Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект образовательной деятельности «Птичий двор» в старшей группе.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект образовательной деятельности «Птичий двор» в старшей группе.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект образовательной деятельности (область «Коммуникация») «Птичий двор» в старшей группе.

Воспитатель Епифанова С.Д.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с домашними и дикими  птицами. Закреплять понятия домашняя и дикая птицы. Дать представление о птичьем дворе, учить находить между ними различия.

2. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на репродуктивные вопросы. Развивать силу голоса, темп речи, силу вдоха и выдоха, тактильные ощущения. Закреплять названия птиц. Учить правильно называть птенцов домашних птиц. Закреплять навык употребления существительных в родительном падеже: утка-утки, гусь-гуся, индюк-индюка и т. д., образовывать существительные с уменьшительными суффиксами: уточка гусенок, курочка и т. д.

3. Развивать наглядно-образное мышление, слуховую и зрительную память. Развивать внимание, умение слушать воспитателя. Развивать положительные мотивации. Поддерживать  интерес к речевой деятельности, используя ИКТ.


Оборудование и материалы:

1. Ноутбук, мультимедиа-проектор, экран, колонки;

2. Картинки (игрушки) героев мультфильма «Гадкий утенок»: утка, петух, курочка, гусь, индюк;

3. Зернышки разных размеров: пшено, рис, горох (для пальчиковой гимнастики);

4. Вырезанные по контуру картинки домашних и лесных птиц (для задания 2 и 3);

5. Картина леса и картина двора (формат А3, планшет на стойке (для задания 3);

6. Картинки взрослых птиц и отдельно птенцов, яичная скорлупа (для задания 4);

7. Корзинки синего и желтого цвета.


Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас на домашний двор, где живут птицы. Давайте мы превратимся в маленьких птичек, а там (показать направление) на жердочке будет наш домик.

Покажите мне птичек (дети машут руками, присели на корточки) :


На полянке в этот раз птичья стайка собралась:

Прилетели два чижа,                                                 Встали, полетали

Прилетели три стрижа,

Прилетела совушка - сонная головушка.

Сел на ветку соловей,                                           Присели на корточки

Рядом скачет воробей.                                       

Тихо ястреб кружит там!                                      Посмотрели наверх

Птички, быстро по домам!                                      Побежали на стульчики


Основная часть.

Воспитатель: Вот мы с вами и очутились на птичьем дворе.   А хотите, я расскажу вам одну историю про гадкого утенка, который попал на домашний птичий двор? (да) Тогда внимательно смотрите и слушайте мультфильм, чтобы узнать, в кого превратился гадкий утенок,   почему же утенка все считали таким ГАДКИМ!


Просмотр начала мультфильма (2, 5 мин.)

Воспитатель: Ой, ребята! Мультфильм то остановился, что же случилось? Я, кажется, знаю, все герои из мультфильма пропали! Давайте поможем гадкому утенку их найти и вернуть в мультфильм. Но для этого нам нужно вспомнить все, что мы знаем про птиц, домашних и диких, вы готовы? (Да)

Воспитатель: А вы знаете, как называют птиц, живущих с человеком в доме? (Домашние птицы).

Воспитатель: Каких домашних птиц вы знаете (петух, курица, гусь, утка и др.)

Воспитатель:  А как называют птиц, живущих в лесу? (дикие, лесные птицы).

Воспитатель: Каких диких птиц вы знаете (дятел, сова, ворон, лебедь, утка и др.) .

Воспитатель: А чем питаются птицы? (зернами, червяками, личинками). Загляните под свою жердочку (стульчик) и достаньте блюдечки с зернышками. Посмотрите, а зернышки-то все разные, возьмите их в ручку. Какие зернышки, опишите их и назовите (пшено: маленькие, круглые, желтые; рис – длинные, вытянутые, овальные, белые; горох – большой, круглый, желтый, твердый). Покажите как нужно кормить птиц (дети показывают рукой и проговаривают «Цыпа- цыпа- цыпа»). Все правильно, молодцы! Убираем блюдечки.

Воспитатель: Смотрите, а вот и первый житель птичьего двора. Кто это? (Утка). Правильно! Пойдемте искать следующего героя? (Да)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько на этой полянке птиц отдыхает? Они все перемешались, помогите мне определить, кто из них домашние, а кто дикие.

Давайте домашних птиц отделим от диких, и рассадим их по разным корзинкам. В синюю корзину положим диких птиц, а в желтую домашних (дети выполняют задание).

Хорошо! Давайте проверим (поочередный показ картинок домашних птиц, затем диких; дети их называют). А знаете ли вы самое главное отличие домашних птиц от диких? (дикие – летают, а домашние – не умеют летать) .

Домашние птицы – утка, петух, гусь, индюк, курица.

Дикие птицы – лебедь, утка, дятел, сова.

Смотрите, что у нас получилось: утка есть и в домашних, и в диких птицах. Это ошибка? (нет, есть домашние и дикие утки). В сравнении картинок найти отличия: расцветка, размер.

Давайте назовем ласково домашних птиц (вопросы адресовать поименно каждому) .

Утка – уточка,

Петух – петушок,

Курица – курочка,

Гусь – гусёнок,

Индюк - индюшенок.

     

Воспитатель: Вот и еще один герой мультфильма появился, кто это? (индюк) Пойдемте теперь вон на ту опушку.

Воспитатель: Перед нами волшебные картины (показ картин с закрепленными на ней птицами). Что здесь изображено? (лес, а на второй картине (двор) .

Проверим, все ли птицы вернулись к себе в дом. Отвечаем на вопрос (индивидуально) «Кто живет в лесу? » полным предложением:

В лесу живет дятел… а много – дятлов;

В лесу живет утка… а много – уток;

В лесу живет сова… а много сов и т. д.

Отвечаем на вопрос (индивидуально) «Кто живет во дворе дома? » полным предложением:

Во дворе живет утка… а много уток;

Во дворе живет индюк… а много индюков;

Во дворе живет курица… а много куриц и т. д.

Игра «Отгадай, чего нет»:

Воспитатель: А теперь закрывайте глаза ладошками, а  я в это время уберу одну картинку, вы глаза открываете и  отгадываете: чего не хватает (поочередно убирать и возвращать одну картинку). Отвечаем на вопрос «Кого нет? » полным ответом:

На картинке нет лебедя и т. д.

Воспитатель: Вот и следующий герой мультфильма появился. Кто это? (Гусь). Пойдемте дальше!

Воспитатель:  Ребята, а вы знаете, как появляются у птиц птенцы? (они вылупляются из яиц). Смотрите сколько скорлупок от яиц, да у нас тут вылупились птенцы! А на птичьем дворе наступило время обеда, и родители-птицы зовут птенцов кушать. Давайте им поможем.

Воспитатель: Я показываю вам картинки с птицами обоих полов. Необходимо ответить  на вопросы: КТО ЭТО? КАК НАЗЫВАЮТ ИХ ПТЕНЦА? и надо найти его. (дети ищут нужную картинку) .

Мама – курица, папа – петух, птенец – цыпленок;

Мама - утка, папа - селезень, птенец - утенок;

Мама - индюшка, папа – индюк, птенец - индюшонок;

Мама - гусыня, папа - гусь, птенец – гусенок.

Воспитатель: Молодцы, всех нашли, никого не потеряли! А вот и еще один житель птичьего двора. Кто это? (Курица) .

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас тут спрятался (открыть картинку на половину-до хвоста) (Петушок). Да, это петушок, но он очень стесняется выходить, потому что селезень выщипал ему все перья из хвоста (открыть картинку до конца). Давайте поможем найти петушку все перышки, загляните под камушек. Смотрите, у каждого из вас перышки разного цвета. (Адресовать вопрос индивидуально каждому, отвечать полным предложением) :


КАКОГО ЦВЕТА ПЕТУШИНОЕ ПЕРО У ТЕБЯ?   У меня петушиное перо красного цвета.

КАКОЕ ПЕТУШИННОЕ ПЕРО У ТЕБЯ? У меня петушиное перо красное.

(после каждого ответа воспитатель закрепляет перо на хвост петушку на картинке) .

Воспитатель: Вот и петушок появился (показать картинку, он живет где? (на птичьем дворе). Правильно, значит мы его с собой возьмем? (Да). Тогда давайте уже отправимся на птичий двор со всеми птицами.


Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе перечислим домашних птиц, которых мы нашли (Утка, индюк, гусь, курица, петух). Я думаю, что теперь мы сможем посмотреть мультфильм о приключении гадкого утенка на птичьем дворе и узнаем: почему же все считали его гадким и на самом ли деле он был таким.

Внимательно смотрите и проверяйте всех ли героев мы нашли!

1. Просмотр мультфильма (фрагмент про птичий двор 4 мин.)

2. Подведение итогов

Воспитатель: Перечислите героев мультфильма, каких птиц вы увидели на птичьем дворе? (Утка, индюк, гусь, курица, петух) .

Воспитатель: Почему все птицы считали утенка гадким? (Потому, что он был не похож на других птенцов, он был некрасивый). В кого превратился утенок (в прекрасного лебедя) .


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Задачи:

1. Продолжать знакомить с домашними и дикими  птицами. Закреплять понятия домашняя и дикая птицы. Дать представление о птичьем дворе, учить находить между ними различия.

2. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на репродуктивные вопросы. Развивать силу голоса, темп речи, силу вдоха и выдоха, тактильные ощущения. Закреплять названия птиц. Учить правильно называть птенцов домашних птиц. Закреплять навык употребления существительных в родительном падеже: утка-утки, гусь-гуся, индюк-индюка и т. д., образовывать существительные с уменьшительными суффиксами: уточка гусенок, курочка и т. д.

 

3. Развивать наглядно-образное мышление, слуховую и зрительную память. Развивать внимание, умение слушать воспитателя. Развивать положительные мотивации. Поддерживать  интерес к речевой деятельности, используя ИКТ. 

Общая информация

Номер материала: 507701
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>