Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект НОД по обучению грамоте по теме "Звук Э"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект НОД по обучению грамоте по теме "Звук Э"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Звук и буква Э.

Цель: уточнить артикуляцию звука Э, учить выделять звук Э из состава слова, учить правильно употреблять несклоняемые существительные, упражнять в образовании сложных слов, в подборе прилагательных и согласовании их с существительными, развивать голос, фонематический слух и фонематическое восприятие, обогащать словарный запас.

Оборудование: ноутбук или телевизор, презентация с картинками: дом в четыре этажа, картинка экскаватора, электрички, электрических приборов, элеватора, аэробуса, аэропорта, эскимо, кофе, электростанции, электрика, экскурсии с экскурсаводом.

Ход занятия:

1. Оргмомент. Пантомима. (на ковре)

Л: представьте что мы оказались в лесу и заблудились. (показать)

Заблудились мы в лесу. (грустно)

Закричали все: «АУ!» (громко)

Никто не отзывается (печально)

Лишь эхо откликается.

Наше эхо возвращается к нам тихо: «Ау, Ау!»

Эхо! Эхо!

Вот потеха.

Это эхо каждый раз

Передразнивает нас.

Л: Что такое эхо? Эхо можно сравнить с отражением в зеркале. Только в зеркале отражается изображение, и мы его видим. А эхо - это отражение звука, и мы его слышим. Изображение предмета отражается от какой-то гладкой поверхности (зеркала, стекла, даже лужи), и мы его видим. То же происходит и со звуком. Он отражается от любого препятствия, что встречается ему на пути (от стен, гор, деревьев).

2. Сообщение темы занятия.

Л: Какой первый звук вы услышали в слове эхо? (звук Э) Сегодня мы будем слушать и произносить слова со звуком Э.

3. Характеристика звука. Работа с зеркалами.

4. Работа над голосом.

  • Произнести звук столько раз сколько раз я хлопну (за ширмой)

  • Произнести звук беззвучно – шепотом – тихо – громко и наоборот.

  • Произнести звук от тихого к громкому и наоборот.

  • Произнести звук наоборот, если я громко то вы тихо, если я тихо то вы громко.

5. Развитие фонематического слуха. Игра «Светофор»

А, у, э, и, о, э, у, э, эх, эс, оп, эш, ум, ти, лэ, это, он, эхо.

6. Упражнение в образовании сложных слов.

Л: Сейчас мы отправимся на экскурсию. Что такое экскурсия? Это посещение музея, выставки или какой либо достопримечательности, прогулка с целью узнать что то новое.

Л: вы будете экскурсантами, а я экскурсоводом. Выходим на улицу. Какие дома мы увидим? (высокие и низкие). Если в доме один этаж, значит это дом… (одноэтажный). Какие два слова соединились в слове одноэтажный? (один и этаж) Сосчитаем этажи в этом доме. (Логопед показывает на дом нарисованный на доске).

Д: первый этаж, второй этаж, третий этаж, четвертый этаж.

Л: значит этот дом какой? (Четырехэтажный) Какой этаж находится выше – второй или четвертый?

Д: четвертый этаж выше.

Л: в некоторых домах много этажей. Значит это какой дом? (многоэтажный) Какие слова спрятались в слове многоэтажный? (много и этаж)

Л: Дополняйте предложения. В доме много … (Этажей). Мы поднялись на пятый … (этаж).

Спустились с пятого … (этажа). В строящемся доме растут … (этажи).

Л: а когда строят новый дом, какая машина копает котлован? (Экскаватор) Кто управляет экскаватором? (экскаваторщик)

Л: а нам пора двигаться и мы поедем с вами на чем? (выставляется картинка)

Д: мы поедем на электричке. (Выходят на ковер и едут друг за другом)

Л: почему она так называется?

Д: потому что она работает от электричества.

Л: Что такое электричество? Это сила, которая дает нам свет и заставляет многие приборы работать. Вот мы с вами приехали в музей, где мы увидим приборы, которые работают от электричества.

Дети называют изображенные на картинках приборы.

7. Подбор определений к существительным.

Л: Все эти приборы работают от электричества. Значит, какие это приборы?

Д: Электрические.

Л: Электричество бежит к ним по проводам. Значит эти провода какие?

Д: электрические.

Л: Лампочка над вами работает тоже от электричества. Значит она какая?

Д: электрическая.

Л: А где вырабатывают электричество? На электростанциях. Какие два слова соединились в этом слове? (Электро и станция)

Л: А знаете, кто устраняет поломки, когда гаснет свет? Электрик.

Л: продолжим нашу экскурсию. Выходим из музея и видим большое здание, где хранится зерно. Кто знает, как оно называется? (Элеватор) Прохлопайте это слово. Это короткое или длинное слово? (длинное) Где мы услышали звук Э в этом слове? (в начале) А какое слово длиннее элеватор или этаж?

8. Усвоение несклоняемых существительных.

Л: А сейчас мы отправимся с вами на север. На чем мы можем туда добраться? Мы полетим на аэробусе. Это очень большой самолет. Аэробус отправляется с аэропорта. Какая общая часть у этих слов? (аэро) Аэро – значит воздух.

Дети изображают полет на аэробусе.

Л: Мы прилетели, и нас встречают жители севера эскимосы. Давайте угостим их эскимо. Чем мы их угостили? (Эскимо) Слово эскимо не изменяется. Мы купили много … (эскимо). Съели одно … (эскимо). Мы тоже съели эскимо. Какое оно? (сладкое, холодное, вкусное) А что бы мы не замерзли, эскимосы нас угостили кофе. Где услышали звук Э в этом слове? (в конце) Это слово тоже не изменяется. Одна чашка … (кофе). Много чашек … (кофе).

9. Итог занятия.

Л: Понравилось вам наше путешествие? Устали? Давайте тогда отдохнем.

Встаньте дружно, Потянитесь!

Пошагайте, покрутитесь.

Руки вправо, руки влево,

А потом присядьте смело.

Снова встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь.

Задание воспитателям: повторить все слова со звуком Э.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Звук и буква Э.

Цель: уточнить артикуляцию звука Э, учить выделять звук Э из состава слова, учить правильно употреблять несклоняемые существительные, упражнять в образовании сложных слов, в подборе прилагательных и согласовании их с существительными, развивать голос, фонематический слух и фонематическое восприятие, обогащать словарный запас.

 

Оборудование: ноутбук или телевизор, презентация с картинками: дом в четыре этажа, картинка экскаватора, электрички, электрических приборов, элеватора, аэробуса, аэропорта, эскимо, кофе, электростанции, электрика, экскурсии с экскурсаводом.

Общая информация

Номер материала: 174816

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>