|
Конспект НОД для старшего дошкольного
возраста
"Письмо от Снеговика"
|
Цель:
сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников старшего
дошкольного возраста посредством здоровье формирующих технологий.
Задачи:
-
развивать невербальное и вербальное общение;
-
развивать мелкую и общую моторику;
-
развивать навыки самосознания;
-
снятие телесного и эмоционального напряжения.
Материалы:
бланки для практических заданий «Лабиринт», «Молчанка»; загадка; су-джок,
компьютер, карандаши.
Ход
занятия:
1 этап.
Организационный.
Приветствие
«Волшебные рукавицы»
Дети стоят
в кругу.
Педагог.
Сейчас я каждому раздам волшебные рукавицы-невидимки, давайте их наденем, чтобы
согреть ручки, и поприветствуем друг друга вот так. (Дети хлопают
ладонями обеих рук о ладони соседа).
2 этап.
Мотивационный.
1.Подвижная
игра «Паровозик дружбы»
Педагог
предлагает детям отправиться в гости к Снеговику на паровозике дружбы.
Психолог, обращая внимание на отличительные внешние признаки детей, приглашает
каждого занять свое место, например, «Мальчик, который пришел в желтой
футболке, пройдет в первый вагончик» и т.д.
Движение
паровозика можно сопровождать следующей песенкой:
Поезд
мчится и грохочет –
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук,
Машинист
вовсю хлопочет –
Чух-чух-чух,
чух-чух-чух.
Поезд
мчится под горой –
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук.
Для детей
вагон второй –
Чух-чух-чух,
чух-чух-чух.
Поезд
мчится вдоль полей –
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук.
Эй, цветы
водой полей –
Чух-чух-чух,
чух-чух-чух.
Педагог.
Вот мы и приехали, а нас уже ждет письмо от снеговика! Вот что он пишет:
«Здравствуйте, друзья мои! Я очень рад вас приветствовать! Я приготовил для вас
много игр. Часть игр наших будет происходить на коврике. Там можно будет
разговаривать друг с другом. А часть заданий вы будете делать за столами
«молчания».
2. Загадка.
Отгадайте,
кто со снеговиком дружит:
Хожу в
пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на
старом дубе орешки я грызу. (Белочка)
Правильно,
белочка!
3 этап.
Практический
1. «Лабиринт» (практическое
задание на устойчивость внимания)
Каждому
дается бланк с задание.
Психолог. А
знаете, что любит белочка? Отгадайте:
Растут на
елке,
Люблю я их
щелкать. (Шишки)
Правильно,
шишки! А вот одну шишку никак не достать. Помогите белочке добраться.
Проведите дорожку.
2.
Пальчиковая гимнастика «Белка»
А теперь мы
сделаем зарядку для пальчиков. (Сидя за столами)
Сидит белка
на тележке,
(Исходное
положение – кисти рук сжаты в кулак)
Продает она
орешки,
(Круговые
движения кистью вправо, влево).
Лисичке-сестричке,
(Разогнуть
большой палец.)
Воробью,
(Разогнуть
указательный палец).
Синичке
(Разогнуть
средний палец).
Мишке
толстопятому,
(Разогнуть безымянный
палец)
Заиньке
усатому.
(Разогнуть
мизинец).
Вот так!
(Раскрыть
кисть – пальцы в стороны и в исходное положение).
3.Подвижная
игра «Сосульки, сугробы, снежинки»
Педагог
предлагает детям поиграть в игру на внимание. Когда педагог говорит слово
«сосульки», дети должны имитировать таяние сосулек (по левой ладошке ударять
указательным пальцем правой руки); когда педагог говорит слово «сугробы» - дети
разводят руки в стороны, изображая большой сугроб; когда педагог говорит слово
«снежинки» - дети кружатся, имитируя танец снежинок.
4.Электронная
гимнастика для глаз «Коробка с карандашами»
5.
«Молчанка»
Умение
действовать по слуховой инструкции.
Каждому
дается бланк с заданием.
Педагог. За
хорошее внимание Снеговик вам приготовил подарок. Послушайте внимательно, в
какой коробке он лежит: он не треугольный, не в квадратной и не в
прямоугольной. Раскрась эту коробку с подарком красным цветом. Делаем все
молча, чтобы получился сюрприз.
6.
Пальчиковая гимнастика с применением Су-джок. (Выполняется
на коврике.)
Педагог.
Давайте посмотрим, что у Снеговика лежит в мешочке.
Вынимаются
массажные колечки и шарики Су-джок. Под музыкальное сопровождение сначала в
ладонях катаются шарики, а потом на каждый пальчик надеваются колечки.
7.Задание
«Запоминай - ка».
Диагностика
слуховой памяти.
Педагог.
Обратите внимание на экран. Это еще одна игра от Снеговика! Сейчас я назову
несколько предметов. Слушайте внимательно, и постарайтесь запомнить, как можно
больше слов: собака, конфета, мышка, санки, мешок, луна, варежки. (Инструкция
предъявляется дважды, в медленном темпе, с интервалами между слов).
А
теперь называйте, а я буду кликать мышкой по картинкам, если правильно, вы
назвали, то картинка будет в кружочке, если нет – картинка замигает.
4 этап.
Рефлексивный.
Подведение
итогов, рефлексия, ритуал прощания.
Педагог.
Давайте встанем в круг и мысленно, молча и мимикой скажем снеговику спасибо. А
теперь скажите, что мы делали сегодня? Чего больше всего понравилось? Теперь
пришло время сказать друг другу «до свидания».
Использованная
литература:
1. Авдеева
Н.Н., Князева О.Л. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
2. Антонов
Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. «Здоровый дошкольник.
Социально-оздоровительная технология XXI века.»
3. Безруких
М.М., «Здоровье, формирующее физическое развитие. Развивающие двигательные
программы для детей 5 – 6 лет»
4. Галанов
А.А. «Игры, которые лечат» и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.