Конспект
НОД в соответствии с ФГОС в средней группе «Дорожные знаки — наши верные
друзья»
Образовательная
область: социально-коммуникативное развитие
Вид
деятельности: непосредственно-образовательная деятельность
Возрастная
группа: средняя группа
Тема:
«Дорожные знаки – наши верные друзья»
Цель:
закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части;
совершенствовать представления о дорожных знаках и видах транспорта;
способствовать созданию положительного эмоционального настроения.
Программное
содержание
Образовательные
задачи: закрепить с детьми названия транспорта и его разновидности; закрепить
представления о назначении светофора и его сигналах; дать первоначальные
представления о дорожных знаках; закрепить знания о правилах перехода проезжей
части.
Развивающие
задачи: формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках;
развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз) ; развивать
логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей
обстановке.
Воспитательные
задачи: воспитывать общую культуру поведения на улице; воспитывать уважение к
окружающим, умение быть внимательным.
Предварительная
работа:
1.
Целевая прогулка за территорию детского сада на улицу.
2.
Отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках.
3.
Чтение стихов, рассказов о правилах поведения на улице.
4.
Рассматривание сюжетных картинок и составление по ним рассказа.
5.
Беседы у уголка по ПДД.
Материалы
и оборудование: игрушка Незнайка; дидактическая игра «Собери картинку» по теме
«Транспорт»; дидактическая игра «Какой это знак? ; картинки с различными
ситуациями на дороге; макет улицы: дома, автобус, пешеходы, карточки с
изображением сигнала светофора: красный, желтый, зеленый, магнитофон (ноутбук,
записи шума самолета, улицы.
Ход
деятельности
Воспитатель
проводит работу, целью которой является налаживание контакта с детьми,
необходимое для дальнейшего взаимодействия с детьми. Звучит спокойная музыка.
Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй
небо голубое,
Здравствуй
легкий ветерок,
Здравствуй,
милый мой дружок…
(Воспитатель
подходит к каждому ребенку, смотрит ему в глаза, называя его по имени, гладит
по голове или плечам).
Воспитатель:
Ребята, я очень рада вас видеть. Помните мы с вами ходили гулять и рассматривали
дорожные знаки. Вот и сегодня мы вспомним, как надо вести себя на проезжей
части дороги, где ее переходить и какой транспорт по ней ездит. Ведь много
неприятностей происходит именно на улице. Но я пришла к вам не одна, а с
Незнайкой. Увидела его у дороги рядом с нашим детским садом. Он громко плакал,
потому что он не мог перейти дорогу. А как вы думаете, почему он не мог перейти
дорогу?
Дети:
Он не знает правила дорожного движения.
Воспитатель:
Да, вы правильно сказали! Он не знает правила дорожного движения. (Воспитатель
обращается к Незнайке). Незнайка, а ты хочешь, чтобы ребята тебя научили всему,
что они знают о правилах безопасного поведения на дороге? И тогда, ты не будешь
бояться переходить улицу и узнаешь все о дороге и дорожных знаках. А вы,
ребята, поможете в этом нелегком деле?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Я принесла интересную игру, которая называется «Собери картинку». И сейчас мы
покажем Незнайке, какие виды транспорта движутся по проезжей части. (Дети
собирают картинку из частей с изображением различных видов транспорта).
Молодцы, быстро справились с заданием. А теперь я загадаю вам загадки, и мы
узнаем, какие виды транспорта у вас получились, а Незнайка запомнит их.
Воспитатель:
Этот
конь не ест овса,
Вместо
ног два колеса,
Сядь
верхом и мчись на нем,
Только
лучше правь рулем. (Велосипед)
Дом
по улице идет,
На
работу всех везет.
Не
на курьих тонких ножках,
А
в резиновых сапожках. (Автобус)
Для
этого коня еда
Бензин,
и масло, и вода.
На
лугу он не пасется,
По
дороге он несется. (Автомобиль)
Силач
на четырех ногах
В
резиновых сапогах
Прямиком
из магазина
Притащил
нам пианино. (Грузовик)
Дети:
Автобус, легковой автомобиль, грузовик, велосипед…
(Звучит
гул самолета, влетает бумажный самолетик) .
Воспитатель:
Незнайка предлагает нам отправиться в полет.
Воспитатель:
Пролетает
самолет
С
ним собрался я в полет.
Правое
крыло отвел, посмотрел (отводят руки попеременно и прослеживают взглядом) .
Левое
крыло отвел, посмотрел.
Я
мотор завожу (делают вращательные движения перед грудью) .
И
внимательно слежу.
Поднимаюсь
– вверх лечу (встают на носочки и раскачиваются в стороны)
Возвращаться
не хочу.
(Имитируя
полет самолета, воспитатель с детьми перемещаются к столу с макетом улицы) .
Воспитатель:
Давайте посмотрим на макет и разберемся, где нужно переходить улицу, чтобы не
сбила машина?
Дети:
Переходим дорогу по пешеходному переходу.
(Дети
показывают на макете) .
Воспитатель:
Да, ребята, правильно. А кто помогает нам перейти проезжую часть?
Ребенок:
Стоп,
машина! Стоп, мотор!
Тормози
скорей, шофер!
Внимание,
глядит в упор
На
нас трехглазый светофор –
Зеленый,
желтый, красный глаз
Он
каждому дает приказ.
Воспитатель:
Правильно, наш верный помощник – светофор.
Только
выйдешь за порог
За
порогом сто дорог.
За
движеньем с давних пор
Правят
знак и светофор.
Их
ребята знать должны!
Перейти
с одной стороны улицы на другую непросто. В этом нам помогаю три цвета
светофора. А вы, ребята, знаете эти сигналы?
Дети:
Красный, желтый, зеленый.
Воспитатель:
Молодцы! И сейчас мы вместе с Незнайкой поиграем в игру «Светофор». Будьте
внимательны и следите за сигналом светофора. (Звучит шум улицы. Воспитатель
показывает карточки с цветами светофора. На красный цвет – дети стоят спокойно,
на желтый – хлопают в ладоши, на зеленый – маршируют) .
Воспитатель:
На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья – дорожные знаки. Вы уже
знаете некоторые знаки. Давайте вспомним, какие мы знаем знаки? (Проводится
дидактическая игра «Какой это знак? ») .
На
асфальте есть полоски,
И
на знаке есть полоски,
Только
здесь при зеленом свете,
Переходите
дорогу, дети!
Дети:
«Пешеходный переход».
Этот
знак – нам друг большой,
От
беды спасает,
И
у самой мостовой,
Водителей
предупреждает:
«Осторожно,
дети! »
Дети:
«Внимание, дети».
Велосипед
на круге красном,
Значит,
ехать здесь опасно!
Дети:
«Движение на велосипеде запрещено».
В
этом месте, как ни странно,
Ждут
чего-то постоянно.
Кто-то
сидя, кто-то стоя
Что
за место здесь такое?
Дети:
«Автобусная остановка».
(Дети
во время игры достают из коробочки нужные знаки и показывают Незнайке и другим
ребятам) .
Воспитатель:
Вот мы с вами вспомнили дорожные знаки и рассказали Незнайке, что они
обозначают. А вы знаете, что когда мы с Незнайкой шли в детский сад, то делали
фотографии улиц и дороги. Помогите мне найти нарушителей правил дорожной
безопасности.
(Дети
делятся на две команды и внимательно рассматривают картинки с различными
ситуациями на дороге) .
Первая
команда: При переходе проезжей части нельзя:
-
Читать книгу.
-
Завязывать шнурки посредине улицы.
-
Нельзя бегать.
-
Нельзя детям ездить на велосипеде, останавливаться и разговаривать.
Вторая
команда: Порядок поведения во дворе:
-
Опасно ездить на велосипеде в наушниках, можно не услышать сигнал автомобиля.
-
Нельзя драться и громко кричать, не надо бросать вещи, они могут помешать
другим пешеходам.
-
Играть за машиной запрещено, водитель может не заметить.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Все сделали правильно. Вот мы и вспомнили правила поведения на
улице и дороге, а также назвали знакомые дорожные знаки. Вы сегодня многому
научили Незнайку. Я думаю, что вы, ребята, и ты Незнайка, будете соблюдать все
правила дорожного поведения неукоснительно и подсказывать другим ребятам. Не
забудьте рассказать о них своим друзьям. А в подарок мы с Незнайкой приготовили
вам раскраски с автомобилями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.