- 01.12.2014
- 908
- 0
Конспект открытого урока
в 6 классе на тему «Наши постройки».
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Учить рисовать постройки с
натуры, по памяти и представлению, уметь анализировать и определять исходные
формы окружающих предметов; передавать свои впечатления в рисунках;
Изучать основные
закономерности линейной перспективы, дать понятие перспективы, точек схода,
учить изображать предмет с соблюдением правил перспективы;
Развивать пространственное
мышление;
Совершенствовать технику
работы цветными карандашами;
Воспитывать
нравственно-эстетическое представление, систему взглядов на окружающий мир.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Для учителя: ноутбук, проектор, презентация со слайдами.
Для учеников: альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.
ХОД УРОКА
Орг. Момент.
Подготовка технических средств, классной доски; просмотр видеоряда.
Проверка готовности детей к уроку, отметка отсутствующих.
Объявление темы и цели урока.
Тема нашего сегодняшнего урока «Наши постройки», ребята, мы с вами будем учиться правильно рисовать постройки, дома, попытаемся изобразить целую улицу.
Вводная беседа.
Но прежде, давайте с вами вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом уроке. Ответьте мне на такой вопрос:
· К какому виду изобразительного искусства можно отнести различные постройки? (архитектура)
· Назовите 3 основные вида архитектуры ?
( Объемные сооружения, ландшафтная архитектура, градостроительство)
· К какому виду архитектуры относятся дома?
(объемные сооружения)
· Что в себя включает ландшафтная архитектура? (мосты, беседки и т.п.)
· Градостроительство? (создание новых городов)
· А как вы думаете, к какому жанру живописи можно отнести наш сегодняшний рисунок? (к жанру «Пейзаж»)
· Правильно, сегодня мы с вами будем рисовать городской пейзаж.
Изучение нового материала:
Оказывается, чтобы верно отобразить пространство и предметы находящиеся в пространстве нужно знать определенные правила, как в математике, русском языке и в изобразительном искусстве существуют свои правила. Сегодня мы с вами познакомимся с правилами перспективы.
Перспектива- система изображения объемных тел на плоскости, которая передает их расположение в пространстве и удаленность от наблюдателя. Используется как одно из художественных средств, усиливающих выразительность образов.
Это явление кажущегося искажения пропорций и формы тел при их визуальном наблюдении. Например, два параллельных рельса кажутся сходящимися на горизонте.
В зависимости от назначения перспективного изображения перспектива бывает нескольких видов:
· Воздушная;
· Прямая;
· Линейная;
· Обратная;
· Аксонометрическая;
· Сферическая
Воздушная перспектива – способ передачи светотеневых и колористических (а не линейных) качеств изображаемых предметов. Это изменение в цвете и тоне предмета, изменение его контраста в сторону уменьшения, приглушения при удалении вглубь пространства.
Прямая перспектива – изображение, построенное на плоскости, рассчитанное на фиксированную точку схода на линии горизонта (предметы уменьшаются пропорционально по мере удаления их от переднего плана).
Исходя из законов перспективы, параллельные линии сходятся в бесконечно удаленных точках, называемых точками схода. А параллельные плоскости имеют бесконечно удаленные линии схода. Одна из таких линий – линия горизонта. Это линия схода для всех горизонтальных плоскостей. Воспринимается она как линия, лежащая в плоскости на уровне глаз. Стоит присесть и линия горизонта опускается, встать – поднимается. Поэтому правильнее применять такое понятие как уровень горизонта.
Вот , посмотрите, пример построения прямой перспективы куба.
А вот так мы изобразим окружность в прямой перспективе.
Еще один вид перспективы – линейная перспектива – двухточечная, когда предметы проецируются на основе линий, сходящихся в двух точках схода, которые находятся на линии горизонта как правило за пределами листа. Вот пример построения линейной перспективы.
Обратная перспектива применялась в византийской и древнерусской живописи. Изображенные предметы представляются увеличивающимися по мере удаления от зрителя, картина имеет несколько горизонтов и точек зрения.
Обратная перспектива образует целостное символическое пространство, ориентированное на зрителя и предполагающее его духовную связь с миром символических образов.
Вот на ваших глазах как раз пример использования обратной перспективы на иконописи.
Аксонометрия ( от греческого ахоn – ось и metreo – измеряю)- один из видов перспективы, основанный на методе проецирования ( получения проекций), с помощью которого наглядно изображают пространственные тела на плоскости бумаги. Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой.
Сферическая перспектива — вид линейной перспективы, разработанный
в 16—18 вв. для росписи внутренней поверхности куполов. Точка зрения находится внизу под куполом здания, а перспективные линии расходятся конусообразным пучком.
Вот мы с вами и познакомились с перспективой. Каким же видом перспективы мы будем сегодня пользоваться для того, чтобы построить наши дома, нашу улицу? (ответы учащихся)
Правильно, для сегодняшнего рисунка нам потребуется использовать правила линейной перспективы.
Совместная работа учащихся и учителя (у доски).
Учитель показывает на доске технологию выполнения рисунка, дети рисуют в альбомах.
Итоги урока, домашнее задание.
Ребята, дома вы самостоятельно закончите свои рисунки, обязательно их раскрасите цветными карандашами, фломастерами, красками, как вам захочется. А сейчас ответьте мне на такие вопросы:
Какие правила необходимо соблюдать для построения предмета в пространстве? ( правила перспективы)
Какой перспективой мы сегодня пользовались для изображения домов на улице?
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа №2»
города Донской Тульской области
ПЛАН КОНСПЕКТ
открытого урока по изобразительному искусству
учителя МОУ «СОШ№2»
Вдовиной Елены Вячеславовны
«НАШИ ПОСТРОЙКИ»
6 класс
Дата проведения: 11февраля 2010года
г. Донской
2010
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект открытого урока
в 6 классе на тему «Наши постройки» по программе В.С.Кузина
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Учить рисовать постройки с натуры, по памяти и представлению, уметь анализировать и определять исходные формы окружающих предметов; передавать свои впечатления в рисунках;
Изучать основные закономерности линейной перспективы, дать понятие перспективы, точек схода, учить изображать предмет с соблюдением правил перспективы;
Развивать пространственное мышление;
Совершенствовать технику работы цветными карандашами;
Воспитывать нравственно-эстетическое представление, систему взглядов на окружающий мир.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Для учителя: ноутбук, проектор, презентация со слайдами.
Для учеников: альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вдовина Елена Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.