Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД "Приключение в лесу"

Конспект НОД "Приключение в лесу"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

«Подгоренский детский сад № 1»

Подгоренского муниципального района

Воронежской области













Конспект НОД в средней группе

«Приключение в лесу».










Составитель:

Гусева Татьяна Юрьевна

Воспитатель I КК












2015г.

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие через формирование представлений о правилах дорожного движения.

Задачи по образовательным областям.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1. Обобщать знания детей о дорожных знаках, животном мире.

2. Совершенствовать навыки работы со схемами.

3. Развивать логическое мышление.

4. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

 

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку работать сообща.

2.Формировать умение договариваться, помогать друг другу.





Оборудование:

- Интерактивная доска.

- Интерактивная дидактическая игра «Найди знаки».

- Интерактивная дидактическая игра «Назови слоги».

- Дыхательная гимнастика «Насос».

- Модули по количеству детей.

- Схема «Машина», блоки Дьенеша.

- Аудиозапись «Звуки леса» - http://muzofon.com/search

- Аудиозапись «Звуки аварии» - http://muzofon.com/search

- Аудиозапись «Шум двигателя» - http://muzofon.com/search

























- Ребята, вы любите гулять?

- Давайте отправимся сегодня в весенний лес.


Слайд 1 (звучит аудиозапись «Звуки леса»)

(На доске включается изображение леса)

- Ребята, почему никого не видно?


Слайд 2 (На экране появляется лесовичок).

По щелчку появляется письмо.


- Ребята, нам лесовичок написал письмо, давайте узнаем что в нем.

(На доске текст)

- Ребята, поможем лесовичку?

- Кто мог украсть всех животных?

- Посмотрите, вот чьи - то следы, давайте внимательно их рассмотрим.

- Кто их мог оставить?

(На полу протекторы колес машины, отпечатки следов человека).


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\занятие пд\Гусева\Изображение 025.jpg



- Значит, животных украли люди, приехавшие на машине.

- Пешком мы их не догоним, какой вид транспорта нам поможет?

- Давайте построим машину.








Д/игра «Машина» бл. Дьенеша


- Посмотрите внимательно на схему.


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\занятие пд\Гусева\Изображение 026.jpg



- Из каких геометрических фигур будет наша машина?

- Подойдем к столам и построим машину.


C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\занятие пд\Гусева\Изображение 029.jpg



- Все готово для путешествия.

- Поехали.

Звучит аудиозапись «Машина едет».

(дети обходят круг и подходят к горке модулей).

- Ребята, какая беда, воры сломали мост, по которому мы не сможем проехать.

- Как нам быть?

- Давайте построим их из модулей.



C:\Documents and Settings\All Users\Документы\Мои рисунки\Образцы рисунков\Гусева\Изображение 030.jpg


- Какой красивый мост у нас получился. Едем дальше.

- Ребята, что – то плохо стало ехать. (воспитатель отходит от детей)

- У нас спустило колесо, дальше ехать не сможем.

Давайте его накачаем.

Дыхательная гимнастика «Насос».

- Все в порядке, отправляемся дальше в путь. Только куда нам ехать.


Слайд 3

(На экране сова, затем появляются картинки животных)

- Давайте спросим у мудрой Совы.

Она нам поможет, если мы выполним ее задание.

- Вы готовы?

- Необходимо назвать слово и прохлопать ладошками, разделив его на слоги.


Слайд 4 (Сова и Светофорчик)

- Ребята, тетушка Сова предлагает спросить совета у Светофор – Светофорыча.

Чтобы он нам показал дорогу в город, мы должны вспомнить ПДД.


Слайд 5

(На интерактивной доске изображение пешеходного перехода и закрытым знаком вверху. Дети указкой показывают на нужный знак, а знак закрытый открывается )

- Как необходимо переходить дорогу? Какой нам подойдет знак и почему?


Слайд 6

(На интерактивной доске изображение светофора для пешеходов. Дети определяют нужный цвет, и он автоматически занимает свое место).

- Какой цвет должен загореться, чтобы перейти дорогу. Кто покажет?





Слайд 7

(На интерактивной доске картинка с изображением людей выходящих из автобуса, а внизу предполагаемые знаки (пункт питания, больница, автобусная остановка). Детям предлагается определить нужный знак и нарисовать дорожку к знаку).)

- Определи нужный знак?

- Давайте проверим?

C:\Documents and Settings\All Users\Документы\Мои рисунки\Образцы рисунков\Гусева\Изображение 038.jpg


Слайд 8

(Картинка с изображением перекрестка).

- Ребята, кто знает, как называется место, когда пересекается много дорог?

- Это перекресток.

- Посмотрите сколько здесь знаков и пешеходных переходов.


Слайд 9

(Звучит аудиозапись «Авария», на экране картинка с изображением перекрестка и аварии на нем).

- Ребята, посмотрите внимательно, что произошло с нашими ворами. Они не соблюдали ПДД и попали в аварию.

- Давайте поможем освободить животных, вернув их домой.





Подвижная игра «Животные в домике»








C:\Documents and Settings\All Users\Документы\Мои рисунки\Образцы рисунков\Гусева\Изображение 039.jpg




Слайд 9

(Картинка с изображением животных в лесу)

- Посмотрите, все животные спасены.

- Мы смело можем отправляться домой.

- Прощай лес!

- До новых встреч!


Краткое описание документа:

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие через формирование представлений о правилах дорожного движения.

Задачи по образовательным областям.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1. Обобщать знания детей о дорожных знаках, животном мире.

2. Совершенствовать навыки работы сосхемами.

3. Развивать логическое мышление.

4. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку работать сообща.

2.Формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Оборудование:

- Интерактивная доска.

- Интерактивная дидактическая игра «Найди знаки».

- Интерактивная дидактическая игра «Назови слоги».

- Дыхательная гимнастика «Насос».

- Модули по количеству детей.

- Схема «Машина», блоки Дьенеша.

- Аудиозапись «Звуки леса» - http://muzofon.com/search

- Аудиозапись «Звуки аварии» - http://muzofon.com/search

- Аудиозапись «Шум двигателя» - http://muzofon.com/search

- Ребята, вы любите гулять?

- Давайте отправимся сегодня в весенний лес.

Слайд 1 (звучит аудиозапись «Звуки леса»)

(На доске включается изображение леса)

- Ребята, почему никого не видно?

Слайд 2 (На экране появляется лесовичок).

По щелчку появляется письмо.

- Ребята, нам лесовичок написал письмо, давайте узнаем что в нем.

(На доске текст)

- Ребята, поможем лесовичку?

- Кто мог украсть всех животных?

- Посмотрите, вот чьи - то следы, давайте внимательно их рассмотрим.

- Кто их мог оставить?

(На полу протекторы колес машины, отпечатки следов человека).

- Значит, животных украли люди, приехавшие на машине.

- Пешком мы их не догоним, какой вид транспорта нам поможет?

- Давайте построим машину.

Д/игра «Машина» бл. Дьенеша

- Посмотрите внимательно на схему.

- Из каких геометрических фигур будет наша машина?

- Подойдем к столам и построим машину.

- Все готово для путешествия.

- Поехали.

Звучит аудиозапись «Машина едет».

(дети обходят круг и подходят к горке модулей).

- Ребята, какая беда, воры сломали мост, по которому мы не сможем проехать.

- Как нам быть?

- Давайте построим их из модулей.

- Какой красивый мост у нас получился. Едем дальше.

- Ребята, что – то плохо стало ехать. (воспитатель отходит от детей)

- У нас спустило колесо, дальше ехать не сможем.

Давайте его накачаем.

Дыхательная гимнастика «Насос».

- Все в порядке, отправляемся дальше в путь. Только куда нам ехать.

Слайд 3

(На экране сова, затем появляются картинки животных)

- Давайте спросим у мудрой Совы.

Она нам поможет, если мы выполним ее задание.

- Вы готовы?

- Необходимо назвать слово и прохлопать ладошками, разделив его на слоги.

Слайд 4 (Сова и Светофорчик)

- Ребята, тетушка Сова предлагает спросить совета у Светофор – Светофорыча.

Чтобы он нам показал дорогу в город, мы должны вспомнить ПДД.

Слайд 5

(На интерактивной доске изображение пешеходного перехода и закрытым знаком вверху. Дети указкой показывают на нужный знак, а знак закрытый открывается )

- Как необходимо переходить дорогу? Какой нам подойдет знак и почему?

Слайд 6

(На интерактивной доске изображение светофора для пешеходов. Дети определяют нужный цвет, и он автоматически занимает свое место).

- Какой цвет должен загореться, чтобы перейти дорогу. Кто покажет?

Слайд 7

(На интерактивной доске картинка с изображением людей выходящих из автобуса, а внизу предполагаемые знаки (пункт питания, больница, автобусная остановка). Детям предлагается определить нужный знак и нарисовать дорожку к знаку).)

- Определи нужный знак?

- Давайте проверим?

Слайд 8

(Картинка с изображением перекрестка).

- Ребята, кто знает, как называется место, когда пересекается много дорог?

- Это перекресток.

- Посмотрите сколько здесь знаков и пешеходных переходов.

Слайд 9

(Звучит аудиозапись «Авария», на экране картинка с изображением перекрестка и аварии на нем).

- Ребята, посмотрите внимательно, что произошло с нашими ворами. Они не соблюдали ПДД и попали в аварию.

- Давайте поможем освободить животных, вернув их домой.

Подвижная игра «Животные в домике»

Слайд 9

(Картинка с изображением животных в лесу)

- Посмотрите, все животные спасены.

- Мы смело можем отправляться домой.

- Прощай лес!

- До новых встреч!

Автор
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала 479785
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх