7. Заключительная часть урока
Ход урока
1. Вступительное слово учителя о назначении писем.
Сегодня познакомимся с письмом выдающегося деятеля, педагога-просветителя Ивана Яковлевича Яковлева, адресованного его другу-соратнику, профессору Казанского университета Николаю Ивановичу Ильминскому.
2.Определение темы урока, совместная постановка целей урока
Ознакомиться с письмом, исследовать с точки зрения разных предметов
· Извлечь информацию из письма, определить насколько оно информативно
· Научиться разворачивать и сворачивать полученные знания
3. Исследование письма И.Я.Яковлева
· Нахождение ключевых слов по тексту письма, анализ содержания письма
· Анализ 1 абзаца с точки зрения русского языка
= какая часть речи преобладает? = в какой грамматической форме стоит? = какой тип речи в исследуемом отрывке?
· Анализ 1 абзаца с точки зрения ОБЖ, истории, религии, быта
= в каком году написано? = о каком празднике идёт речь?
= анализ несчастного случая с Яковлевым
· Анализ 2 абзаца с точки зрения литературы и психологии
= в каких произведениях встречаются письма личные, деловые? ( презентация «Письмо в художественной литературе»)
= о каких качествах характера Яковлева можно говорить?
· Анализ 3 абзаца с точки зрения истории, обществознания, «человековедения»
= о какой школе идёт речь? (просмотр видеоролика «Школа Яковлева») = какие мысли и чаяния Яковлева отразились в данном отрывке
Физкультурная пауза
4. Диагностика и оценка полученных знаний. Составление кластера.
5. Рефлексия в виде акростиха.
П- плановое, поучительное,простое, памятное, печальное, примирительное
И -интересное, информативное, искреннее, импульсивное,иностранное, историческое
С — символичное, серьёзное, сердечное, свободное
Ь
М -мудрое, мистическое, моральное, международное
О — открытое, объяснительное, обличительное, общественное, оскорбительное, образцовое
6. Заключительная часть урока
Итак, к чему мы подошли? Что для себя поняли? Какие выводы можно сделать?
· Эпистолярное наследие И.Я.Яковлева следует тщательно изучать, поскольку оно несёт в себе богатую информацию, необходимую для понимания современного образовательного процесса, а также практической жизни человека
· Письма чувашского педагога-просветителя – важные свидетельства летописи истории чувашской культуры, развития народного образования
· Переписка И.Я.Яковлева является ценным источником для характеристики его взглядов на жизнь, внутреннего мира, личности патриарха чувашского народа
· Основа народно-педагогической деятельности И.Я.Яковлева – доброта и бескорыстие. «Это люди умные, весь их ум отдаётся народу, умом их живёт народ», - сказал академик Г.Н.Волков о чувашском просветителе.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В представленном конспекте учитан метапредметный подход в обучении школьников,который является одним из важных в современной педагогике.
В работе рассмотрен эпистолярный жанр, проанализировано письмо чувашского просветителя И.Я.Яковлева с точки зрения таких учебных предметов, как русский язык и литература, история России и культура родного края, ОБЖ и обществознания.
Использованы различные ИКТ материалы:программа Team Viewer, графический редактор Paint, презентации "Power Point" и видеоролик "Ai Movie"
В ходе исследования обучающиеся демонстрировали умение разворачивать и сворачивать полученную информацию и реализовали её в кластере и акростихе.
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мигивер Наталья Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.