Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект НОД по обучению грамоте звук
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект НОД по обучению грамоте звук

библиотека
материалов

Конспект НОД в подготовительной группе по обучению грамоте: «Звуки [х]-[х’], буква Х»


Цель: учить детей правильно произносить звуки [х], [х’] в речи, отличая их от других звуков русского языка.

Задачи:

  • Развивать фонематический слух.

  • Выделять звуки [х], [х’] в начале, в середине и в конце слова.

  • Продолжить формировать умение производить самостоятельно полный звуко-слоговый анализ коротких слов, преобразовывать слова.

Материал демонстрационный: картинки демонстрационные (хомяк, халат, холодильник, хлеб, мухи, мухоморы, подсолнух, петух, сухари, девочка с грибами, зайка с больной лапой, заяц вытягивает морковь); буквы; карточки для чтения слогов; цветные схематичные обозначения звуков.

Материал раздаточный: индивидуальные тетради; ручки; цветные карандаши; карточки для деления слов на слоги; красные, зеленые и черные фишки.

Ход НОД

Организационный момент

Психогимнастика

- Вова гулял во дворе. Была зима. У Вовы замерзли руки. Снял он рукавички и стал дуть теплым воздухом на руки: х-х-х-х-х. Повтори, как Вова дул на руки. Пришел Вова домой. Мама показала ему смешную картинку. Вова долго смеялся: ха-ха-ха! Повтори, как смеялся Вова. ХХХА – какой тут первый звук? Назови, что нарисовано рядом с буквами. Скажи, как я : ХХХОМЯК, ХХХАЛАТ, ХХХОЛОДИЛЬНИК, ХХХЛЕБ. Какой первый звук в этих словах?

Сообщение темы занятия.

Выставляется игрушка Хрюша – хвастунишка.

- Сегодня у нас в гостях Хрюша. Этот Хрюша такой хвастунишка! Он утверждает, что всё обо всех знает. 

Хрюша, а знаешь ли ты, с какого звука начинается твоё имя? (со звука  [к]). Вы согласны с ним?

- Какой первый звук вы услышали в словах «Хрюша, хвастун»? ( Звук [х]).

Сегодня мы будем слушать и произносить звук  [х] и  [х′].   Звук [х′] — братец звука  [х].  Они очень похожи и в то же время разные. Сегодня мы научимся их различать.

Характеристика звука.

Когда мы произносим звук [х], спинка языка глубоко во рту поднимается к нёбу, а кончик его – за нижними зубами. Произнеси ХХХ и попробуй это почувствовать.

С голосом или без голоса мы произносим звук [х]?

Когда мы произносим звук[х], спинка языка мешает воздуху свободно выходить изо рта. Значит звук [х] – согласный звук.

 Характеристика:  [х] — согласный (язычок создаёт преграду воздуху), глухой, бывает твёрдым и мягким и обозначается синим и зелёным кружочком без звоночка (на доску помещается буква «Х» и её звуковые обозначения).

Знакомство с буквой «Х».

Рассмотри букву Х. На что она похожа?

Сложи из пальцев букву Х.

Напиши букву Х в воздухе и один раз в тетради.


Оставьте в поле зрения ребенка только рисунок с девочкой и кружки под ним (картинка «девочка с грибами»), все остальные закройте.

  1. Рассмотри картинку.

Как девочка закричала, когда нашла такие большие грибы? (Ах!)

АААХ – скажи та же. Какой звук ты услышал первым?

АХХХ - скажи та же. Какой звук ты услышал вторым?

Нарисуй два таких же кружка, как под картинкой.

Напиши «АХ» под кружками.

  1. Откройте подпись под кружками. Прочитай, что написано под картинкой.

  2. Выполните задание 1 и 2 со слогами ох, ух. (картинки: «зайка с больной лапой» и « заяц вытягивает морковь»).

  3. Какие гласные звуки ты знаешь? А какие ты знаешь согласные звуки? Вспомни и назови слова, в которых первый звук [х], … [у], … [а], … [м], … [о]. Что получиться, если сначала произнести звук ААА, потом звук ХХХ? – звук УУУ, потом звук ХХХ? - звук ООО, потом звук ХХХ? (выполните это же задание со слогами ум, ом.)

Физминутка.

 Хомка — хомка, хомячок, полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт щёчки моет, шейку трёт.
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать. 


Письменная работа в индивидуальных тетрадях.

Итог занятия.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по обучению грамоте, звук "Х".

Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение художественной литературы, познание, социализация.

Целью является формирование правильного произношения звуков (х), (х') в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков.

У детей развивается фонематический слух, они учаться определять звуки (х), (х') в начале, в середине и в конце слова. Учаться производить самостоятельно полный звуко-слоговый анализ коротких слов, преобразовывать слова.

 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала 333145
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх