Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект обобщающего урока по теме "Западная Европа" география 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект обобщающего урока по теме "Западная Европа" география 10 класс

библиотека
материалов

Министерство обороны Российской Федерации

Екатеринбургское суворовское военное училище



ПМК истории и географии



Методическая разработка открытого урока


«Обобщающий урок по странам

Западной Европы»

hello_html_6232bb2b.jpg



Исполнитель:

преподаватель географии

Корщикова С.Н.






Екатеринбург


Тема: Обобщающий урок по странам

Западной Европы


Урок заканчивает изучение темы «Страны Западной Европы».


Методическая цель: повторить, закрепить и обобщить знания учащихся о странах Западной Европы, проверить уровень знаний и умений по теме « Страны Западной Европы».

Цели урока: 1. Проверить фактические знания по данной теме.

2.Проверить знание карты.

3. Продолжать развивать коммуникативные навыки работы в группах.

4.Продолжать прививать интерес к предмету, используя игровые моменты, а также видеотеку.

Тип урока: урок – обобщение.

Форма организации учебной деятельности: индивидуально – групповая (класс поделён на 4 группы, равные по численности).

Оборудование: карточки-задания, политическая карта Европы, видеозаписи, атласы.

Методы работы: работа с картой; работа с текстами, их анализ; определение объектов по описанию; определение объектов по видеоматериалам.

План урока :
1.Задание №1. «Страна – столица».

2.Задание №2. «Лицо страны».

3. Задание №3. Домашнее задание.

4. Задание №4. Контурная карта.

5. Задание №5 Классификация стран.

6. Задание №6. Видеозагадка

7. Задание №7. «Мозаика».

8. Задание №8. Узнай страну по описанию.

Этапы урока:

  1. Организационно-подготовительный.

  2. Основная часть (работа в группах по выполнению заданий).

  3. Заключительный этап.

Ход урока:

Сегодня мы с вами проводим заключительный урок по теме «Страны Западной Европы».

Наша с вам задача повторить материал, вспомнить все самое главное и интересное о странах Западной Европы.

Урок мы проведем в форме игры. Вы должны будете преодолеть 8 этапов, набирая баллы за каждое задание. MAX – 51балл без видео.

Работать будете в группах, отметка будет выставляться всей группе, поэтому ваша задача скоординировать работу группы, направить работу на получение максимально возможного количества баллов.

Отметка «5» - будет, если вы наберете 75% баллов.

«4» - если вы наберете от 67 до 75%.

«3» - если меньше 67%.

Это сейчас общепринятая система оценивания выполнения задания при Централизованном тестировании.


Итак, приступаем.

Найдите у вас на столах Карточку – задание 1.

Установите соответствие между названиями стран и столицами. Покажите эти страны по карте.

За это задание вы можете получить 5 баллов.

На обдумывание отводится 1 минута.


Карточка - задание №1 – А

Найди соответствие «Страна – Столица» и покажи по карте.


Страна

Столица

Франция

Испания

Дания

Кипр

Исландия

Копенгаген

Никосия

Мадрид

Амстердам

Рейкьявик

Париж

Карточка - задание №1 – Б

Найди соответствие «Страна – Столица» и покажи по карте.



Страна

Столица

Норвегия

Бельгия

Австрия

Португалия

Италия

Рим

Лиссабон

Брюссель

Вена

Осло

Берлин


Карточка - задание №1 – В

Найди соответствие «Страна – Столица» и покажи по карте.



Страна

Столица

Мальта

Ирландия

Швейцария

Лихтенштейн

Германия

Берлин

Вадуц

Дублин

Стокгольм

Валетта

Берн

Карточка - задание №1 – Г

Найди соответствие «Страна – Столица» и покажи по карте.



Страна

Столица

Нидерланды

Великобритания

Финляндия

Швеция

Греция

Салоники

Афины

Стокгольм

Хельсинки

Лондон

Амстердам


Найдите у вас на столах Карточку – задание 2.

Перед вами 11 вопросов о самом главном в каждой из стран, что позволяет отличить страну от какой-либо другой.

За это задание можно получить 11 баллов.

На обдумывание 3 минуты.

Карточка – задание №2 –А


  1. Самая длинная страна Западной Европы.

  2. Какая страна занимает 1 место по сбору хмеля в мире.

  3. Второе название Нидерландов.

  4. «Молочные фермы Европы».

  5. Чем славится Бельгия.

  6. Мировой центр торговли бриллиантами.

  7. Главная достопримечательность Монако.

  8. «Самая цветоводческая страна мира».

  9. Мировой лидер по производству искусственных зубов.

  10. Из чего изготовляют сыр Рокфор.

  11. Страна, производящая автомобили «SAAB», « WOLVO», «SKANIA»

Ответы на карточку №2


  1. Норвегия 2.Германия 3. Голландия 4.Швейцария, Дания 5.Производство охотничьих ружей «Браунинг» 6.Антверпен, Бельгия 7. Казино Монте –Карло 8. Голландия 9.Лихтенштейн 10. Козье молоко 11.Швеция

Карточка – задание №2- Б


  1. Страна, занимающая 1 место в мире по экспорту и 2 по сбору апельсинов.

  2. Единственное государство в Европе, где 4 официальных языка.

  3. в каком государстве в 1770 г. родился Людвиг Ван Бетховен.

  4. Итальянский скрипач, композитор, основоположник музыкального романтизма.

  5. мировой лидер по обработке пробковой коры.

  6. Знаменитейшая, красивейшая улица Парижа.

  7. Страна льда и огня.

  8. страна сиесты, корриды и фламенко.

  9. Страна, производитель «NOKIA»

  10. Страна в переводе означает «Маленький замок»

  11. Страна, производящая «Philips»

Ответы на карточку №2

1.Испания 2.Швейцария 3 Германия, Бонн 4 Николо Паганини 5. Португалия 6. Елисейские поля 7. Исландия 8. Испания 9.Финляндия 10 Люксембург 11. Голландия


Карточка – задание № 2 - В


  1. Страна, выпускающая Пежо, Рено, Ситроен.

  2. Страна, выпускающая ФИАТ, Феррари, Альфа – Ромео.

  3. Страна, производитель «ROWENTA», «SIEMENS».

  4. Страна-производитель «Электролюкс».

  5. Страна в переводе «Северный путь».

  6. Родина олимпийских игр и марафонского бега.

  7. «Стальное герцогство».

  8. Производитель почтовых марок, игорный рай, фешенебельный курорт.

  9. Страна тюльпанов.

  10. Страна- банкир.

  11. «Лесной цех» Европы.

Ответы на карточку 2

  1. Франция 2 Италия 3 Германия 4 Швеция 5 Норвегия 6 Греция 7 Люксембург 8 Монако 9 Голландия 10 Швейцария 11 Финляндия, Швеция

Карточка – задание №2 – Г


  1. Бывшая «мастерская мира».

  2. Страна, большая часть которой находится на островах, а столица на полуострове.

  3. Родина паровоза и метрополитена.

  4. Страна 80000 озёр.

  5. Родина фигурного катания.

  6. По имени какого города одеколон раньше называли «-------- вода»

  7. В 1990 году эта страна увеличила свою площадь на 108 тыс. кв. км., а население на 17 млн.чел.

  8. Государство – теократическая монархия.

  9. Страна, непрерывно воюющая с морем.

  10. Страна, производящая « Ауди», «Фольксваген», «БМВ»,..

  11. В какой стране, в городе Герцегенаурах находятся штаб – квартиры фирм «Пума», «Адидас»

Ответы на карточку №2-Г


  1. Великобритания 2 Дания 3 Великобритания (1863) 4 Финляндия 5 Голландия 6 Кёльн 7 Германия 8 Ватикан 9 Голландия 10 Германия 11 Германия

У вас было домашнее задание – угадать географический объект по описанию. За каждый правильный ответ вы можете получить 5 баллов. Пожалуйста, зачитайте описания и ваши ответы. (см. Приложение № 1)


Задание №4.


Перед вами контурная карта, на которой цифрами обозначены страны. Угадайте в течение 1 минуты, что это за страны, покажите их по карте и назовите столицы. За это задание можно получить 3 балла.


Задание №5.


Найдите карточку- задание №5. Там даны группы стран и утверждения. За каждый правильный ответ можно получить 1балл, итого - 7 баллов. Выслушав утверждение, поднимите № той страны, которая по вашему мнению, не относится к данному утверждению.


Карточка – задание №5.


I.1.Норвегия

2.Финляндия

3.Швеция

V.1.Венгрия

2.Дания

3. Румыния

II.1.Германия

2.Италия

3.Испания

VI.1.Германия

2.Австрия

3.Чехия

III.1.Испания

2.Германия

3.Италия

VII.1.Албания

2.Швейцария

3.Австрия

IV.1.Италия

2.Греция

3.Ирландия



Выслушав утверждение, поднимите номер той страны, которая не относится к данному утверждению.

1.Все 3 страны находятся на 1 полуострове и являются конституционными монархиями.

2.Все 3 страны морские державы Средиземного моря.

3.Все 3 страны входят в «Большую 7»

4.Все 3 страны являются полуостровными государствами.

5.Столицы всех государств начинаются на «Б»

6.Через все страны протекает река Дунай.

7.Все 3 не имеют выхода к морю.

Задание №6

Посмотрите видеозапись, узнайте географические объекты. За каждый угаданный правильно объект получите по 1 баллу. Каждой команде показывается видеофрагмент с 5 объектами.

Задание №7


Называется «Мозаика». В файле лежат буквы. Внимательно посмотрите на них и соберите слово – название страны за 1 минуту. Назовите вашу страну, её столицу и покажите по карте. За это задание вы получите 2 балла.

Выложите из букв название страны:

1 команда - Швейцария

2 команда - Нидерланды

3 команда - Великобритания

4 команда - Ф И Н Л Я Н Д И Я


Задание №8.


За это задание можно получить 13 баллов. Нужно узнать страну по описанию. Найдите задание №8. Там названия стран. Вы поднимаете название той страны, которое подходит на ваш взгляд. (см. Приложение №3)



Итак, пройдены все этапы.


Какие же выводы мы можем сделать:


  • Стран много и все они неповторимы.

  • Каждая страна имеет свои отличительные особенности.

  • Всё же страны можно классифицировать по ряду признаков.



Остается только подвести итоги. Сколько баллов набрала каждая команда.




































Приложение 1


Карточка - задание №3 –А.


Угадай по описанию о каком городе, какой стране идёт речь:

1)- этот город расположен в центре страны, в нем развито машиностроение, стекольная промышленность, фармацевтическая (знаменитая марка лечебной косметики одноименного названия как и у города, продающаяся только в аптеках);

- это бальнеологический курорт;

- общепринятое название коллаборационистского режима в этой стране в 1940-1944г., в период немецкой оккупации, там находилось правительство Петена;

- это была неоккупированная зона на юге страны в период немецкой оккупации.

Как называется город, в какой стране он находится.


2) 21.10.1805г.у мыса Трафальгар произошло известное Трафальгарское сражение. Шла война Франции против 3-й антифранцузской коалиции. Английский флот Нельсона разгромил французско-испанский флот Вильнёва, что обеспечило господство английского флота на море. Около какого города, какой страны произошло это сражение.

Карточка - задание №3 –Б.


Угадай по описанию о каком городе, какой стране идёт речь:

1) этот населенный пункт известен тем, что там произошло знаменитое сражение во время 100 дневного периода, когда Наполеон вернул себе власть и хотел восстановить свое правление. Англо-голландские войска Веллингтона и прусские войска Блюхера разгромили французскую армию Наполеона. После этого Наполеона ссылают на остров Св. Елены.


2) В этом городе во время II Мировой войны находились в эмиграции правительства ряда стран:

  • Норвегии

  • Нидерландов

  • Бельгии

  • Франции

  • Польши

  • Югославии

  • Греции.

Так как эта страна не была оккупирована немецкими войсками.

Карточка - задание №3 –В.


Угадай по описанию о каком городе, какой стране идёт речь:

Около этого города в 1813 г. произошло сражение, названное в литературе «Битва народов». С одной стороны участвовали : русские, австрийцы, пруссаки, шведы. С другой войска Наполеона. Участвовало более 500.000 ч. С обеих сторон погибло 135.000 ч. Наполеон потерял 80.000 ч. Разгром Наполеона привел к освобождению Германии и Голландии.


Между какими странами проходила эта знаменитая линия.


«Линия Мажино» - это система укреплений, строилась в 1929 -34гг, совершенствовалась до 1940г., ее протяженность 400 км, названа по имени генерала Мажино. В 1940г. немецкие войска вышли в тыл и её гарнизоны капитулировали.

Карточка - задание №3 –Г.


Узнай по описанию географические объекты

1) На этом полуострове произошла крупнейшая в истории Древней Греции война между союзами греческих полисов (431-404гг до н.э.): Делосским (во главе с Афинами) и Пелопонесским (во главе со Спартой). В 404г. Афины, осажденные с суши и моря, капитулировали. Делосский союз распустили, Афины передали Спарте. Призналась гегемония Спарты в греческом мире.

На каком полуострове, в какой стране это произошло.


2) Из истории вам известны Пунические войны (264-241гг до н.э.)


- между кем и кем они были;

- за что;

- какие территории были захвачены;

- кому сейчас они принадлежат.


Ответы на карточку – задание №3:


А)1. Виши, Франция В) 1.Лейпциг, Германия

2.Кадис, Испания 2.Франция, германия

Б).1.Ватерлоо, Бельгия. Г) 1. Пелопоннес, Греция

2.Лондон, Великобритания 2.Рим, Карфаген. За господство в западном

Средиземноморье. Корсика – Франция.

Сицилия, Сардиния – Италия.



Приложение 2


Карточка – задание №5.(ответы)


I.1.Норвегия

2.Финляндия(респ)

3.Швеция

V.1.Венгрия

2.Дания

3. Румыния

II.1.Германия

2.Италия

3.Испания

VI.1.Германия

2.Австрия

3.Чехия

III.1.Испания

2.Германия

3.Италия

VII.1.Албания

2.Швейцария

3.Австрия

IV.1.Италия

2.Греция

3.Ирландия












Приложение 3


  1. Эта страна опережает все страны Европы по запасам гидроэнергии. Занимает ведущее место в мире по выплавке алюминия, ферросплавов, кобальта. Большое значение для хозяйства имеет открытие нефтегазового месторождения в море, омывающем её берега. Здесь живут мореходы, судостроители, рыболовы и путешественники.

  2. Мягкий климат, горный воздух, озёра с прозрачной водой и живописными берегами привлекают сюда массу туристов и спортсменов со всего мира. Станки, часы, медикаменты, витамины, шоколад, детское питание и лучшие сорта сыра – вот чем славится это государство.

  3. Это высокоразвитое индустриальное государство широко известно в современном мире своей банковской, страховой и другой коммерческой деятельностью. Страна расположена на самых обширных из европейских архипелагов.

  4. Одна из развитых стран Западной Европы, по европейским меркам богата разнообразными природными ресурсами, её роль заметна в производстве и экспорте автомобилей, авиационно-ракетной техники, парфюмерно-косметической продукции, вина и сыра.

  5. Лёд и пламя! Эти слова подходят к данной стране. Более 10% территории покрыто льдами, а вулканов с гейзерами, как ни в одной стране! Из земли бьёт кипяток, а июльский день редко жарче +110 . У этой «ледяной страны» отсутствуют сухопутные соседи.

  6. Островная страна (в прошлом – страна массовой иммиграции), отличается мягким морским климатом, животноводческой специализацией с/х, относится к наименее развитым странам ЕС.

  7. В этой стране нашёл свою смерть профессор Мориарти, а вот Шерлок Холмс благополучно избежал гибели. У Рейхенбахского водопада они окончательно выяснили свои отношения. Ставший в наши дни памятником, Холмс задумчиво смотрит на бурный поток, в котором исчез преступник. Мориарти места не нашлось.

  8. Страна с радиальной сетью дорог, сходящихся к столице, значительными различиями в с/х специализации северных и южных районов, имеет развитое машиностроение, атомную энергетику, лёгкую промышленность, восточная граница проходит по самому высокому в этой части света горному массиву.

  9. Самая «длинная» страна Европы с развитым судостроением, гидроэнергетикой, рыболовством, одна из крупнейших в Европе производителей нефти.

  10. Какая это страна? Её столица – крупнейший порт, имеет монархическую форму правления, развита добыча нефти и угля, хорошо развито машиностроение, на суше граничит с одной страной.

  11. Страна, давшая миру крупнейших мореплавателей, путешественников, писателей и художников. Щедра земля этой страны: здесь зреют финики, виноград, маслины, апельсины, пшеница, табак, миндаль, лесной орех. Лицо страны – суда, автомобили, химикаты, текстиль, обувь, вина, цитрусовые, цветные металлы, оливковое масло. Значительную прибыль дает иностранный туризм.

  12. Страна не имеет выхода к морю, столица не самый крупный город, половина электроэнергии вырабатывается на ГЭС, развито точное машиностроение, тонкая химия, фармацевтика; поддерживает постоянный политический нейтралитет.

  13. Страна расположена вблизи полярного круга, в хозяйстве которой основной отраслью является рыболовство и рыбопереработка. Геотермальные воды используются для отопления и парникового хозяйства.


Ответы на карточку – задание №8.

1.Норвегия 2.Швейцария3. Великобритания 4.Франция

5. Исландия 6. Ирландия 7. Швейцария 8. Франция

9. Норвегия 10. Великобритания 11. Италия 12. Швейцария 13. Исландия














Оценочный лист


№задания

Группа А

Группа Б

Группа В

Группа Г

1





2





3





4





5





6





7





8





итог





%








Примерное распределение времени по заданиям


вступление

3мин


1задание

4мин

7мин

2задание

8мин

15мин

3задание

4мин

19мин

4задание

5мин

24мин

5задание

3мин

27мин

6задание

8мин

35мин

7задание

3мин

38мин

8задание

5мин

43мин

заключение

2мин

45мин






Краткое описание документа:

Конспект урока предназначен для проведения обобщения знаний по странам Западной Европы для учащихся 10 класса.

Методическая цель: повторить, закрепить и обобщить знания учащихся о странах Западной Европы, проверить уровень знаний и умений по теме « Страны Западной Европы».

Цели урока: 1. Проверить фактические знания по данной теме.

                     2.Проверить знание карты.

                     3. Продолжать развивать коммуникативные навыки работы в группах.

                     4.Продолжать прививать интерес к предмету, используя игровые моменты, а также видеотеку. 

Тип урока: урок – обобщение.

Форма организации учебной деятельности: индивидуально – групповая (класс поделён на 4 группы, равные по численности).

Оборудование: карточки-задания, политическая карта Европы, видеозаписи, атласы.

Методы работы: работа с картой; работа с текстами, их анализ; определение объектов по описанию; определение объектов по видеоматериалам.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1269
Номер материала 133662
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх