1048133
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект организованной образовательной деятельности "Аня и её волшебные пузырьки"

Конспект организованной образовательной деятельности "Аня и её волшебные пузырьки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок»










Организованная образовательная деятельность


«Аня и её волшебные пузырьки»


в рамках недельного проекта:

«Здоровому всё здорово!»


(первая младшая группа)





Составитель: Лифер Т.Н

воспитатель

вторая квалификационная категория















Абакан 2014 г.


Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.


Цель: Создание условий для формирования культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания.


Задачи:

  1. Формировать у детей представления о свойствах мыла: твердость, запах, цвет;

  2. Формировать умения соблюдать правила безопасности при использовании воды и мыла.

  3. Развивать память, внимания, совершенствовать наглядно-действенное мышление, обогащать словарный запас детей.

  4. Воспитывать у детей опрятность и аккуратность, закреплять культурно-гигиенические навыки.


Планируемые результаты: Проявляет желание играть в дидактическую игру «Волшебный мешочек», пальчиковую игру «Мышка – чистюля»; отвечает на простейшие вопросы во время экспериментальной деятельности;

принимает активное участие в игре – забаве «Мыльные пузыри».


Оборудование: кукла, мыло разного вида, 2 тазика с водой, губки по количеству детей, полотенце по количеству детей, 2 подноса, мыльные пузыри, «волшебный мешочек», магнитофон.



Ход организованной образовательной деятельности:


Воспитатель:  - Ой, что это? Ребята, а кто там так сильно плачет? Сейчас я посмотрю.

 Да это Аня пришла к нам в гости. Почему ты плачешь? Ой, а почему ты такая чумазая?

Аня говорит, что она рисовала и так увлеклась, что и не заметила как вся испачкалась. И теперь дети не хотят с ней играть.

 - Что же нам, ребята, делать? Как помочь Ане? Что нам помогает отмыть грязь? (Вода и мыло). А Аня говорит, что она не знает, что такое мыло! Давайте ей расскажем и покажем что же это такое, а ты, Аня, сиди и слушай.


Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

(дети достают и рассказывают, каким бывает мыло - цветное, твердое, гладкое, душистое).


- Давайте подойдем к тазику с водой вместе с Аней и покажем ей, как надо мыть ручки. Мы намочим ручки, возьмём мыло. Посмотрите, как я мою руки. Беру мыло, намыливаю ладошки, кладу мыло в мыльницу, намыливаю всю кисть, а затем смываю мыло водой. А теперь вы сами намочите, а потом намыльте руки.


Хлюп-хлюп ручками,
Полон 
мыла таз.
Ты не трогай, Анечка,
Мыльной ручкой глаз.
А водичка булькает,
А водичка пенится.
Анечка помоется,
Причешется, оденется.

(Воспитатель роняет мыло в тазик).

Что же произошло с Аниным мылом? Оно упало, стало скользким. Значит - мыло скользкое.

- Положите мыло в мыльницы.

А зачем нужна мыльница? Правильно. Это домик для мыла, чтобы оно не убежало, не ускользало.

Хорошенько смоем мыло с рук водой.

Что стало с водичкой?

Что появилось на воде? Пузыри.

- А вот на этом подносе лежат губки, давайте опустим их в воду и будем сжимать. Что получилось? Пена.

- Значит - мыло пенится. Вот какое у нас волшебное мыло. Теперь давайте смоем мыло с рук чистой водой. (Дети подходят к тазу с чистой водой).

Руки у нас чистые, но мокрые.

Что нужно сделать, чтобы они стали сухими?

Вытрем ручки каждый своим полотенцем и сядем на свои стульчики.

Аня умылась, стала чистенькой и хочет с вами поиграть.



Пальчиковая игра «Мышка-чистюля»


Мышка мылом мыла лапку (одной рукой мыть другую).

Каждый пальчик по порядку (указательным пальцем дотронуться до каждого пальца другой руки).

Вот намылила Большой,

Сполоснув его водой (всеми пальцами сначала правой, затем левой руки «намыливать»  большие пальцы)

Не забыла и Указку,

Смыв с него и грязь, и краску (аналогичные движения со средними пальцами)

Средний мылила усердно,

Самый грязный был, наверно (аналогичные движения со средними пальцами)

Кожа сразу стала красной (аналогичные движения с безымянными пальцами)


А мизинчик быстро мыла:

Очень он боялся мыла (быстрыми движениями «намыливать» мизинцы).


Воспитатель:


Ребята, чему Аня научилась сегодня вместе с нами ?

Что такое мыло и зачем нам оно нужно?

Какое мыло? (оно скользкое, оно мылится, оно пенится и дает пузыри).


- Ребята, а Аня принесла нам в подарок мыльные пузыри. Давайте поиграем с Аней и ее мыльными пузырями! (звучит весёлая музыка)


Игра – забава «Мыльные пузыри»

















Краткое описание документа:

Конспект организованой образовательной деятельности "Аня и её волшебные пузырьки" был проведён  в 1 младшей группе в рамка проекта "Здоровому всё здорово!" Цель: Создание условий для формирования у детей культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания. В процессе ООД дети познакомились со свойствами мыла, правилами безопасности при использовании  воды и мыла. В гости к ним пришла чумазая кукла Аня, и дети научили Аню мыться с мылом.  Дети играли в разные игры "Волшебный мешочек", "Мышка - чистюля",  научились делать пену с помощью губки и в конце ООД  ловили мыльные пузыри.

Общая информация

Номер материала: 342175

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.