Инфоурок / Астрономия / Конспекты / Конспект НОД "Наша планета Земля"

Конспект НОД "Наша планета Земля"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект организованной образовательной деятельности

В подготовительной группе.


Тема: «Наша планета Земля»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей посредством ознакомления с планетой Земля.

Задачи:

1. создать условия для формирования представления о планете Земля (познавательное развитие);

2. обеспечить условия развития поисковой активности детей в умении ориентироваться на карте и глобусе (познавательное развитие);

3. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально – коммуникативное развитие);

4. обеспечить условия для самостоятельного деления детей на микрогруппы, выбора материалов (социально – коммуникативное развитие);

5. создать условие для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие)

6. способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие).

Организация детских видов деятельности:

  1. общение ребенка с взрослым;

  2. общение ребенка со сверстниками;

  3. художественно – творческая работа детей

Предварительная работа:

- работа с детьми по карте, с глобусом;

- рассматривание картин и иллюстраций;

- чтение сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»

Материал и оборудование: политическая карта мира,

глобус,

бумага для рисования,

цветная бумага,

простые карандаши,

заказные конверты,

ножницы, клей.

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте улыбнемся друг другу. Какое у вас настроение?

Дети: Хорошее!

Воспитатель: Подарим свое хорошее настроение нашим гостям. (Дети прижимают руки к груди и разводят их в стороны)

Воспитатель: Дети, обследуйте комнату глазками. Что у нас появилось новое?

Дети: Письмо

Воспитатель: Прочитайте его

Дети: (читают письмо)

Здравствуйте дети! Я давным-давно живу на планете Луна. Хочу домой на планету Земля. Высылаю вам рисунок планеты Земля. Встречайте. Незнайка. ( В конверте лежит рисунок другой планеты)

Дети: рассуждения детей. (Это не наша планета Земля)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, попадет Незнайка на нашу планету Земля?

Дети: высказывания детей. (Незнайка забыл, как выглядит планета – Земля)

Воспитатель: Мы можем помочь Незнайке? Как?

Дети: рассуждения детей (мы напишем ему письмо и вложим в конверт рисунок с нашей планетой Земля). Давайте, как следует, рассмотрим нашу планету Земля. Нам в этом поможет карта или глобус. Давайте разделимся на две группы. Одна группа рассмотрит карту. Другая - глобус.

Дети работают в микрогруппах

Дети, которые рассматривают карту.

Дети: Космонавты видели нашу планету Земля издалека, и она им казалась голубой звездой. Наша планета Земля круглая, хотя и не очень маленькая.

Воспитатель: Как выдумаете, почему она раскрашена разными цветами?

Дети: разными цветами отмечены страны нашей планеты.

Воспитатель: Отгадайте загадку. Эта страна напоминает овал, она розовая по цвету

Дети: дети называют страну – Россия

Воспитатель: А теперь вы загадайте загадки. (Зовем в гости вторую команду)

Воспитатель: Пойдемте в гости к другой группе. (Дети работают с глобусом) Какими цветами он раскрашен?

Дети: Больше всего синего цвета – это вода: моря, океаны, озера, реки. А зеленый – леса, желтый – пески, пустыни; коричневый - горы и равнины. Разноцветная наша Земля.

Воспитатель: Что будем делать дальше?

Дети: Нарисуем планету Земля.


Воспитатель: Давайте составим план, как мы нарисуем планету Земля.

Дети: 1. Нарисуем круг

2. Закрасим его голубым цветом

3. Вырежем страны из цветной бумаги

4. Вырежем человечков и прилепим на стране – Россия, здесь живем мы.

Воспитатель: Решайте, какие задания, будут выполнять каждая команда.

Дети: выбирают задания.

На столах лежат: белая и цветная бумага, восковые мелки, клей – карандаш, ножницы, простой карандаш, круглый предмет.

Воспитатель: Создайте общий, т.е. один рисунок нашей планеты Земля.

Дети: самостоятельно выбирают материал для рисования Земли. Приступают к работе.

Подведение итогов.

Воспитатель: помещаю работу детей на доску. Рассмотрите свою работу. Как вы думаете, помогли мы Незнайке? Он сможет вернуться к нам на планету Земля? А что мы для этого сделали?

Дети: Мы нарисовали круг, закрасили его синим цветом, вырезали из цветной бумаги страны, приклеили их, вырезали человечков – это мы и здесь будем встречать Незнайку. Давайте положим рисунок в конверт и отправим его на почту.

Воспитатель: Дети, а кто знает стихотворение о нашей планете Земля? Расскажите, пожалуйста.

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где – то снег лежит горой,

А где – то жарко и зимой…

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Все называется Земля!

Краткое описание документа:

Конспект организованной образовательной деятельности

В подготовительной группе.

 

Тема:  «Наша планета Земля»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей посредством ознакомления с планетой Земля.

Задачи:

1. создать условия для формирования представления о планете Земля (познавательное развитие);

2. обеспечить условия развития поисковой активности детей в умении ориентироваться на карте и глобусе (познавательное развитие);

3. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально – коммуникативное развитие);

4. обеспечить условия для самостоятельного деления детей на микрогруппы, выбора материалов (социально – коммуникативное развитие);

5. создать условие для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие)

6. способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие).

Организация детских видов  деятельности:

1.     общение ребенка с взрослым;

2.     общение ребенка со сверстниками;

3.     художественно – творческая работа детей

Предварительная работа:

- работа с детьми по карте, с  глобусом;

- рассматривание картин и иллюстраций;

- чтение сказки Н.Носова  «Незнайка на Луне»

Материал и оборудование: политическая картамира,

глобус,

бумага для рисования,

 цветная бумага,

простые карандаши,

заказные конверты,

ножницы, клей.

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте улыбнемся друг другу. Какое у вас настроение?

Дети: Хорошее!

Воспитатель: Подарим свое хорошее настроение нашим гостям. (Дети прижимают руки к груди и разводят их в стороны)

Воспитатель: Дети, обследуйте комнату глазками. Что у нас появилось новое?

Дети:  Письмо

Воспитатель:  Прочитайте его

Дети:  (читают письмо)

Здравствуйте дети! Я давным-давно живу на планете Луна. Хочу домой на планету Земля. Высылаю вам рисунок планеты Земля. Встречайте. Незнайка. ( В конверте лежит рисунок другой планеты)

Дети:  рассуждения детей. (Это не наша планета Земля)

Воспитатель:  Дети, как вы думаете, попадет Незнайка на нашу планету Земля?

Дети:  высказывания детей. (Незнайка забыл, как выглядит планета – Земля)

Воспитатель:  Мы можем помочь Незнайке? Как?

Дети:  рассуждения детей (мы напишем ему письмо и вложим в конверт рисунок с нашей планетой Земля). Давайте, как следует, рассмотрим нашу планету Земля. Нам в этом поможет карта или глобус. Давайте разделимся на две группы. Одна группа рассмотрит карту. Другая - глобус.

Дети работают в микрогруппах

Дети, которые рассматривают карту.

Дети:  Космонавты видели нашу планету Земля издалека, и она им казалась голубой звездой. Наша планета Земля круглая, хотя и не очень маленькая.

Воспитатель:  Как выдумаете, почему она раскрашена разными цветами?

Дети:  разными цветами отмечены страны нашей планеты.

Воспитатель:  Отгадайте загадку. Эта страна напоминает овал, она розовая по цвету

 Дети: дети называют страну – Россия

Воспитатель:  А теперь вы загадайте загадки. (Зовем в гости вторую команду)

Воспитатель:  Пойдемте в гости к другой группе. (Дети работают с глобусом) Какими цветами он раскрашен?

Дети:   Больше всего синего цвета – это вода: моря, океаны, озера, реки. А зеленый – леса, желтый – пески, пустыни; коричневый -  горы и равнины. Разноцветная наша Земля.

Воспитатель: Что будем делать дальше?

Дети:  Нарисуем планету Земля.

 

Воспитатель:  Давайте составим план, как мы нарисуем планету Земля.

Дети:  1. Нарисуем  круг

      2. Закрасим его голубым цветом

       3. Вырежем страны из цветной бумаги

        4. Вырежем человечков и прилепим на стране – Россия, здесь живем мы.

Воспитатель:  Решайте, какие задания, будут выполнять каждая команда.

 Дети: выбирают задания.

На столах лежат: белая и цветная бумага, восковые мелки, клей – карандаш, ножницы, простой карандаш,  круглый предмет.

Воспитатель:  Создайте общий, т.е. один рисунок нашей планеты Земля.

Дети:  самостоятельно выбирают материал для рисования Земли. Приступают к работе.

Подведение итогов.

Воспитатель:  помещаю работу детей на доску. Рассмотрите свою работу. Как вы думаете, помогли мы Незнайке? Он сможет вернуться к нам на планету Земля? А что мы для этого сделали?

Дети:  Мы нарисовали круг, закрасили его синим цветом, вырезали из цветной бумаги страны, приклеили их, вырезали человечков   – это мы и  здесь будем встречать Незнайку. Давайте положим рисунок в конверт и отправим его на почту.

Воспитатель: Дети, а кто знает стихотворение о нашей планете Земля? Расскажите, пожалуйста.

  

                    Наш дом родной, наш общий дом –

                     Земля, где мы с тобой живем!

                     Ты только посмотри вокруг:

                      Тут речка, там – зеленый луг.

                       В лесу дремучем не пройдешь,

                       Воды в пустыне не найдешь!

                        А где – то снег лежит горой,

                        А где – то жарко и зимой…

                        Одно у них названье есть:

                        Леса, и горы, и моря –

                         Все называется Земля!  

Общая информация

Номер материала: 438391

Похожие материалы