Конспект
НОД «Дикие и домашние животные.»
Раздел: Развитие представлений об окружающем
мире и о себе.
Цель: Закреплять знания детей о домашних животных. Ознакомление
знаний детей о диких животных.
Задачи:
1.
Познавательная. Формировать
умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.
Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.
2.
Развивающая. Развивать психические
процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной
речи.
3.
Воспитывающая. Воспитывать
чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой
природы.
Предшествующая работа:
- Дидактическая игра «Кто как
кричит?»
- Рисование животных по
трафаретам.
- Дидактическая игра «Кто где
живет?»
- Лепка животных из пластилина.
- Чтение сказок: «Колобок», «Три
медведя», «Волк и семеро козлят», «Лиса, заяц и петух».
- Заучивание стихов о животных.
- Русские народные потешки и
загадки о животных.
I. Вводная
часть (беседа)
Дети входят в
группу.
Проходите, ребята. Посмотрите к нам пришли гости. Поздоровайтесь.
«здравствуйте», «доброе утро». Они будут смотреть как мы занимаемся. А теперь
всё внимание на меня.
- Ребята, вы
любите гулять?
- Куда можно пойти гулять? (Ответы
детей.)
- Когда люди отправляются на
прогулку в далекие места – это называется путешествием.
- Как вы думаете, на чем можно
отправиться в путешествие? (Ответы детей.)
- Можно путешествовать не только
пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в
путешествие на воздушном шаре.
II. Основная часть
(путешествие)
В зал вносят воздушный шар.
- Беритесь скорее за веревочку и
начнем наше путешествие.
Дети, взявшись за
веревочку воздушного шара, идут по кругу под веселую музыку.
Дети останавливаются возле домика.
- Вот и наша
первая остановка. Дети посмотрите это деревня. Интересно, кто в избушке живет?
Как это узнать? (Ответы детей.)
- Правильно, мы
сейчас постучим и спросим, кто в домике живет. Дети стучат в дверь и
спрашивают:
- Здравствуйте,
кто здесь живет? Из домика раздается голос Бабушки:
Здравствуйте, ребята
посмотрите, сколько у меня домашних животных!
Ребята назовите каких
домашних животных вы знаете ? Молодцы. Послушайте загадку и отгадайте про кого
она:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
Кто это?
Дети: Кошка
Бабушка: А теперь послушайте следующую загадку:
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
Кто это?
Дети: Собака
Бабушка: А
вот ещё загадка:
Я скачу, скачу, скачу,
Куда хочешь прокачу.
Кто это?
Дети: Лошадь
Бабушка: Ребята, у меня есть для вас ещё одна загадка:
То мычу я,
То жую,
Людям молоко даю.
Кто это?
Дети: Корова
Воспитатель:
Вот сколько у бабушки много домашних животных. А теперь ребята, садитесь на
полянку во дворе. Дети садятся на коврик.
Ребята, у взрослых
животных есть детёныши, - Молодцы. А теперь На экране мультимедийной системы
появляются картинки домашних животных и их детенышей. Дети произносят, как эти
животные кричат.
Ответы детей:
- У собаки –
щенок.
- У кошки –
котенок.
- У курицы –
цыпленок.
- У коровы –
теленок и др.
Курица –
ко-ко-ко Собака – гав –гав
Корова –
му-у-у Петух – кука- рекуу
Лошадь –
иго-го Коза – мее- мее
Кошка – мяу - мяу
Воспитатель: Бабушка заботится о своих животных: ухаживает за ними, кормит их.
Давайте поможем бабушке накормить животных и их детёнышей.
Воспитатель: Мы
с вами помогли бабушке накормить домашних животных и их детёнышей, а теперь
можно и поиграть.
Физминутка: «Зайка».
Воспитатель: - Ну, что же,
продолжим наше путешествие. Держите скорее воздушный шар за веревочку.
Под музыку путешествие
продолжается.
(Дети идут по кругу)
Возле леса музыка заканчивается.
- Вот и наша вторая остановка.
Куда же мы попали? (В лес.)
- А какие животные живут в лесу? (Ответы
детей.)
- Как называются животные, которые
живут в лесу? (Дикие.)
- А теперь поиграем в игру.
выберите картинку с животным и назовите его.
(Картинки с животными размещены
на ветках деревьев. Дети снимают картинки и назвав животное показывают
имитацию как они двигаются.)
Молодцы ребята.
- Посмотрите на экран. К
диким животным относятся: заяц, лиса, волк, еж, белка, медведь.
Дети рассматривают
животных, которые появляются на экране.
- Наша прогулка по лесу закончилась,
пора возвращаться в детский сад.
Дети берут
воздушный шар за веревочку, и передвигаются по группе.
III.
Заключительная часть (беседа, игра)
- Вот наше путешествие и
заканчивается. Мы вернулись в детский сад.
- Вам понравилась наша
прогулка? (Да.)
- Где мы с вами были? (В
лесу и у домика.)
- О каких животных мы с вами
вспомнили? (О диких и домашних.)
- Вы сегодня очень хорошо
занимались, поэтому в конце занятия я хочу с вами поиграть.
Проводится игра: Посмотрите,
эти животные заблудились и не могут вспомнить, кто где живет. Они просят помочь
им разобраться. Всех животных нужно расселить на две полянки.
На одной «полянке»
стоит условное обозначение дома, на другой – леса. Дети раскладывают картинки с
изображением диких и домашних животных на две «полянки» («полянки» размещены на
фланелеграфе).
- Молодцы, помогли животным
разобраться. Под музыку играют, бегают по полянке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.