Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект непосредственно-образовательной деятельности Старшей группы «Рябиновые бусы»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности Старшей группы «Рябиновые бусы»

библиотека
материалов

Интегрированное занятие совмещает несколько видов деятельности. Это делает его разнообразным, не утомительным для ребенка, радостным. При этом ребенок усвоит несколько навыков в рамках одной темы. Он будет учиться слушать, говорить, решать задачи, считать, тренировать мелкую моторику, развивать фантазию и познавать мир витаминов. Занятия может длится 15 - 20 минут, но в нем задействованы все органы чувств ребенка: слух, зрение, тактильные ощущения, моторика. Пальцы ощупывают, руки движутся, эмоции активизируются. Все это стимулирует умственное развитие ребенка: речь, память, внимание, координацию. 

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Старшей группы

«Рябиновые бусы»


Цель:

Развитие музыкальных способностей детей в процессе разных видов музыкальной деятельности через интеграцию образовательных областей.



В ходе дискуссии музыкальный руководитель, приняв на себя роль Осени, подводит детей к выводу, что природа бывает разная, и изобразить её настроение можно по-разному, а самое главное изменить это настроение, так как захочется. Нужно только немного пофантазировать. Дети расширили свои представления об окружающем мире, получают знания в процессе беседы, отражают свои впечатления и настроение в рисунке и поделке.

Нетрадиционная техника рисования - это маленькая игра, которая позволяет в игровой форме развить моторику, зрительную и кинетическую память, чувство симметрии. Её использование способствует развитию воображения, дает полную свободу для самовыражения. Позволяет детям почувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее.


Ход


Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Дети: Это ягоды рябины.

Воспитатель: А, как вы думаете, какое время года рассыпало эти ягоды?

Дети: Осень.

Воспитатель: А. как вы догадались?

Дети: Потому, что ягоды рябины созревают только осенью.

Воспитатель: Давайте, узнаем, куда приведет нас с вами рябиновая тропинка?

Дружно за руки беритесь, друг за другом становитесь,

вместе дружно мы пойдем, тропинке песенку споём.


Воспитатель и дети идут «цепочкой», припевая:

Ты тропинка помоги, путь дорожку покажи,

Путь дорожку покажи свой секрет нам расскажи.

Ты, веди тропинка вдаль,

Быстро, быстро не петляй,

Быстро, быстро, не петляй, свой секрет нам открывай.

(заходят в зал)

Воспитатель: Куда же нас привела рябиновая дорожка?

Посмотрите, кажется, нас встречает сама хозяйка Осень.

Детей встречает музыкальный руководитель в костюме осени


Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, ребята!

Я Осень, вот с летом попрощалась

И здесь хозяйкою осталась,

Много у меня работы,

Каждый день живу в заботах.

Птиц в дорогу проводила,

В гости зиму пригласила,

Сегодня я не буду унывать

и приглашаю вас друг друга привечать.

да здоровья всем желать!


С давних времен на Руси все люди были вежливые,

всегда приветствовали друг друга поклоном и добрыми словами.

Давайте и мы поздороваемся и поклонимся, как в старину.

Дети встают в круг, говорят


Вместе: Здравствуй, небо (поднять руки к небу)

Здравствуй, земля (присесть и руками коснуться пола)

Здравствуйте, люди

(русский поклон - пр.рука к груди, поклон головой)


Музыкальный руководитель:

Что особого мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Посмотрите, на капельку больше радости прибавилось в зале,

На капельку радостней сделалась жизнь!

У того человека всё получается,

Кто часто людям улыбается!

всех привечает, да здоровья желает.


Музыкальный руководитель:

Ну, а теперь прошу, ребятки дорогие,

Проходите, присаживайтесь.

Дети проходят и садятся на стульчики.

Посидим рядком, да поговорим ладком.

Порвались мои любимые, рябиновые бусы,

рассыпались ягоды.

Ребята, вы поможете мне собрать их обратно в бусы?

Дети: да!

Музыкальный руководитель:

А, чтобы ягодки обратно в бусы собрались,

нужно терпение проявить, потрудиться.

Буду я задания вам разные задавать,

А вы не зевайте быстро всё выполняйте, да на вопросы отвечайте.

Коль справитесь, поможете мне моё любимое украшение вернуть

не поскуплюсь, одарю, осенний сюрприз вам подарю.


Музыкальный руководитель:

Много про Осень пословиц, да поговорок в народе сказано.

А, вы, что о ней знаете?

Дети:

Читают народные пословицы и поговорки

  • «Высоко птицы перелетные летят осенью, так снега много будет, а низко — мало снега будет»

  • «Гром в сентябре предвещает теплую осень»

  • «Много паутины на бабье лето — к ясной осени и холодной зиме»

  • “Осень идёт – за собой дожди ведёт”,

  • “Осенью без дела сидеть, зимой хлеба не иметь”.


Музыкальный руководитель:

Осень бывает разная! Давайте вспомним, какие периоды осени вы знаете?

Дети: У осени три периода: ранняя, золотая, поздняя

(рассуждение детей, рассматривание иллюстраций)


Музыкальный руководитель:

Посмотрите на картину, на ней изображено первое появление желтой листвы на березах.

Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?


Дети: Ранняя осень.


Музыкальный руководитель:

Посмотрите, а эта картина полна разноцветными красками, каких только не увидишь оттенков.

Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?


Дети: Золотая осень.


Музыкальный руководитель:

А на этой картине, вся сказочная красота увяла, ушла.

Листья опали, деревья голые стоят, дождливое и серое небо.


Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?


Дети: Поздняя осень.


Музыкальный руководитель:

Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи.


Но, несмотря на все капризы осени, любил русский народ осеннее время года,

Поэты слагали стихи про осень, а композиторы писали прекрасную музыку.


Ребята, посмотрите на портрет, назовите имя и фамилию этого композитора

(показ слайда, ответ детей)

Дети великий русский композитор П.И.Чайковский


Музыкальный руководитель:

Сейчас мы услышим музыкальный фрагмент пьесы

из музыкального альбома «Времена года»,

которая называется «Осенняя песнь»


Звучит “Осеннюю песнь” П.И.Чайковского

(показ слайдов)


Муз. руководитель: Музыка жалобная, тоскливая, хмурая, печальная.

мелодия звучит неторопливо,

с остановками, печально, медленно, уныло.


Музыка рассказывает,

Как дует холодный ветер, как падают листья, и как накрапывает дождь.


Музыкальный руководитель:

Ребята, подумайте и скажите, какую осень изобразил в своем музыкальном произведении «Осенняя песнь» П.И. Чайковский?


Дети. Музыка рассказывает о поздней осени.


Музыкальный руководитель:

Да, в этой пьесе выражено тоскливое, печальное настроение, музыка изобразила безрадостную картину увядающей природы поздней осени.


Музыкальный руководитель:

Композиторы изображают природу звуками музыки,

а художники пишут картины.


Музыкальный руководитель:

Вот сейчас мы попробуем изобразить позднюю осень

сами необычным способом.

Я приглашаю вас написать осенний пейзаж на песке.

Звучит повторно пьеса, дети рисуют


Музыкальный руководитель:

Молодцы, успешно справились с заданием,

Вот и первые ягодки в бусы вернулись.

А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.


Музыкальный руководитель:

Осенью, когда стояли пасмурные дни,

Всем взрослым и детям всегда хотелось,

чтобы выглянуло солнышко.

И русский народ придумал заклички,

Громко проговаривая слова заклички, люди верили,

Что их желание сбудется,

И солнышко снова засияет тёплыми лучами.

Давайте и мы споем закличку.


Дети пропевают закличку, выполняя движения

Солнышко-ведрышко,
Выйди из-за облышка. (хлопки в ладоши)
Сядь на пенек, (положить ладошки на колени)
Погуляй весь денек. (поочередные хлопки по коленям)

Солнышко, покажись! (описать круг двумя руками с верху вниз)
Красное, снарядись! (хлопки в ладоши)

Музыкальный руководитель:

А, теперь каждый из вас, подарит своему солнышку лучики.

сделаем поделку, а помогут нам ягоды моей рябины

(зубочистки, ягоды рябины, готовая основа из пластилина и картона)


Музыкальный руководитель:

Посмотрите, и ваше солнышко засияло лучами

Молодцы, успешно справились с заданием,

И ягод в бусах прибавилось еще больше.

А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.


Музыкальный руководитель:

Ребята, а какое у вас получилось солнышко

(доброе, ласковое, теплое, золотое)

А кого можно сравнить с добрым, ласковым солнышком?


Дети: Маму.


Музыкальный руководитель

В последнее воскресенье ноября будет отмечаться во всем мире день Матери.

Значит, можно сказать, что этот день - Всемирный.

Мать – это самое близкое слово на свете.

Мама с самого рождения находиться рядом с ребенком, она оберегает его, охраняет его от беды, помогает во всем.


Музыкальный руководитель:

В народе говорят: при солнышке тепло,

при матери добро.

Расскажите, дети, как мама вас любит.

Дети отвечают.


Музыкальный руководитель:

Мама может гладить по голове,

может просто мягко, по доброму прижать к себе,

обнять, называет ласковыми именами.

Мама нас ласкает,

Солнце согревает,

Солнце, как и мама,

Лишь одно бывает.


А давайте споем про маму песню.

(на мел. рус. нар. «Коровушка»)


Мамочка - хозяюшка в дому,

Как оладушки домашние в меду,

Будем нашу маму величать,

Добрым словом её нежно называть!


Припев:

Мамочка ты милая моя

Золотая, дорогая, ты моя

Мамочка – заботушка в дому,


По хозяйству милой маме помогу

Будет меня мама угощать,

Ласково и нежно будет утешать.


Говорком: Ведь домом жить – не лукошко шить!

Домом жить – обо всём тужить.


Музыкальный руководитель:

Молодцы, и с эти заданием вы успешно справились.

Посмотрите, ягод в бусах ещё больше стало.

А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.


Музыкальный руководитель:

Умеет мама утешит, вкусно угостить,

умеет и развеселить.

Вот мы сейчас с вами повеселимся

Загадаю вам загадки не простую, а музыкальную:

Деревянные, резные,

Расписные, озорные

А в руках, как застучат – всех порадуют ребят.. (ложки)


Музыкальный руководитель:

В руки ложки мы возьмём, плясовую заведем.

Дети играют на ложках пол рус.нар.мел.

Музыкальный руководитель:

Ребята, посмотрите, в мои бусы все ягодки вернулись.

Молодцы, ребята вы выполнили все задания

и помогли вернуть мне моё украшение.

Спасибо вам за помощь.

Ребята, скажите, а какое дерево мне подарило украшение.

Дети: Рябина.

Давайте про рябинушку песню споем, хоровод наш заведем


Дети исполняют русскую хороводную песню «Рябинушка»


Музыкальный руководитель:

Как, мне весело стало.

Хочу с вами поиграть

Игра «Осенние листочки»

Разложены большие листочки разного цвета (красные, желтые, зеленые)

Под р.н. музыку дети пляшут, по окончанию музыки Осень называет цвет вокруг которой дети образуют круг.

А теперь, ребята давайте устроим листопад,

(дети набирают из корзинки листочки)

Ребята, вместе, дружно повторяйте

Ветер дует, (дуют)

Листочки летят, (кружатся)

Что это дети?

Дети: Наш листопад

( бросают вверх)

Музыкальный руководитель:

Как красиво и радостно стало вокруг.

А какое настроение у вас, ребята?

Веселое, радостное



Музыкальный руководитель:

Ребята вы сегодня справились со всеми заданиями,

вы очень умные и трудолюбивые дети.


Итог:

Ребята, а что вам больше всего запомнилось сегодня?

  • Слушали музыкальное произведение П.И.Чайковского «Осенняя песнь»

  • Рисовали пейзаж поздней осени на песке.

  • Подарили своему солнышку лучики

  • Играли на ложках и водили хоровод

Музыкальный руководитель:

Какой праздник мы будем праздновать в конце ноября?

Почему «День матери» мы называем всемирным праздником?

(потому что этот праздник отмечают во всем мире)


Попробуйте оценить себя сами.

Если у вас все получилось, и не было ошибок возьмите красный листочек,

Если где-то были ошибки возьмите зеленый,

Но, а если у вас совсем ничего не получилось, то возьмите желтый листочек.

(опрос детей, почему они выбрали тот или иной цвет)

Ребята, возьмите выбранные вами осенние листочки на память о нашей встрече.



Музыкальный руководитель:

Давайте, положим в сделанное вами солнышко,

самые ласковые слова для своей мамы (дети шепчут ласковые слова).

Придя домой расскажите, как вы их любите.

Тогда в любой пасмурный день в сердце мамы будет светить свое собственное солнышко.

Музыкальный руководитель:

Пора нам прощаться, друзья

Загостились я, до свиданья, друзья!

Дети:

До свиданья, осень!

Музыкальный руководитель:

Идите, по рябиновой тропинке, ни куда не сворачивайте,

несите осторожно своё солнышко, не растеряйте ласковые слова.

Счастливого пути!


Воспитатель и дети, уходя, напевают.

Ты, веди тропинка вдаль,

Быстро, быстро не петляй,

Путь дорожку открывай


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Интегрированное занятие совмещает несколько видов деятельности. Это делает его разнообразным, не утомительным для ребенка, радостным. При этом ребенок усвоит несколько навыков в рамках одной темы. Он будет учиться слушать, говорить, решать задачи, считать, тренировать мелкую моторику, развивать фантазию и познавать мир витаминов. Занятия может длится 15 - 20 минут, но в нем задействованы все органы чувств ребенка: слух, зрение, тактильные ощущения, моторика. Пальцы ощупывают, руки движутся, эмоции активизируются. Все это стимулирует умственное развитие ребенка: речь, память, внимание, координацию. 

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Старшей группы

«Рябиновые бусы»

 

Цель:

Развитие музыкальных способностей детей в процессе  разных видов  музыкальной деятельности через интеграцию образовательных областей.

 

В ходе дискуссии музыкальный руководитель, приняв на себя роль Осени, подводит детей к выводу, что природа бывает разная, и  изобразить её настроение можно по-разному, а самое главное  изменить это настроение, так как захочется. Нужно только немного пофантазировать. Дети расширили свои представления об окружающем мире, получают знания  в процессе беседы, отражают свои впечатления и настроение  в рисунке и поделке.

         Нетрадиционная техника рисования - это маленькая игра, которая позволяет в игровой форме развить моторику, зрительную и кинетическую память, чувство симметрии. Её использование способствует развитию воображения, дает полную свободу для самовыражения. Позволяет детям почувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее.

 

Ход

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Дети: Это ягоды рябины.

Воспитатель: А, как вы думаете, какое время года рассыпало эти  ягоды?

Дети: Осень.

Воспитатель: А. как вы догадались?

Дети: Потому, что ягоды рябины созревают только осенью.

Воспитатель: Давайте, узнаем, куда приведет нас с вами рябиновая тропинка?

                         Дружно за руки беритесь, друг за другом становитесь,

                         вместе дружно мы пойдем, тропинке  песенку споём.

 

Воспитатель и  дети идут «цепочкой», припевая:

Ты тропинка помоги, путь дорожку покажи,

Путь дорожку покажи свой секрет нам расскажи.

Ты, веди  тропинка вдаль,

Быстро, быстро не петляй,

Быстро, быстро, не петляй, свой секрет нам открывай.                  

(заходят в зал)

Воспитатель: Куда же нас привела рябиновая дорожка?

                         Посмотрите, кажется, нас встречает сама хозяйка Осень.

Детей встречает музыкальный руководитель в костюме осени

 

Музыкальный руководитель:

          Здравствуйте, ребята!

          Я  Осень, вот с летом попрощалась

          И здесь хозяйкою осталась,

          Много у меня работы,

          Каждый день живу в заботах.

          Птиц в дорогу проводила,

          В гости зиму пригласила,

          Сегодня я  не буду унывать

          и приглашаю вас друг друга привечать.

          да здоровья всем желать!

 

          С давних времен на Руси все люди были вежливые,

          всегда приветствовали друг друга поклоном и добрыми словами.

         Давайте и мы поздороваемся и поклонимся, как в старину.

Дети встают в круг, говорят

 

Вместе:  Здравствуй, небо (поднять руки к небу)

                Здравствуй, земля (присесть и руками коснуться пола)

                Здравствуйте, люди

                (русский поклон -  пр.рука к груди, поклон головой)

 

Музыкальный руководитель:  

Что особого  мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Посмотрите, на капельку больше радости прибавилось в зале,

На капельку радостней сделалась жизнь!

У того человека всё  получается,

Кто часто людям улыбается!

 всех привечает, да здоровья желает.

 

Музыкальный руководитель:

           Ну, а теперь прошу, ребятки дорогие,

           Проходите, присаживайтесь.

           Дети проходят и садятся на стульчики.

           Посидим рядком, да поговорим ладком.

           Порвались мои любимые, рябиновые бусы,

           рассыпались ягоды.

           Ребята, вы поможете мне собрать их обратно в бусы?

Дети: да!

Музыкальный руководитель:

           А, чтобы ягодки обратно в бусы собрались,

           нужно терпение проявить, потрудиться.

           Буду я задания вам разные задавать,

           А вы не зевайте быстро всё выполняйте, да на вопросы отвечайте.

           Коль справитесь, поможете мне моё любимое украшение вернуть

           не поскуплюсь, одарю, осенний сюрприз вам подарю.

 

Музыкальный руководитель:

          Много про Осень  пословиц, да поговорок  в народе сказано.

          А, вы, что о ней знаете?

Дети: Читают народные пословицы и поговорки

·          «Высоко птицы перелетные летят осенью, так снега много будет, а низко — мало снега будет»

·         «Гром в сентябре предвещает теплую осень»

·         «Много паутины на бабье лето — к ясной осени и холодной зиме»

·         “Осень идёт – за собой дожди ведёт”,

·         “Осенью без дела сидеть, зимой хлеба не иметь”.

 

Музыкальный руководитель:

Осень бывает разная! Давайте вспомним, какие периоды осени вы знаете?

Дети: У осени три периода: ранняя, золотая, поздняя

(рассуждение детей, рассматривание иллюстраций)

 

Музыкальный руководитель:

Посмотрите на картину, на ней изображено первое появление желтой листвы на березах.

Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?

 

Дети: Ранняя осень.

 

Музыкальный руководитель:

Посмотрите, а  эта картина полна разноцветными красками, каких только не увидишь оттенков.

Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?

 

Дети: Золотая осень.

 

Музыкальный руководитель:

А на этой картине, вся сказочная красота увяла, ушла.

Листья опали, деревья голые стоят, дождливое и серое небо.

 

Подумайте и скажите, какая осень изображена на этой картине?

 

Дети: Поздняя осень.

 

Музыкальный руководитель:

Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи.

 

Но, несмотря на все капризы осени, любил русский народ осеннее время года,

Поэты слагали стихи про осень, а композиторы писали прекрасную музыку.

 

Ребята, посмотрите на портрет, назовите имя и фамилию этого композитора

 (показ слайда, ответ детей)

Дети  – великий русский композиторП.И.Чайковский

 

Музыкальный руководитель:

          Сейчас мы услышим музыкальный фрагмент пьесы

          из музыкального  альбома «Времена года»,   

          которая называется «Осенняя песнь»

 

Звучит  “Осеннюю песнь” П.И.Чайковского

(показ слайдов)

 

 Муз. руководитель: Музыка жалобная, тоскливая, хмурая, печальная.

                                            мелодия звучит неторопливо,

                                     с остановками, печально, медленно, уныло.

 

 Музыка рассказывает,

Как дует холодный ветер, как падают листья, и как накрапывает дождь.

 

Музыкальный руководитель:

Ребята, подумайте и скажите, какую осень изобразил в своем музыкальном произведении «Осенняя песнь» П.И. Чайковский?

 

 Дети. Музыка рассказывает о поздней осени.

 

Музыкальный руководитель:

Да, в этой пьесе выражено тоскливое,  печальное настроение, музыка изобразила  безрадостную картину увядающей природы поздней осени.

 

Музыкальный руководитель:

         Композиторы  изображают природу звуками музыки,

         а художники пишут картины.

 

Музыкальный руководитель:

           Вот сейчас мы попробуем изобразить позднюю осень

           сами необычным способом.

          Я приглашаю вас написать осенний пейзаж на песке.

Звучит повторно пьеса, дети рисуют

 

Музыкальный руководитель:

          Молодцы, успешно справились с заданием,

          Вот и первые ягодки в бусы вернулись.

         А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.

 

Музыкальный руководитель:

         Осенью, когда стояли пасмурные дни,

         Всем взрослым и детям  всегда хотелось,

         чтобы выглянуло солнышко.

И русский народ придумал заклички,

Громко проговаривая слова заклички, люди верили,

Что их желание сбудется,

И солнышко снова засияет тёплыми лучами.

Давайте и  мы споем закличку.

 

Дети пропевают закличку, выполняя движения

Солнышко-ведрышко,
Выйди из-за облышка. (хлопки в ладоши)
Сядь на пенек, (положить ладошки на колени)
Погуляй весь денек. (поочередные хлопки по коленям)

Солнышко, покажись! (описать круг двумя руками с верху вниз)
Красное, снарядись! (хлопки в ладоши)

Музыкальный руководитель:

А, теперь каждый из вас, подарит своему солнышку лучики.

 сделаем поделку, а помогут нам ягоды моей рябины

(зубочистки, ягоды рябины, готовая  основа из пластилина и картона)

 

Музыкальный руководитель:

               Посмотрите, и ваше солнышко засияло лучами

               Молодцы, успешно справились с заданием,

И ягод в бусах прибавилось еще больше.

А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.

 

Музыкальный руководитель:

                 Ребята, а какое у вас получилось солнышко

(доброе, ласковое, теплое, золотое)

                 А кого можно сравнить с добрым, ласковым солнышком?

 

Дети: Маму.

 

Музыкальный руководитель

В последнее воскресенье ноября будет отмечаться во всем мире день Матери.

Значит, можно сказать, что этот день -  Всемирный.

Мать – это самое близкое слово на свете.

Мама с самого рождения находиться рядом с ребенком, она оберегает его, охраняет его от беды, помогает во всем.

 

Музыкальный руководитель:

                 В народе говорят: при солнышке тепло,

                 при матери добро.

Рас­скажите, дети, как мама вас любит.

Дети отвечают.

 

Музыкальный руководитель:

            Мама может гладить по голове,

            может просто мягко, по доброму прижать к себе,

            обнять, называет ласковыми именами.

Мама нас ласкает,

Солнце согревает,

Солнце, как и мама,

Лишь одно бывает.

 

А давайте споем про маму песню.

(на мел. рус. нар. «Коровушка»)

 

Мамочка -  хозяюшка в дому,

Как оладушки домашние  в меду,

Будем нашу маму  величать,

Добрым словом её нежно  называть!

 

Припев:

Мамочка  ты милая моя

Золотая, дорогая, ты моя

Мамочка – заботушка в дому,

 

По хозяйству милой маме помогу

Будет меня мама угощать,

Ласково и нежно будет утешать.

 

Говорком: Ведь домом жить – не лукошко шить!

                  Домом жить – обо всём тужить.

 

Музыкальный руководитель:

               Молодцы, и с эти  заданием вы успешно справились.

               Посмотрите, ягод в бусах ещё больше стало.

               А теперь не зевайте, дальше задания выполняйте.

 

Музыкальный руководитель:

         Умеет мама утешит,  вкусно угостить,

         умеет и развеселить.

        

Вот мы сейчас с вами повеселимся

Загадаю вам загадки не простую, а музыкальную:

      

          Деревянные, резные,

          Расписные, озорные

         А в руках, как застучат – всех порадуют ребят..   (ложки)

 

Музыкальный руководитель:

В руки ложки мы возьмём, плясовую заведем.

Дети играют на ложках пол рус.нар.мел.

Музыкальный руководитель:

           Ребята, посмотрите,  в мои бусы все ягодки вернулись.

Молодцы, ребята вы выполнили все задания

и помогли вернуть мне моё украшение.

           Спасибо вам за помощь.

Ребята, скажите, а какое дерево мне подарило украшение.

Дети: Рябина.

Давайте про рябинушку песню споем, хоровод наш заведем

 

Дети исполняют русскую хороводную песню «Рябинушка»

 

Музыкальный руководитель:

Как, мне весело стало.

Хочу с вами поиграть

Игра «Осенние листочки»

Разложены большие листочки  разного цвета (красные, желтые, зеленые)

Под р.н. музыку дети пляшут, по окончанию музыки Осень  называет цвет вокруг которой дети образуют круг.

А теперь, ребята давайте устроим листопад,

(дети набирают  из корзинки листочки)

Ребята, вместе, дружно повторяйте

Ветер дует, (дуют)

Листочки летят, (кружатся)

Что это дети?

Дети: Наш листопад

 ( бросают вверх)

Музыкальный руководитель:

Как красиво и радостно стало вокруг.

А какое настроение у вас, ребята?

Веселое, радостное

 

 

Музыкальный руководитель:

Ребята вы сегодня справились со всеми заданиями,

вы очень умные и трудолюбивые дети.

 

Итог:

Ребята, а что вам больше всего запомнилось сегодня?

·         Слушали музыкальное произведение П.И.Чайковского «Осенняя песнь»

·         Рисовали пейзаж поздней осени на песке.

·         Подарили своему солнышку лучики

·         Играли на ложках и водили хоровод

Музыкальный руководитель:

Какой праздник мы будем праздновать в конце ноября?

Почему «День матери» мы называем всемирным праздником?

(потому что этот праздник отмечают во всем мире)

 

Попробуйте оценить себя сами.

Если у вас все получилось, и не было ошибок возьмите красный  листочек,

Если где-то были ошибки возьмите зеленый,

Но, а если у вас совсем ничего не получилось, то возьмите желтый листочек.

(опрос детей, почему они выбрали тот или иной цвет)

Ребята, возьмите выбранные вами осенние листочки на память о нашей встрече.

 

 

Музыкальный руководитель:

                 Давайте, положим в сделанное вами солнышко,

                 самые ласковые слова для своей мамы (дети шепчут ласковые слова).

                 Придя домой расскажите, как вы их любите.

Тогда в любой пасмурный день в сердце мамы  будет светить свое собственное солнышко.

Музыкальный руководитель:

             Пора нам прощаться, друзья

             Загостились я, до свиданья, друзья!

Дети:

До свиданья, осень!

Музыкальный руководитель:

                Идите, по рябиновой тропинке, ни куда не сворачивайте,

                несите осторожно  своё солнышко, не растеряйте  ласковые слова.

                Счастливого пути!

 

Воспитатель и дети, уходя, напевают.

Ты, веди  тропинка вдаль,

Быстро, быстро не петляй,

 

Путь дорожку открывай

Общая информация

Номер материала: 172467

Похожие материалы