Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «В путешествие с Колобком»
Задачи: 1. Обобщить представления детей о весенних изменениях в природе.
2. Закреплять умение делить предложения на слова, слова на слоги,
проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твердые и
мягкие согласные звуки, называть слова с заданным звуком, чи-
тать прямые и обратные слоги.
3. Развивать связную речь, мыслительные операции обобщения,
анализа и синтеза, мелкую и общую моторику, логическое
мышление.
4. Воспитывать познавательный интерес, самостоятельность при
выполнении заданий.
Оборудование: Серия сюжетных картинок «Весна», схемы предложе-
ний из 2-х, 3-х, 4-х слов, д.и. «Пирамидка», д.и. «С ка-
кого дерева листок?», д.и. «Цветы», д.и. «Скажи нао-
борот», схема слова «лиса», пенал с фишками гласных
и согласных звуков, предметные картинки перелётных
птиц, настольный театр по сказке «Колобок», таблицы
прямых и обратных слогов, д.и. «Четвертый лишний».
Ход занятия:
1. Орг. момент
Дефектолог: Сегодня у нас в гостях сказочный герой. Я загадаю загадку, а ты отгадай, кто это?
- Он круглый, как шар.
По амбару метен,
По сусечкам скребен,
На сметане мешен,
В печку сажен.
На окошке стужен.
Он от дедушки ушёл,
И от бабушки ушёл,
А сейчас, вот дела,
Прикатился в гости к нам. (Колобок)
- Верно, у нас в гостях Колобок. И сегодня мы совершим вместе с ним пу-
тешествие в весенний лес.
2. Составление связного рассказа по серии картинок о весне.
- Катится Колобок по дорожке, а вокруг - картины весенней природы.
Давай и мы полюбуемся ими. (Ребенок совместно с педагогом составля- ет рассказ о весне по серии сюжетных картинок)
- Мы составили много предложений о весне. Назови предложение из 2-х
слов. Какое слово первое? Второе? Найди схему этого предложения.
Назови предложение из 3-х слов. Какое слово первое? Второе? Третье?
Найди схему этого предложения.
Назови предложение из 4-х слов. Какое слово первое? Второе? Третье? Четвертое? Найди схему этого предложения.
3. Встреча с зайцем:
Д.и. «Вставляем слова»:
Катится Колобок, а навстречу ему Заяц. У зайца есть для нас игра. Слу- шай внимательно: заяц предложение начнет, а ты его закончишь.
- Курица кудахчет, а петух ...
Кот мяукает, а собака ...
Ворона каркает, а кукушка ...
Корова мычит, а лошадь ...
Гусь гогочет, а утка ...
Поезд едет, а самолет ...
Жук жжужит, а комар ...
Снег скрипит, а бумага ...
Свинья хрюкает, а корова ...
Утка крякает, а воробей...
Бабочка летает, а змея ...
Д.и. «Скажи наооборот» (игра проводится с опорой на картинки)- А сейчас заяц назовет слово, а ты скажи наооборот.
Молодой - ...
Темный - ...
Высокий - ...
Длинная - ...
Широкая - ...
Толстая - ...
Широкое - ...
4. Д.и. «Какие деревья ты знаешь? Назови их», Д.и. «С какого дерева листок?»
- Катится Колобок по дорожке, а вокруг деревья зеленеют. Раскрылись
почки, появились листочки.
(Ребенок называет деревья, определяет, с какого дерева листок?)
5. Пальчикова гимнастика «Листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем листья собирать.
Листья березы, листья рябины,
Листики клёна, листья осины,
Листики дуба мы соберем,
В садик весенний букет отнесем.
6. Встреча с волком.
- Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему серый Волк.
Д.и. «Пирамидка» (слова: барабан, машина, кукла, мишка, мяч, кубики)
- Волк предлагает поиграть в игру. Пирамидку мы будем строить из кар-тинок. В нижний ряд пирамиды нужно поместить картинки, названия которых состоят из 3-х слогов, во второй ряд – из 2-х слогов, в верхний квадрат – картинку, название которой состоит из 1-го слога.
Д.и. «Назови перелётных птиц»
- Катится Колобок по дорожке, а вокруг птицы щебечут, радуются прихо- ду весны. Давай и мы посмотрим на них.
- Назови птиц, которые сидят на ветке.
- Как называются эти птицы? (перелётные)
- Какая птица среди них лишняя? (снегирь) Почему?
- Почему птицы улетают на зиму в теплые края?
7. Подвижная игра «Летает - не летает» (Педагог называет слова и предла-
гает детям «махать» крыльями в том случае, если слово обозначает лета-ющий предмет, насекомое или птицу. Слова могут быть такими: стрекоза,
стол, дом, вертолет, книга, воздушный шар, утюг, мяч, бабочка, белка,
самолет, карандаш и др.)
8. Встреча с медведем.
- Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Медведь.
Д.и. «Собери цветок»
- У медведя на лужайке расцвели весенние цветы: подснежник, ландыш.
Они раскроют свои лепестки, если ты соберешь слова со звуками с, ш.
(Ребенок называет слова, выбирает среди них слова с указанными звуками)
9. Чтение слогов по слоговой таблице.
- Катится Колобок по дорожке, песенки поет. Давай и мы споем. (читают
прямые и обратные слоги по словой таблице)
10.Встреча с лисой.
- Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Лисица.
Звуковой анализ слова «лиса».
11.Подведение итогов занятия.
- Кого мы встретили в лесу?
Как называют животных, которые живут в лесу? (дикие животные)
Д.и. «Четвертый – лишний» (домашние и дикие животные
6 661 558 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Фаина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.