Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект на тему классификация как метод обучения

Статья на тему «Урок – игра как метод обучения»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7691
68
23.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Смирнов Денис Павлович

Учитель информатики

Эта статья может быть полезна тем, что она: Рассказывает о преимуществах использования игровых методов в обучении. Описывает различные виды уроков-игр, которые можно использовать в образовательном процессе. Объясняет, как правильно подготовить и провести урок-игру. Приводит примеры успешных уроков-игр, которые можно применить на практике.

Краткое описание методической разработки

Эта статья может быть полезна тем, что она:

Рассказывает о преимуществах использования игровых методов в обучении.

Описывает различные виды уроков-игр, которые можно использовать в образовательном процессе.

Объясняет, как правильно подготовить и провести урок-игру.

Приводит примеры успешных уроков-игр, которые можно применить на практике.

Развернуть описание

конспект на тему классификация как метод обучения

Скачать материал

 

Метод – способ построения и обоснования знаний, совокупность приемов и операций практического и теоретического  освоения деятельности.

Методика обучения – система различных путей и процессов, которые применяются во время занятий и инструктажа для достижения ожидаемой цели с использованием обучающих и учебных средств.

 

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

 

По признаку источника получения знаний студентами:

 

*    Словесный (объяснение, рассказ, лекция, семинар, вводная беседа, беседа-сообщения, синтезирующая беседа, индивидуальная и фронтальная беседа, собеседование, учебная дискуссия, работа с книгой (конспектирование, составление плана текста, тезисов, цитирование, аннотирование, рецензирование, составление справки), звукозапись);

*    Наглядные (рисунок, плакат, макет, схема, графоиллюстрация, динамические модели, слайды, видеофильм, самостоятельные наблюдения, раздаточный материал, демонстрация приборов, опытов, технических установок, компьютерных программ);

*    Практические (письменные, устные и графические упражнения, творческие работы студентов, лабораторно - практические работы, учебно – трудовые упражнения, курсовые проекты).

 

По ступеням познавательной деятельности студентов:

ü Объяснительно – иллюстративный;

ü Репродуктивный;

ü Проблемный;

ü Исследовательский;

ü Частично – поисковый;

  

    По основным дидактическим целям:

Ø Методы приобретения знаний;

Ø Методы формирование умений и навыков;

Ø Методы применения знаний;

Ø Методы закрепления и проверки знаний, умений и навыков;

 

    По признаку целостного похода к процессу обучения:

v Методы организации и осуществления учебно – познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические, индуктивные, дедуктивные, репродуктивные и проблемно – поисковые, самостоятельная работа студентов);

v Методы стимулирования и мотивации (интерес к обучению, долга и ответственности в обучении);

v Методы контроля и самоконтроля в обучении (устный письменный, лабораторно – практический, программированный).

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект на тему классификация как метод обучения"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Класификацию методов обучения подразделяют по признакам источника получения знаний студентами: по словесному; по наглядному; по практическому, а так же по основным целям, по признаку, по ступеням позновательной деятельности обучения студентов.  Метод – способ построения и обоснования знаний, совокупность приемов и операций практического и теоретического  освоения деятельности.

 

Методика обучения – система различных путей и процессов, которые применяются во время занятий и инструктажа для достижения ожидаемой цели с использованием обучающих и учебных средств. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 369 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 924
    • DOCX 29 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахметова Венера Мансуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахметова Венера Мансуровна
    Ахметова Венера Мансуровна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12543
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Ахметова Венера Мансуровна окончила: 1. КазНТУ им.К.Сатпаева в 2003 году по специальности инженер-химик-технолог; 2. КазГосЖенПИ в 2006 году по специальности учитель информатики. С 2004 года работала в школе учителем информатики, а с 2008 года работает преподавателем спец.дисциплин в Шелекском политехническом колледже.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 058 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление персоналом: ситуационное руководство и эффективное делегирование

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Территориальный подход в географическом знании и региональной политике России

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек
Смотреть ещё 6 054 курса