НОД с использованием метода
наглядного моделирования
«Сказочный лес»
(Подготовительная к школе
группа).
Сидорова Ирина Ивановна
Воспитатель МБУ детского сада
№ 93 «Мишутка»
Образовательная область: познание,
социализация, здоровье, безопасность, физическая культура.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение соотносить знакомые образы с символами;
- упражнять в умении составлять рассказы о животных, называть и
пересказывать сказки на основе наглядных моделей;
- учить придумывать коллективный рассказ, строить и «читать»
простые модели сказок, воспроизводить последовательность действий.
Развивающие:
- развивать у детей память, внимание, наглядно - действенное
мышление, воображение.
Воспитывающие:
- воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок;
- укреплять чувство единства;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Словарная работа: лесовик,
костяная нога, косматый, сладкоежка, лежебока, трусливый, испуганный, колючий.
Материал: интерактивная
доска, слайды (деревья, животные, геометрические фигуры), мнемотаблицы,
карточки-схемы , бумага, фломастеры, маски животных, корзинка с угощением.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель:
В лес я, на прогулку
Приглашаю вас пойти,
Интересней приключенья
Нам ребята не найти
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь
По дорожкам, по тропинкам
По лесу гулять пойдем,
И лесных зверей, конечно
Обязательно найдем.
- Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, так как в
сказках происходят чудеса. Давайте сегодня мы с вами и отправимся в сказочный
лес. Только путь туда не близкий, как же нам добраться туда и на чём?
Игра «Угадай вид транспорта»
Воспитатель предлагает детям карточки, разделенные пополам. На
одной части карточки изображены сказочные персонажи, а рядом схематическое
изображение транспорта, на котором они летали.
Нужно вспомнить какой вид транспорта был у каждого героя.
(Баба-Яга-ступа, Алладин-ковёр самолет, Иванушка-гуси лебеди),
а рядом схематическое изображение этого предмета. Дети
рассматривают сказочных героев, называя транспортное средство на котором они
летали. Каждый выбирает свой транспорт, на котором они хотели отправиться в
путешествие.
Воспитатель: Вот мы
и прибыли в наш сказочный лес. Мы с вами попали на полянку, давайте присядем на
пенёчки (дети садятся на стульчики). Прежде, чем отправиться гулять по лесу, мы
с вами должны вспомнить, что нельзя делать в лесу.
Дидактическая игра «Угадай правила»
Дети по очереди берут карточки - схемы, что нельзя делать в лесу.
(разводить костер, ломать ветки, разрушать гнезда, разорять
муравейники, рвать цветы, собирать незнакомые грибы и ягоды)
- Теперь вы знаете правила поведения в лесу и мы можем отправиться
на прогулку.
Дети, взявшись за руки идут и попадают на полянку, где живут
животные. Но, что мы видим? На интерактивной доске фигуры- заместители: большой
коричневый круг- медведь, серый круг- волк, оранжевый круг- лиса, белый
прямоугольник- заяц.
- Что произошло? Оказывается злая волшебница заколдовала всех
животных. Чтобы их оживить, нужно выполнить несколько заданий.
- Вы согласны?
Воспитатель: Какие
сказочные персонажи встречаются в лесу?
(Дети называют, воспитатель помогает им, наталкивая их на образы.)
Баба Яга, Леший, Водяной.
- Давайте попробуем представить их образы.
(Детям предлагают создать и нарисовать образ, а также вспомнить
сказку, где он встречается.)
1. Лешего («Там на неведомых дорожках»).
2. Водяного («Летучий корабль»).
3. Бабы- Яги («Гуси- лебеди»).
- Молодцы, ребята справились с заданием.
Физкультминутка
(дети одевают маски животных, показывают повадки животных)
Мы пришли в сказочный лес,
Сколько здесь вокруг чудес.
Вот и зайка прискакал,
От лисы он убежал.
Серый волк в лесу рыщет,
Он себе добычу ищет.
Только мишка спит в берлоге
Так всю зиму и проспит.
- Ну, что отдохнули, поиграли? Тогда отправляемся дальше и нам
нужно выполнить следующее задание. Нужно рассказать о животном с помощью
«мнемотаблиц».
Воспитатель показывает детям слайды с изображением различных
предметов, предлагает с помощью них угадать, что это за зверь и рассказать, чем
он питается, какими повадками обладает.
Слайды
1. Бочонок меда, малина, берлога, Маша (Медведь- сосет лапу, зимой
спит, любит мед).
2. Морковка, капуста (Заяц- трусливый, меняет свою шубку, умеет
запутывать следы).
3. Курочка, цыплята (Лиса- хитрая, ворует кур).
Дети показывают и отвечают на вопросы. Воспитатель рассказывает о
их среде обитания.
(Воспитатель привлекает внимание детей к пеньку, возле которого
сидит, свернувшись клубочком ёжик.)
Воспитатель: Посмотрите,
какой ёжик спрятался за пенёчком, свернулся клубочком, его кто-то напугал.
Давайте ёжика успокоим и расскажем про него сказку.
Дидактическая игра «Придумай сказку»
(Дети коллективно сочиняют сказку.)
Воспитатель: Молодцы,
хорошая сказка получилась, а чтобы не забыть, давайте попробуем эту сказку
записать с помощью моделей и рассказать.
(Дети моделируют сказку и рассказывают ещё раз.)
Воспитатель показывает детям большой красный круг, спрашивает, что
он напоминает (солнышко).
- А давайте поиграем с солнышком?
Пальчиковая игра «Солнышко»
Ладошка - это солнышко, а
пальчики лучи
Поёт о солнце скворушка,
кричат о нём грачи.
Солнышко милое, поделись своею
силою!
Просыпайтесь лучики,
согревайтесь рученьки.
Солнышко проснулось, лобика
коснулось,
И погладило, погладило.
Солнце личико согрело,
потеплело, потеплело,
Наши ручки потянулись, наши
губки улыбнулись
Воспитатель: Глазки,
я думаю тоже устали, пусть они тоже отдохнут.
Упражнение для глаз «Глазки крепко закрываем»
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем (Один,
два, три, четыре, пять)
Открываем, поморгаем
И путешествие продолжаем.
- Посмотрите, что произошло с
заколдованными животными?
(На месте геометрических фигур
появляется изображение животных, а внизу стоит корзинка с угощением.)
- Вы настоящие волшебники,
расколдовали животных. А они вам за это передали целую корзинку угощений.
Ну, а нам пора прощаться и со
сказкой расставаться,
Закончились наши большие дела
И нам в детский сад возвращаться
пора.
Литература:
1. Венгер Л. А. «Наглядное моделирование».
2. Давышова Т.Г. «Использование опорных схем в работе с детьми».
3. Железнова Екатерина «Пальчиковые игры для детей».
4. Planetadetstva.net-gimnastiki-dlya-glaz.html. «Гимнастики для
глаз».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.