Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект НОД по ФЭМП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект НОД по ФЭМП

библиотека
материалов

Тема: «Воздушные шары – в подарок от Зайки»


Задачи: 1. Закреплять умение пересчитывать предметы в пределах 5;

вести порядковый счет; соотносить цифру с определенным

количеством предметов; решать математические задачи,

неравенства (3 г.о.)

2. Закреплять знание геометрических фигур, умение соотно-

сить форму предмета с геометрической фигур.

3. Развивать мышление, внимание, речь. Формировать навык

самостоятельного выполнения заданий, контроля за пра-

вильностью их выполнения.

Оборудование: Воздушные шары с прикрепленными к ним

конвертами, игрушки: мартышка, мишка, зай-

ка, лиса, лягушка; цифры и картинки для счёта,

д.и. «Наведи порядок», д.и. «На какую фигуру

похож предмет?», д.и. «Достань угощение»,

д.и. «Танграм», сюжетные картинки для реше-

ния задач, костюм зайчика.


Ход занятия:

1.Орг. момент.


Дефектолог: Ребята, посмотрите. Зайка плачет. Давайте спросим у него, что случилось. (Подходят к Зайцу, спрашивают)

  • О чем, Зайка, плачешь?

Зайка: Как же мне не плакать. Было у меня 5 воздушных шариков.

Ветерок подул. Шарики улетели. А я так хотел поиграть с

детьми.

Дефектолог: Не плачь, Зайка. Мы тебе поможем найти шарики и все

вместе поиграем.


2.Д.и. «Отгадай загадку»


Дефектолог: Ребята, посмотрите вокруг и найдите шарик под цифрой 1.

(К шарику прикреплен конверт, в нем игра-загадка)

Расставил Андрюшка

На полке игрушки:

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка.

Рядом с лисой –

Зайка косой.

А последняя лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

- На котором по счету месте мартышка? Мишка? Зайка? Лиса? Лягушка?

  • Какая игрушка на втором месте? На пятом? На третьем? На первом?

На четвертом?


3. Д.и. «От 1 до 5»

Д.и «Что изменилось?», «Чего не стало?»

Д.и. «Число и цифра»


Дефектолог: Найдите шарик под цифрой 2... В этом конверте цифры.

Разложите их по порядку от 1 до 5. (Проводятся игры

«Что изменилось?», «Чего не стало?»)

А на столе – картинки. Вам надо посчитать количество

предметов и найти нужную цифру.


4. Д.и. «Наведи порядок»


Дефектолог: Игра Зайчишки не так сложна.

Есть у меня для вас более сложная игра. (Проводится

д.и. «Наведи порядок»)

На каждую полоску надо положить столько предметов,

обозначающих игрушки, овощи, фрукты и т.д., сколько

показывает цифра.


5. Подвижная игра «Зайка серенький сидит...»


Зайка серенький сидит (Дети приседают, держа ладони у

И ушами шевелит. головы. Имитируют шевеление уш-

Вот так, вот так ками)

Он ушами шевелит.


Зайке холодно сидеть, (Дети встают и потирают кисти рук –

Надо лапочки погреть. «греют лапки»)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.


Зайке холодно стоять, (Дети прыгают на месте, держа руки

Зайка хочет поскакать. на поясе)

Вот так, вот так

Зайка хочет поскакать.


Кто-то зайку напугал –

Зайка – прыг – и ускакал.


6.Решение задач (2 г.о.) и неравенств (3 г.о.)


Дефектолог: Найдите шарик под цифрой 3. Какого он цвета?

(Дети находят шарик, решают задачи, неравенства).


7. Д.и. «На какую фигуру похож предмет?»


Дефектолог: Где же шарик под цифрой 4?

(Дети находят шарик, выполняют игровое задание).


8. Д.и. «Достань угощение»


Дефектолог: Найдем шарик под цифрой 5. В этом конверте лежит

угощение для зайчика. Давайте вспомним, чем питается заяц?

(морковь, капуста, трава, кора кустарников зимой).

Чтобы угостить зайца морковкой, надо построить лесенку, начиная

с самого низкого столбика и заканчивая самым высоким.


9. Подведение итогов


Дефектолог: Что ж, зайка. Все шары найдены. Я думаю, что детям очень понравились твои игры. А сейчас настала пора прощаться.

Давай мы вместе с тобой подарим детям воздушные шары.



















КОНСПЕКТ

ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ:

«Воздушные шары –

в подарок от Зайки»



Краткое описание документа:

Тема: «Воздушные шары – в подарок от Зайки»

 

Задачи: 1. Закреплять умение пересчитывать предметы в пределах 5;

                     вести порядковый счет; соотносить цифру с определенным  

                     количеством предметов; решать математические задачи,

                     неравенства (3 г.о.)

                 2. Закреплять знание геометрических фигур, умение  соотно-

                     сить форму предмета с геометрической фигур.

                 3. Развивать мышление, внимание, речь. Формировать навык

                     самостоятельного выполнения заданий, контроля за пра-

                     вильностью их выполнения.

Оборудование:Воздушные шары с прикрепленными к ним

                                  конвертами, игрушки: мартышка, мишка, зай-

                                  ка, лиса, лягушка; цифры и картинки для счёта,

                                  д.и. «Наведи порядок», д.и. «На какую фигуру

                                  похож предмет?», д.и. «Достань угощение»,

                                  д.и. «Танграм», сюжетные картинки для реше-

                                  ния задач, костюм зайчика.

 

                                Ход занятия:

1.Орг. момент.

 

Дефектолог: Ребята, посмотрите. Зайка плачет. Давайте спросим у него, что случилось. (Подходят к Зайцу, спрашивают)

-         О чем, Зайка, плачешь?

Зайка: Как же мне не плакать. Было у меня 5 воздушных шариков.

            Ветерок подул. Шарики улетели. А я так хотел поиграть с

            детьми.

Дефектолог: Не плачь, Зайка. Мы тебе поможем найти шарики и все

                      вместе поиграем.

 

2.Д.и. «Отгадай загадку»

 

    Дефектолог: Ребята, посмотрите вокруг и найдите шарик под цифрой 1.

    (К шарику прикреплен конверт, в нем игра-загадка)

      Расставил Андрюшка

      На полке игрушки:

      Рядом с мартышкой

      Плюшевый мишка.

      Рядом с лисой –

      Зайка косой.

      А последняя лягушка.

      Сколько игрушек

      Расставил Андрюшка?

- На котором по счету месте мартышка? Мишка? Зайка? Лиса? Лягушка?

- Какая игрушка на втором месте? На пятом? На третьем? На первом?

   На четвертом?

 

3. Д.и. «От 1 до 5»

     Д.и  «Что изменилось?», «Чего не стало?»

     Д.и. «Число и цифра»

 

 Дефектолог: Найдите шарик под цифрой 2... В этом конверте цифры.

                        Разложите их по порядку от 1 до 5. (Проводятся игры

                        «Что изменилось?», «Чего не стало?»)

                        А на столе – картинки. Вам надо посчитать количество

                        предметов и найти нужную цифру.

 

4. Д.и. «Наведи порядок»

 

   Дефектолог: Игра Зайчишки не так сложна.

                          Есть у меня для вас более сложная игра. (Проводится

                          д.и. «Наведи порядок»)

                          На каждую полоску надо положить столько предметов,

                          обозначающих игрушки, овощи, фрукты и т.д., сколько

                          показывает цифра.

 

5. Подвижная игра «Зайка серенький сидит...»

 

     Зайка серенький сидит             (Дети приседают, держа ладони у

     И ушами шевелит.                     головы. Имитируют шевеление уш-

     Вот так, вот так                          ками)

     Он ушами шевелит.

 

     Зайке холодно сидеть,              (Дети встают и потирают кисти рук –

     Надо лапочки погреть.              «греют лапки»)

     Вот так, вот так

     Надо лапочки погреть.

 

     Зайке холодно стоять,               (Дети прыгают на месте, держа руки

     Зайка хочет поскакать.              на поясе)

     Вот так, вот так

     Зайка хочет поскакать.

 

     Кто-то зайку напугал –

     Зайка – прыг – и ускакал.

 

6.Решение задач (2 г.о.) и неравенств (3 г.о.)

 

     Дефектолог: Найдите шарик под цифрой 3. Какого он цвета?

     (Дети находят шарик, решают задачи, неравенства).

 

7. Д.и. «На какую фигуру похож предмет?»

 

    Дефектолог: Где же шарик под цифрой 4?

    (Дети находят шарик, выполняют игровое задание).

 

8. Д.и. «Достань угощение»

 

     Дефектолог: Найдем шарик под цифрой 5. В этом конверте лежит

     угощение для зайчика. Давайте вспомним, чем питается заяц?

     (морковь, капуста, трава, кора кустарников зимой).

     Чтобы угостить зайца морковкой, надо построить лесенку, начиная

      с самого низкого столбика и заканчивая самым высоким.

 

9. Подведение итогов

 

     Дефектолог: Что ж, зайка. Все шары найдены. Я думаю, что детям очень понравились твои игры. А сейчас настала пора прощаться.

     Давай мы вместе с тобой подарим детям воздушные шары.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ:

«Воздушные шары –

в подарок от Зайки»

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров323
Номер материала 354118
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх