1063459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект Непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи» В старшей логопедической группе для детей с ОНР Тема: «Профессии детского сада»

Конспект Непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи» В старшей логопедической группе для детей с ОНР Тема: «Профессии детского сада»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»















Конспект

Непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи»

В старшей логопедической группе для детей с ОНР

Тема: «Профессии детского сада»













Разработала:

Учитель- логопед

Замахайлова Р.И.

















г. Урай, 2015

Коррекционно-образовательные цели.

Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду. Расширение и активизация словаря по теме «Детский сад. Профессии» .

Познакомить детей с пословицами о труде взрослых.

Коррекционно-развивающие цели.

Развитие связной речи учить детей отвечать на вопросы полными предложениями; речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, развитие обшей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.

Оборудование: мультимедиаоборудование, карточки с цифрами от 1 до 8, медицинский саквояж, инструменты разных профессий, карточки с изображением инструментов работника прачечной (стиральная машина, утюг, гладильная доска, прищепки, детское мыло, стиральный порошок). 
Предварительная работа:

Подготовка специалистов учреждения к проведению бесед с детьми во время экскурсии по детскому саду.


Ход непосредственной образовательной деятельности


Дети с логопедом заходят в группу, здороваются с гостями. Затем обращается к детям с необычным приветствием. 

Встанем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Логопед: Ребята, а что это за фотография? А как называется наш детский сад? А в нашем детском саду живет Незнайка. (на слайде появляется Незнайка, здоровается с детьми и говорит что он видел нас как мы гуляли по детскому саду, и заходили в гости, и что он очень хочет узнать к кому мы заходили) 
Логопед: Ребята, расскажем Незнайке где мы с вами были? перед нами необычная карта. Карта поможет нам вспомнить экскурсию по детскому саду. Посмотрите, ребята, на каждом солнышке есть цифра. А какая цифра на моей карточке? Верно, цифра 1, и я вам предлагаю отправиться в пункт под этим номером. Но чтоб солнышко нам открылось, нам нужно будет отгадать загадку. Вы согласны? (на слайде появляется фотография группы)
Кто с детьми всегда играет,

Книжки умные читает,

Водит деток погулять

И укладывает спать?

(Воспитатель)
Логопед:
 Ребята, как вы думаете, куда мы с вами попали? А как называется наша группа? 
Логопед: Молодцы! А кто работает на группе? 
Дети: На нашей группе работают воспитатели Вера Петровна и Надежда Владимировна, помощник воспитателя Ольга Александровна. 
Логопед:
 Ребята, а чем воспитатели с вами занимаются? (ответы детей) 
Логопед:
 А чем же занимается помощник воспитателя воспитатель Ольга Александровна? (ответы детей) 

Пословица

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Логопед: Молодцы! Вот мы с вами уже вспомнили о двух профессиях детского сада: воспитатель и помощник воспитатель. Отправляемся дальше? Никита, возьми карточку. Какая там цифра? 
Слушайте загадку от начало до конца.
Ходит в белом колпаке 
С поварёшкою в руке. 
Он готовит нам обед: 
Кашу, щи и винегрет. 
Дети: Повар. (появляется слайд с фотографией повара) 
Логопед: Чем занимается повар? (ответы детей) 
Пословицы

Не печь кормит, а руки.

Что испечешь, то и съешь.
Логопед: Да, у повара много работы. Он умеет готовить много разных и вкусных блюд.
Логопед: . Отправляемся дальше? Вика, возьми карточку. Какая цифра на ней изображена? Нужно разгадать загадку, чтоб открылась дверь.

Кто постирает нам белье,

Чтоб было чистое оно,

Посушит и разгладит,

И утюгом погладит?

(Прачка)
Логопед: А где мы оказались на этот раз? Кто же здесь работает? А как называется профессия? Чем она занимается? 
Логопед:
 Молодцы! Ребята, люди разных профессий используют разные инструменты, которые облегчают труд человека. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Что нужно для работы?» и выясним, какие инструменты использует ....и для чего они ей нужны. Готовы? (логопед показывает карточки, а дети объясняют, для чего нужны эти предметы) 
Логопед:
 Молодцы! Вот мы вспомнили ещё профессию детского сада. Отправляемся дальше? Миша, возьми карточку и назови цифру, которая там изображена. 
Книги, папки и бумаги, 
Стопки писем и счета, 
Договоры, совещанья – 
Её заботам нет числа. 
Логопед: Ребята, о ком эта загадка? А как зовут нашу заведующую? А чем она занимается в детском саду? (ответы детей). Молодцы, ребята!
Логопед: Вот такая важная и ответственная работа у заведующей. А мы отправляемся дальше? 

Кто учит деток петь, играть,

И вальсы, польки танцевать,

Научит с музыкой дружить

И песню русскую любить?
Логопед: А куда мы с вами сейчас попали? А кто здесь работает? А как называется профессия Светланы Николаевны? А чем занимается с нами в зале Светлана Николаевна? 
Логопед:
 Ребята, нам очень весело и интересно в музыкальном зале. И сейчас я предлагаю вам немного порезвиться. Выходите ко мне. 

РАЗМИНКА

Слова и музыка Е. Макшанцевой

I. Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко. Легкие хлопки

Похлопаем в ладошки — очень хорошо! перед грудью.

(2 раза все)

2. И пальчики попляшут, и пальчики попляшут, Вращая кистями,

и пальчики попляшут у маленьких ребят! медленно поднимают

И пальчики попляшут, и пальчики попляшут, обе руки вверх и

а девочки и мальчики все ровненько сидят, постепенно опускают

их до уровня груди.

3. Тук-тук молотком. Стучат кулачками

Мы построим птичкам дом. друг о друга.

Тук-тук молотком —

поселяйтесь, птички, в нем. (все 2 раза)


4. Бум-бум барабан! Стучат по коленкам

Что за шум и тарарам? указательными пальчиками.

Бум-бум барабан —

просыпайтесь по утрам! (все 2 раза)


  1. Ду-ду-ду-ду-ду-ду, вот какая дудка! Перебирают пальчиками

ду-ду-ду-ду-ду-ду, вот такая дудка! обеих рук,

имитируя игру на дудочке.

(2 раза все)

6. По-е-ха-ли по-ти-хо-неч-ку, Медленно попеременно хлопают

По-е-ха-ли по-ти-хо-неч-ку! ладошками по коленками

И быстренько, и быстренько. (5-6 раз) Быстро, весело

хлопают по коленками. В конце

музыка замедляется и все говорят:

"И при-е-ха-ли!"


Логопед: ну что немного отдохнули? Можно двигаться дальше!
Загадка

Разгребает снег лопатой,

Подметает двор метлой.

Догадались вы, ребята,

Кто следит за чистотой?

(Дворник)

Логопед: зачем нам нужен в детском саду дворник?(ответы детей)

Пословицы

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Логопед: спасибо большое нашему дворнику! Выбираем следующую карточку.

Здесь прививки и лекарства
Здесь бинты, зелёнка и йод.
Это гигиены царство
И здоровье здесь живёт. 
На слайде появляется фотография медицинской сестры. 
Логопед: Ребята, кто это? А как называется её профессия? Чем Светлана Александровна занимается? (ответы детей) 
Логопед:
 Ребята, а Светлана Александровна очень торопится и просит вас помочь собрать её медицинский саквояж. Поможем? (дети подходят к столу и собирают медицинские инструменты в саквояж для медсестры). 
Логопед: Давайте проверим, всё ли верно вы собрали и назовём каждый инструмент. (дети называют каждый медицинский инструмент) 
Логопед: Молодцы! Я думаю, Светлана Александровна будет вами очень довольна. А мы отправляемся дальше? Артем, возьми следующую карточку. 
Педагог веселый, добрый,

Всегда подтянутый и бодрый

Учит бегать и играть,

Прыгать, лазать, мяч бросать,

Любовь к спорту прививает,

Укрепить здоровье помогает.

Отгадайте-ка, ребята,

Кто же этот воспитатель?

(Воспитатель физической культуры)

Пословица

Физкультура и труд здоровье несут.

Итог: Ребята, посмотрите на карте все домики стали значками. Да, наша прогулка была действительно очень интересной. Ну, а вы у меня молодцы! Прекрасно справились со всеми заданиями. С детьми прощается Незнайка, и дети с Логопедом уходят в группу. 


















Краткое описание документа:

 В каждой семье по-разному подходят к обучающему моменту. Родители решают для себя сами, когда и в каком объеме малыш готов получать знания. Как познакомить ребенка с окружающим растительным и животным миром, в какое время стоит начинать учить малыша чтению или письму и когда рассказать о профессиях.  Последнее чрезвычайно важно для самосознания ребенка, для правильного формирования отношения к собственному труду и работе других людей, определения их роли в человеческой жизни. Переходя от одного обучающего момента к другому – ребенок развивается.  Когда ребенка знакомить с профессиями?  Начинать рассказывать некоторые отличия одной профессии от другой можно уже с полутора-двухлетнего возраста малыша. Но, преследуя благие намерения обучить ребенка существующим во взрослом мире работам, необходимо не забывать о том, что малышам многие вещи осмыслить еще тяжело. Особенно то, что они никогда не видели, или о чем совершенно не имеют представления.  Потому первыми в списке будут профессии, с представителями которых дети встречаются достаточно часто – продавцы, водители общественного транспорта, дворники, врачи, милиционеры и конечно же работники детского сада.  Когда ребенок уже имеет некое представление о машинах, механизмах, инструментах и рабочем инвентаре, можно постепенно вводить понятия других профессий.  С 3-4 лет дети уже немного должны знать о том, где и кем работают члены семьи – мама, папа, бабушка; в чем заключается их работа, чем ценна. С возрастом информация должна дополняться.

Общая информация

Номер материала: 390054

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.