Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока на тему " Правописание парных согласных в середине слова" ( 3 класс )

Конспект открытого урока на тему " Правописание парных согласных в середине слова" ( 3 класс )



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m40670a64.gifКОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: Русский язык.

Класс: 3 «Б»

Учитель: Багунц Александра Петровна

Дата: 26 ноября 2013 года



Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА».

Цель: создать условия, которые помогут обучающимся усвоить и правильно применять на письме орфограмму «ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА».

Задачи:

  • Актуализировать знания детей о парных согласных;

  • Стимулировать творческую активность, воображение, творческий поиск;

  • Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, память, мышление, внимание;

  • Воспитывать интерес к урокам русского языка и умение работать в коллективе ( слышать и слушать, уметь высказывать свое мнение);

  • Уметь применять полученные знания на практике.

Оборудование для учителя:

  • Компьютерная презентация.

Оборудование для учащихся:

  • Карточки с напечатанными заданиями;

  • Карточки обратной связи.



ХОД УРОКА

  1. Приветствие гостей.

  2. Организационный момент:

Учитель: - Школьный прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Посмотрите, все в порядке: ручки, книжки и тетрадки?



Начинаем наш урок, как обычно с записи числа. Посмотрите на экран (слайд № 1).



Двадцать шестое ноября.



Классная работа.







Учитель: - А о чем мы будем говорить с вами на этом уроке, вы определите сами, после минутки чистописания.



  1. Минутка чистописания.

Слайд №2

Учитель: - Запишите, продолжив закономерность





Б – П В-Ф

Г-…





Проверка:

Слайд №2



Учитель: - Молодцы, ребята! Вы правильно все выполнили. Скажите, почему эти буквы записаны парами. Как они называются. Назовите звонкие согласные, глухие? Почему мы можем ошибиться на письме при написании слов с этими согласными. Так о чем же мы будем говорить с вами на этом уроке?

Ответы детей



Учитель: - Более точно мы сформулируем тему немного позже, а сейчас продолжим урок.



002.gif

  1. Словарная работа:

Словарная работа (слайд № 3).

Словарь: л…жка, д…р…га, б…седка, б…лкон, л…гко, д…журный.

Учитель: - Ребята, скажите, какую работу мы сейчас должны выполнить в тетрадях?

Ответы детей

Проверка работы: устно и на слайде ( слайд № 3).

Словарь: ложка, дорога, беседка, балкон, легко, дежурный.

Учитель: - Молодцы ребята. Вы правильно выполнили задание, но обратите внимание, а какое слово здесь лишнее – не словарное. Почему?

Учитель: - Правильно! А теперь скажите, на какие две группы можно распределить эти слова исходя из темы нашего урока.

Ответы детей.



Давайте запишем эти слова в два столбика. Что получилось? В одном из этих столбиков – название темы нашего урока. Кто может назвать тему сегодняшнего урока.





Слайд №4.



ЛОЖКА

БЕСЕДКА

ЛЕГКО

ДОРОГА

БАЛКОН

ДЕЖУРНЫЙ



Проверяем работу, отмечая правильные ответы карточками обратной связи.

Учитель: - Вы правильно определили тему урока – «Парные согласные звуки в середине слова». Давайте подумаем, нужно ли проверять парные согласные в середине слова (дети читают слова и делают вывод, что произносятся парные согласные не так как пишутся).

Учитель: - Вы сделали правильный вывод, а теперь так же правильно, надеюсь, вы отгадаете загадку, ответ на которую содержится в нашем словаре.

Слайд №5.



КАШУ ЗАЧЕРПНЕТ И ОТПРАВИТ В РОТ. Что это?

ЛОЖКА

Учитель: - Сколько парных согласных в этом слове? Написание какой согласной вызывает сомнение. Какая согласная звучит четко. Почему? Давайте попробуем сформулировать правило проверки парных согласных в середине слова.

Ответы детей.

Учитель: - Мы сделали свои выводы, а теперь откроем учебник на странице 99 и сверимся с учебником.

Учитель: - Парные звуки согласные,

Бывают такие опасные.

Звук нечетко слышится,

Какая буква пишется?

Но поставим рядом гласный,

И согласный не опасный.



  1. Усвоение новых знаний и способов действий:



Учитель: - Сейчас мы применим полученные знания на практике. На партах у нас две карточки №1 и №2. Берем карточку №1 и работаем в паре. За одну минуту вы должны посоветоваться и заменить данные в карточке прилагательные их синонимами и правильно записать слово.



Содержание карточки №1:



УМЕЛЫЙ СПОРТСМЕН - …..

НЕВЫСОКИЙ КУСТ - ….

СВЕЖИЙ ХЛЕБ - ….

ПРОЧНАЯ ДРУЖБА - ….

ТРУСЛИВЫЙ ЗАЯЦ - ….



Проводим проверку работы с помощью средств обратной связи.

Учитель: - Молодцы ребята, вы хорошо поработали, пришла пора и отдохнуть.











  1. Физкульт минутка:

Слайд №6.



Приглашаю на зарядку,

Мелкие шажки – раз, два, три,

Легкие прыжки – раз, два, три.

Вот и вся зарядка

Мягкая посадка.



Найдите слова с парными согласными в середине слова, подберите проверочные слова.



УДАЧИ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЕ! 0_6c7b5_71d9b453_L.png





Учитель: - Теперь ребята, поработаем в группах. Возьмите карточку №2. В течении двух минут, вы дожны найти допущенные в предложениях ошибки и исправить их.



Содержание карточки №2:



  1. Красна яготка, да на вкус горька.

  2. Мяхкие лабки, а на лабках царабки.

  3. Опали листья с берески и покрыли дорошки.

  4. Вянет трафка на лугах.

  5. В огородах на грятках пусто.

  6. У новой книшки красивая облошка.

Проверка



Учитель: - Мы работали в парах, группами, а теперь поработаем с учебником, стр.98 упр. 187

Проверка



Итог урока: - Что мы узнали на этом уроке? Зачем нужно проверять парные согласные в середине слова? Как нужно проверять парные согласные?

Молодцы ребята! Вы правильно отвечали и делали выводы. Запишите домашнее задание – упр. 189, стр. 99.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

   Был проведен урок русского языка в третьем классе на тему " Правописание парных согласных в середине слова".

   Целью данного урока являлось создать условия, которые помогут учащимся усвоить и правильно применять на письме орфограмму " правописание парных согласных в середине слова".

Программные требования нашли свое отражение в постановке задач проведенного урока:

  • актуализировать знания детей о парных согласных;
  • стимулировать творческую активность, воображение, поиск;
  • развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, память, мышление, внимание;
  • воспитывать интерес к урокам русского языка;
  • развивать умение работать в парах, группе, в коллективе (слышать и слушать), умение высказывать свое мнение;
  • уметь применять полученные знания на практике.

В ходе урока применялись технологии развивающего обучения Л.В.Занкова, элементы технологии проблемного и игрового обучения.

Взаимодействие учителя и учащихся строилось на диалоговой основе, поддерживалась обратная связь.

 

Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала 571115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх