132816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования в первой младшей группе "Путешествие в сказку "Теремок на новый лад"

Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования в первой младшей группе "Путешествие в сказку "Теремок на новый лад"

Краткое описание документа:

Тема: Путешествие в сказку «Теремок на новый лад».

Цель: Создание положительного эмоционального настроя посредством кукольного театра, способствующего раскрепощению детей; рисование теремка с помощью нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам, доброжелательное отношение к сказочным героям, эмоциональную отзывчивость; внимание и аккуратность в работе с изобразительным материалом.

Развивающие: развивать изобразительные умения и навыки, умение использовать в рисовании нетрадиционные формы.

Обучающие: закреплять знания детей раннего дошкольного возраста в различении цветов, умения рисовать горизонтальные и наклонные линии.

Методы и приёмы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог-рефлексия.

Предварительная работа: изготовление макета «Теремок».

Словарная работа: клубок, теремок, мышка, зайчик, лисичка, лягушка, медведь, солнце.

Приоритетные образовательные области: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

Øсоциально-коммуникативное развитие;

Øпознавательное развитие;

Øречевое развитие.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная.

Оборудование: Макет «Теремок с окошками», клубок ниток, персонажи кукольного театра: мышка, лягушка, лисичка, зайчик, мишка большого размера, мольберт, бумага с прорисованными линиями, гуашь коричневого и жёлтого цвета, влажные салфетки, печатки округлой формы из моркови, подарок-сюрприз для детей.

Содержание непосредственно-образовательной деятельности:

Воспитатель:

-Вот собрались малыши,

До чего же хороши!

Здравствуйте, ребятки! Я хочу пригласить вас в сказку. Вы хотите оказаться в сказке? (ответы детей).

Воспитатель:

А дорогу нам укажет клубочек:

-Ты катись, катись клубок

С овражка на мосток.

Только сильно не спеши,

Путь-дорогу укажи!

(Воспитатель бросает клубок, вместе с детьми подходит к макету «Теремок»).

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, какой теремок!

В нём окошечки резные, ставни чудо-расписные!

Комнатками полон дом – не живёт никто лишь в нём.

(Воспитатель показывает сказку «Теремок на новый лад» посредством кукольного театра. По ходу действия предлагает детям включиться в инсценировку):

-Мимо мышка бежала,

Теремочек увидала:

- Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в невысоком живёт?

Стану в теремочке жить.

(Педагог ставит игрушку мышки в окошко теремка)

-Вдруг лягушка прискакала,

Теремочек увидала:

- Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка,

Мышка-веселушка! А ты кто?

- Я, лягушка-квакушка! Буду я тебе подружкой

(Педагог ставит игрушку лягушки в окошко теремка)

Вот однажды прыг да скок –

Скачет заинька – дружок:

- Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка,

- Я, лягушка-квакушка! А ты кто?

- Я, зайчик – побегайчик,

Серенький кафтанчик!

(Педагог ставит игрушку зайчика в окошко теремка)

По лесу лиса гуляла,

Теремочек увидала:

- Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка,

- Я, лягушка-квакушка,

- Я, зайчик – побегайчик,

Серенький кафтанчик! А ты кто?

- А я рыжая лисица – на все руки мастерица!

(Педагог ставит игрушку лисы в окошко теремка)

Прослыхал про то медведь,

Пошёл терем поглядеть.

- Кто – кто в теремочке живёт?

Кто – кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка,

- Я, лягушка-квакушка,

- Я, зайчик – побегайчик - серенький кафтанчик!

- А я рыжая лисица – на все руки мастерица!

-Пустите меня к себе в теремок!

- Нет. Очень ты большой, поверь,

Здесь тебе не поместиться – домик может развалиться!

Не сердись уж, Мишенька!

Воспитатель: Ребята, и, правда, мишка очень большой. Не поместится в теремок, ни в двери, ни в окно не пролезет. А если на крышу взберётся – раздавит теремок. Как же мишке нам помочь? Ему тоже хочется жить в домике. А давайте мы нарисуем для мишки свой домик.

(Воспитатель предлагает детям сесть за столы, выдаёт каждому ребёнку листы с нарисованными линиями. Объясняет, что дети будут строить теремок из брёвнышек. Показывает как проводить по линиям пальчиком. Сначала без краски, затем предлагает окунуть пальчик в краску коричневого цвета и провести по линии на бумаге. Помогает дорисовать крышу. Напоминает, что после работы нужно воспользоваться салфеткой.)

Воспитатель предлагает детям взять в руки печатки из моркови и сделать гимнастику для пальчиков:

Не морковку будем грызть (погрозить пальчиком правой руки),

Не возьмём сегодня кисть (погрозить пальчиком левой руки).

Печатью будем рисовать (имитация оттиска на правой ладони),

Морковкой солнце создавать (имитация оттиска на левой ладони).

Пальчики мы разомнём и рисовать сейчас начнём (покатать печать между ладоней).

- А ещё мы можем нарисовать солнышко. Для этого мы возьмем печатку, окунём её в краску и перенесём на бумагу. Лучики можем нарисовать с помощью пальчиков.

Воспитатель хвалит детей:

- Какие молодцы! У всех получился красивый теремок. И теперь мы можем поселить в него мишку.

- Вот теперь у всех зверей есть домик. Всем места хватило. И мишка рядышком пристроился, и все звери будут жить дружно.

Ребята, расскажите, в какой сказке мы побывали? Кто теперь живёт в теремочке? А чем мы рисовали теремок? Для кого мы рисовали теремлок?

Лесные жители и мишка, для которого вы нарисовали дом, хотят вас поблагодарить. Они говорят, что вы очень хорошие и умные детки и дарят вам подарок.

Вот и возвращаться пора из сказки (воспитатель бросает клубок):

-Ты катись, катись клубок

С овражка на мосток.

Только сильно не спеши,

Путь, дорогу укажи!

Список литературы:

1.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст: учебно-методическое пособие. М.:ИД «Цветной мир», 2012.

2.Никитина А.В. Интегрированная совместная деятельность с детьми раннего возраста: Изобразительная деятельность и знакомство с окружающим миром: Пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений.-СПб.: КАРО, 2012.

3.Комарова Т.С. Детское художественное творчество: Методическое пособие для воспитателей и педагогов. М.: Мозаика-Синтез, 2005.

4.Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой. М.:ТЦ Сфера, 2005.

5.Лопатина А.А. Краски рассказывают сказки: как научить рисовать каждого / А. Лопатина, М. Скребцова. 2-е изд. М.: Амрита-Русь, 2005.

Общая информация

Номер материала: 445257

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.