Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект НОД область "Безопасность" тема "Транспорт" (старшая группа)

Конспект НОД область "Безопасность" тема "Транспорт" (старшая группа)

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Оболенский детский сад комбинированного вида «Лесная сказка»











Непосредственная образовательная деятельность

Тема:

«Транспорт»

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Направление-формирование основ безопасности с использованием

УМК СПОБДД-ДО (комплект обучения основам безопасности поведения на дорогах) с детьми старшей логопедической группы.











Составила: воспитатель

Богданова Наталья Константиновна







2015 год

Целевые ориентиры:

Познакомить детей с разными видами транспорта и дать представление о назначении транспортных средств.

Задачи:

Образовательные:

  1. Закрепить словарь и знания детей по теме “Транспорт”.

  2. Уточнить понятия о различных видах транспорта (наземный, водный, воздушный), а также о названиях некоторых профессий в данной сфере, закрепить знания детей о деталях транспорта.

3. Знакомство детей с новыми словами: водитель, лётчик, моряк, транспорт: наземный, водный, воздушный, грузовой, пассажирский , транспорт специального назначения, транспортное средство, мускульная сила, гужевые повозки, двигатель, конструктор, рама, кузов, кабина, колёса.

4. Продолжать учить:

- образовывать прилагательные от существительных;

- согласовывать глаголы с местоимением;

- продолжать обучать детей составлять описательный рассказ по алгоритму (схеме)

Развивающие: 1. Развивать слуховое и зрительное восприятие;

2. Развивать логическое и конструктивное мышление;

3. Закрепить соблюдение детьми правил дорожного движения.

Воспитательные:

  1. Воспитание интереса к профессиям на транспорте, уважительного к ним отношения.

  2. Формирование навыков сотрудничества, чувства товарищества, доброжелательности, взаимопонимания.

  3. Прививать интерес к получению знаний. воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.



Интеграция образовательных областей:

"Познание", "Коммуникация, "Социализация", "Труд", "Безопасность".

Основные методы и приёмы:

  • игровые моменты, позволяющие детям снять эмоциональное напряжение, корригирующие эмоционально-волевую сферу;

  • ИКТ для стимулирования детей к работе на занятии, как способа самоконтроля знаний, новая форма подготовки дидактических игр для детей;

  • наглядность для эмоционального настроя на занятие;

  • дидактические игры, игры малой подвижности.

Предварительная работа: рассматривание альбомов, плакатов; просмотр мультфильмов : «Дядя Степа милиционер»; «ИКТ игра « Мы по улице идем», занятия с применением СПОБДД-ДО.

Художественная литература: малые фольклорные формы, С. Я. Маршак, Дж. Родари «Дудочник и автомобили», Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу», М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице»

Оборудование:

* «СПОБДД-ДО»- Специализированное программное обеспечение по Безопасности дорожного движения для дошкольного образования;

*Экран;

* Ноутбук, проектор;

* Презентация;

* Печатные материалы;

* Фломастеры;

* Мягкий конструктор;

* Бейджики с видами транспорта (на каждого ребенка);

* «Виды транспортных средств».

* Муляжи планшетов.





Вводная часть.

Организационный момент. (Слайд 1)-транспорт.

Воспитатель читает стихотворение, дети в соответствии с текстом выполняют движения:

На улице нашей машины, машины, (двигаются друг за другом)

Машины- малютки, машины большие. (приседают, встают на носочки)

Спешат легковые, фырчат грузовые, (бег на носочках, топотушки)

Торопятся, мчатся, как будто живые. (бег змейкой)

У каждой машины дела и заботы (бег в разных направлениях)

Машины выходят с утра на работу. (встают полукругом)

Я.Пишумов

Детям предлагают выбрать бейджики с разными видами транспорта.

Воспитатель :Назовите вашу профессию, на чем вы добирались сюда?

Дети: Я лётчик,прилетел… Я водитель, приехал….. Я моряк, приплыл…

Воспитатель : Как назвать одним словом, на чем вы прибыли?

Дети : Транспорт.

(Слайд 2)-наземный, воздушный, водный.

Воспитатель: Посмотрите на экран, весь транспорт можно разделить на три вида:

наземный- автокран, велосипед, легковая машина (знак –прямая чёрная линия);

водный-корабль, лодка, подводная лодка (знак-волнистая синяя линия);

воздушный- самолёт, ракета, вертолёт (знак-облако).

Вы летели, плыли, ехали. Все вы добирались сюда на разных видах транспорта. Давайте поиграем. По сигналу встаньте к соответствующему знаку. Догадайтесь, к какому знаку относится ваш вид транспорта.



И.м.п.: «Раз, два, три – свой знак найди».

Цель: Уточнить понятия о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный).

Воспитатель: Почему вы выбрали именно этот знак? Назовите ваш вид транспорта.

Дети: волны – водный вид транспорта,(1 колонна детей)

Облако – воздушный вид транспорта.(2 колонна детей)

Линия (земля) - наземный вид транспорта. (3 колонна детей)

Работа в тетрадях «Развивающие занятия для детей 5-6 лет», стр 2 .

Воспитатель: Ребята, рассмотрите картинки, расставьте знаки, обозначающие наземный, водный, воздушный виды транспорта на соответствующую картинку.

Основная часть

(Слайд 3)- пассажирский, грузовой, специального назначения. Воспитатель: Ребята, зачем человек придумал транспорт? Для чего он предназначен? (Слайд 3-пассажирский, грузовой, транспорт специального назначения)

Ответы детей…

Воспитатель: транспортное средство : - устройство. предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем. И название транспорта зависит от того, кого или что он перевозит. Если людей, пассажиров, то-…(пассажирский), если грузы, то-…( грузовой), если специальное оборудование установлено на нём, то-…(транспорт специального назначения).

Дидактическая игра «Третий лишний» (Слайд 4, 5, 6, 7)

Цель: расширение знаний детей о назначении различных видов транспорта-пассажирский, грузовой, транспорт специального назначения.

Воспитатель: назовите лишнее транспортное средство, и почему?

Воспитатель: молодцы, ребята, правильно определили назначение транспорта- пассажирский, грузовой и транспорт специального назначения.

( Слайд 8)-велосипед, лошадь с повозкой, автомобиль.

Воспитатель: А теперь, давайте подумаем, с помощью чего транспорт приводится в движение? Например у велосипеда …(мускульной силой), гужевой повозки…(гужа), автомобиля…(двигатель).

Игра со звуковым сопровождением, имитация: «Велосипед, гужевая повозка, автомобиль».

Цель: развитие слухового восприятия, закрепление знаний детьми, какими средствами приводится транспорт в движение.

Сможете ли вы по звуку угадать и показать, как транспорт движется?

(Слайд 9, 10, 11)-звук велосипедного звонка, лошадиный цокот, заводящийся двигатель).

Воспитатель: всем транспортом управляет человек - водитель , чтобы не попасть в аварию, каким он должен быть?

Дети: (внимательным, осторожным. выполнять правила дорожного движения).

Воспитатель: Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны.

( Слайд 12-18)- «Транспортная арифметика».

Цель:

Воспитатель: Запомните транспорт и сответствующую цифру.

Д.Игра «Транспортная арифметика».

Цель: развитие внимания, зрительной памяти, знание цифр.

Воспитатель: молодцы, ребята, из вас получатся внимательные водители.

Водители внимательные у нас есть, нужна машина.

(Слайд 19)- посмотрите, вот сколько деталей, (слайд 20 -детали). Давайте, как настоящие конструкторы, соберём машину, вот такую (слайд 21 -машина + анимация сборки машины по щелчку).

Игра «Весёлый конструктор».

Цель: учить собирать машину по схеме, называть части машины: рама, кузов, кабина, двигатель, колёса, груз, действовать слаженно, сообща.

Поочерёдно дети берут детали, называя, для какой части машины она предназначена, и по схеме собирают машину.

Итог.

Воспитатель: Ребята, если есть кузов, а в кузов положим груз, значит машина по назначению какая?….(грузовая), в движение приводится чем?...(двигателем), ездит она по дороге, по земле, значит какой вид транспорта?... (наземный). Молодцы! (Слайд 22)- машина заводится, уезжает.



































Используемая литература:

1.Авдеева Н.Н. Безопасность: учеб. пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ Н.Н. Авдеева,Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина.-СПб.:Детство-Пресс,2003.-144с.

2.Безопасность на дорогах: учеб.пособие, рабочая тетрадь.-М.: Интелин, 2011.-80 с.

3.Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста /сост.:Н.А.Извекова и др.-М.:ТЦ Сфера, 2005.-64с.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Целевые  ориентиры: 

Познакомить  детей с  разными  видами  транспорта и дать  представление о назначении  транспортных  средств.

Задачи:

Образовательные:

1.     Закрепить словарь и знания детей по теме “Транспорт”.

2.     Уточнить понятия о различных видах транспорта (наземный, водный, воздушный), а также о названиях некоторых профессий в данной сфере, закрепить знания детей о деталях транспорта.

3.   Знакомство детей с новыми словами: водитель, лётчик, моряк, транспорт: наземный, водный, воздушный, грузовой, пассажирский , транспорт специального назначения,  транспортное  средство, мускульная сила, гужевые  повозки, двигатель, конструктор, рама, кузов, кабина, колёса.

4.    Продолжать учить:

- образовывать прилагательные от существительных;

- согласовывать глаголы с местоимением;

- продолжать обучать детей составлять описательный рассказ по алгоритму (схеме)

Развивающие:                                                                                                                                               1.     Развивать слуховое и зрительное восприятие;                                                                                                                  

2.     Развивать логическое и конструктивное мышление;

3.     Закрепить соблюдение детьми правил дорожного движения.

Воспитательные

1.     Воспитание интереса к профессиям на транспорте, уважительного к ним отношения.

2.     Формирование навыков сотрудничества, чувства товарищества, доброжелательности, взаимопонимания.

Прививать интерес к получению знаний.                                                                                          воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

 

Общая информация

Номер материала: 403337

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG