Тема:
Звук В.
Цель: уточнить
артикуляцию и характеристику звуков; учить выделять звуки из состава слов,
слогов; дифференцировать звуки по твердости, мягкости; учить делить слова на
слоги, выделять второй слог; учить правильно употреблять предлог В, формировать
фонематическое восприятие, развивать фонематический слух.
Оборудование:
цветик – семицветик, графические наборы, мяч, картинки (вертолет, весы, венок,
вилка, трава, врач, ворона, слива, волк, снеговик), буква В.
Ход
занятия:
1. Оргмомент.
Л: Дети, я получила
телеграмму. Послушайте, что в ней написано: «Де_очки и мальчики, меня похитила
злая _едьма. _аша но_ая бук_а «. Вы догадались, какую букву похитила злая
ведьма? Найдем её?
2. Сообщение
темы занятия.
Л: какой звука не хватает
в слове _едьма?
Д: звука ВЬ.
Л: а в словах бук_а,
но_ая, _аша?
Д: не хватает звука В.
Л: сегодня мы отправимся
на поиски буквы В, которая обозначает звуки В и ВЬ. А поможет нам в поисках
цветик – семицветик (прикреплен к доске). На каждом его лепестке
задания. Если мы все их выполним то найдем букву В.
3. Характеристика
звуков.
Л: первый лепесток сорвет
тот, кто отгадает загадку, какого цвета лепесток нужно сорвать:
На
картине небо ясным
Нарисуем мы с тобой
И его закрасим краской
Как обычно -... (голубой)
Задание:
расскажите всё что знаете о звуках В и ВЬ.
- согласный
- Звонкий
- твердый/мягкий.
- Синий/ зеленый кружок
4. Развитие
фонематического слуха.
Логопед загадывает
загадку:
У
малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ... (красный)
Задание:
Поймать все звуки В или ВЬ.
Звуки: п, в, к, в, т, м,
в, с, вь, в, л.
Слоги: ва, но, ку, ви,
ве, па, ква, сво, умо, ово, тво.
Слова: верблюд, свинья,
ложка, ваза, солонка, вилка, скалка, свалка, пеликан, великан.
4. Дифференциация
звуков В, ВЬ
Загадка: Снег,
пшеничная мука,
В синем небе облака
И подснежник первый смелый —
Он по цвету тоже — ... (белый)
Задание:
посигнальте синим если услышите звук В, зеленым - если услышите звук ВЬ.
Слова:
вечер, воет, ветер, сова, зовет, деревья, свернул, волк, вьюга, вода, море.
5. Деление
слов на слоги. Игра с мячом.
Загадка:
Апельсинчик трогал Леша,
Ласково поглаживал:
- Ты красивый и хороший,
Круглый и ... (оранжевый)
Задание:
разделить слова на слоги, назвать второй слог в слове.
Слова:
сова, ловушка, клавиши, заводы, сливы, трава, совок, заводить, завязывать,
ковер.
6. Формирование
фонематического восприятия.
Загадка:
Спрятан этот цвет в листочках
И в гороховых стручочках.
Даже огурец соленый
Тоже летом был... (зеленый)
Задание:
замените первый звук в слове на звук В или ВЬ, и получится новое слово.
Полк –
волк пить - …
Мыть -
…. Голос - …
Пой - …. Пеликан
- …
Митя - …
лесть - …
7. Подбор
рифмы.
Загадка:
Есть он в кофе, в чечевице,
В медвежонке и корице,
В шоколаде тоже есть –
Без него его не съесть. (коричневый)
Задание:
подберите слово, очень похожее на то, что я произнесу. Поднимите картинку.
Самолет - …
(вертолет) грач - … (врач)
Часы - …
(весы) корона - … (ворона)
Щенок - … (венок) грива
- … (слива)
Пилка - …
(вилка) полк - … (волк)
Дрова - …
(трава) боровик - … (снеговик)
8. Употребление
предлога В.
Загадка:
Признак рыбы говорящей,
Он пиратом спрятан в ящик,
Есть в короне и в кольце,
И на сказочном крыльце. (золотой)
Задание:
послушайте и исправьте предложение.
Ватрушка печется под
духовке.
Водитель сидит из
машине.
Весло лежит под
лодке.
Медведь спит к
берлоге.
9. Итог
занятия:
Л: вы справились со всеми
заданиями, и ведьма нам вернула букву В. Что понравилось на занятии?
![Автоматизация звука [с] в словах (предметные картинки)](https://img.infourok.ru/is07/img/1168-00068d8f-364f8814-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.