Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект открытого урока на тему «Информация. Действия с информацией», 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект открытого урока на тему «Информация. Действия с информацией», 5 класс

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов

Домашнее задание.

Задание 1. Допиши пропущенные слова.


Человек

Понимает смысл текстов, может работать с информацией и да_________________.

Калькулятор

Выполняет операции над чис_______________ данными.

Компьютер

Выполняет различные оп__________________ над данными автоматически.

Задание 2. Придумай цепочку преобразований произвольного числа, такую, чтобы в результате всегда получалось 5.



Домашнее задание.

Задание 1. Допиши пропущенные слова.


Человек

Понимает смысл текстов, может работать с информацией и да_________________.

Калькулятор

Выполняет операции над чис_______________ данными.

Компьютер

Выполняет различные оп__________________ над данными автоматически.

Задание 2. Придумай цепочку преобразований произвольного числа, такую, чтобы в результате всегда получалось 5.



Домашнее задание.

Задание 1. Допиши пропущенные слова.


Человек

Понимает смысл текстов, может работать с информацией и да_________________.

Калькулятор

Выполняет операции над чис_______________ данными.

Компьютер

Выполняет различные оп__________________ над данными автоматически.

Задание 2. Придумай цепочку преобразований произвольного числа, такую, чтобы в результате всегда получалось 5.


Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов


Тема: Повторение по теме «Информация. Действия с информацией».

Цели:

  1. повторение и обобщение полученных знаний по теме «Информация. Действия с информацией»;

  2. закрепление практических умений и навыков при решении информационных задач;

  3. закрепление первичных умений и навыков работы на компьютере;

  4. развитие мышления;

  5. формирование интереса к предмету


  1. Орг. момент

  2. Основная часть


С помощью структурированного конспекта, учащиеся последовательно повторяют все понятия изученной темы. В процессе повторения они выполняют задания в раздаточном материале (используется презентация и видеоролик «Виды информации»). При выполнении каждого задания делают вывод (о каком информационном процессе говорится в задании; какой вид обработки использовался в задании).


Информация – это новые и понятные сведения.


Информатика – это наука, изучающая информацию и действия с ней.


Виды информации:


  1. По способу восприятия информации: зрительная, слуховая, вкусовая, осязательная (тактильная), обонятельная.



  1. По форме представления: числовая, текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.


















Действия с информацией:


Хранение

Передача

Обработка


Виды памяти:


  1. внутренняя память человека (оперативная) – головной мозг


  1. внешняя память (долговременная) – записные книжки, словари, справочники, тетради


Носитель информации – это любой объект, используемый для хранения информации.


Примеры носителей информации: камень, пергамент, папирус, бумага.



Виды передачи информации:

  1. односторонняя

  2. двусторонняя


Информационный

Иhello_html_53d08fe0.gifhello_html_53d08fe0.gifсточник канал Приёмник



Примеры источников: человек, книга, карты, фотографии, телепередачи.


Примеры приёмников: человек, компьютер, животные.


Информационные каналы:

Биологические – органы чувств человека

Технические – радио, телефон, компьютер, телевидение.


Виды обработки:

  1. обработка, связанная с получением новой информации:

    • логические рассуждения

    • решение математических задач

    • обработка текстовой информации с появлением нового смысла

  2. обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания – кодирование:

    • графическое

    • числовое

    • символьное

    • метод координат


Кодовая таблица – это таблица, в которой каждому символу соответствует условный знак.

Код – это система условных знаков для представления информации.


  • чтение вслух текста

  • написание диктанта

  • перевод текста с английского языка



Наглядные формы представления информации:

  • рисунки

  • схемы

  • диаграммы

  • таблицы








  1. Лабораторная работа (при выполнении лабораторной работы акцентируют внимание на том, какой вид обработки используется в каждом задании).

  1. Выполните следующие простые вычисления:

1*9+2 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

12*9+3 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

123*9+4 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

1234*9 +5= Исходные данные: ________________ Результат: ___________

Попытайтесь самостоятельно продолжить цепочку примеров, дающих аналогичные результаты:

____________________

____________________

  1. Попытайтесь выявить закономерность в ответах, получаемых при вычислении следующих примеров:

1*11=

11*11=

111*111=

1111*1111=

11111*11111=

  1. Задумайте любое трёхзначное число. С помощью Калькулятора выполните следующую цепочку преобразований:

    • умножьте задуманное число на 3;

    • к ответу прибавьте 9;

    • к ответу прибавьте 15;

    • из ответа вычтите 3;

    • разделите ответ на 3;

    • вычтите из ответа задуманное число.

У вас должно получиться число 7. Задумайте другое число и повторите все действия с самого начала. Результат будет тот же. Можете ли вы это объяснить?

  1. Итог урока

  2. Домашнее задание

Задание 1. Допиши пропущенные слова.


Человек

Понимает смысл текстов, может работать с информацией и да_________________.

Калькулятор

Выполняет операции над чис_______________ данными.

Компьютер

Выполняет различные оп__________________ над данными автоматически.









Задание 2. Придумай цепочку преобразований произвольного числа, такую, чтобы в результате всегда получалось 5.

Выбранный для просмотра документ Лабораторная работа.doc

библиотека
материалов

Лабораторная работа.


  1. Выполните следующие простые вычисления:

1*9+2 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

12*9+3 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

123*9+4 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

1234*9 +5= Исходные данные: ________________ Результат: ___________

Попытайтесь самостоятельно продолжить цепочку примеров, дающих аналогичные результаты:

____________________

____________________


  1. Попытайтесь выявить закономерность в ответах, получаемых при вычислении следующих примеров:

1*11=

11*11=

111*111=

1111*1111=

11111*11111=


  1. Задумайте любое трёхзначное число. С помощью Калькулятора выполните следующую цепочку преобразований:

    • умножьте задуманное число на 3;

    • к ответу прибавьте 9;

    • к ответу прибавьте 15;

    • из ответа вычтите 3;

    • разделите ответ на 3;

    • вычтите из ответа задуманное число.

У вас должно получиться число 7. Задумайте другое число и повторите все действия с самого начала. Результат будет тот же. Можете ли вы это объяснить?


Лабораторная работа.


  1. Выполните следующие простые вычисления:

1*9+2 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

12*9+3 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

123*9+4 = Исходные данные: ________________ Результат: ___________

1234*9 +5= Исходные данные: ________________ Результат: ___________

Попытайтесь самостоятельно продолжить цепочку примеров, дающих аналогичные результаты:

____________________

____________________


  1. Попытайтесь выявить закономерность в ответах, получаемых при вычислении следующих примеров:

1*11=

11*11=

111*111=

1111*1111=

11111*11111=


  1. Задумайте любое трёхзначное число. С помощью Калькулятора выполните следующую цепочку преобразований:

  • умножьте задуманное число на 3;

  • к ответу прибавьте 9;

  • к ответу прибавьте 15;

  • из ответа вычтите 3;

  • разделите ответ на 3;

  • вычтите из ответа задуманное число.

У вас должно получиться число 7. Задумайте другое число и повторите все действия с самого начала. Результат будет тот же. Можете ли вы это объяснить?

Выбранный для просмотра документ Повторение по теме «Информация.ppt

библиотека
материалов
Повторение по теме «Информация. Действия с информацией».
Задание 1. Источник информации Детская энциклопедия Письмо от друга Наскальны...
Задание 2. Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов Источник информа...
Задание 3. Измени смысл Роза - ___оза Замок - замок Сегодня будет урок информ...
Задание 4. Закодируй слово с помощью данной кодовой таблицы : О б р а б о т к...
Задание 5. Отметьте точки: 1(2,6) 2(2,8) 3(1,10) 4(2,11) 5(4.8) 6(13,8) 7(15,...
Пушистый иней покрыл ветки деревьев. прил. сущ. гл. сущ. сущ.
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение по теме «Информация. Действия с информацией».
Описание слайда:

Повторение по теме «Информация. Действия с информацией».

№ слайда 2 Задание 1. Источник информации Детская энциклопедия Письмо от друга Наскальны
Описание слайда:

Задание 1. Источник информации Детская энциклопедия Письмо от друга Наскальный рисунок Видеофильм Расписание уроков Носитель информации Бумага Бумага Камень Лазерный диск Бумага

№ слайда 3 Задание 2. Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов Источник информа
Описание слайда:

Задание 2. Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов Источник информации: регулировщик Приёмник информации: водители и пешеходы Информационный канал: биологический Вид передачи информации: двусторонняя завуч объявляет по радио изменения в расписании уроков Источник информации: завуч Приёмник информации: учащиеся Информационный канал: технический - радио Вид передачи информации: односторонний

№ слайда 4 Задание 3. Измени смысл Роза - ___оза Замок - замок Сегодня будет урок информ
Описание слайда:

Задание 3. Измени смысл Роза - ___оза Замок - замок Сегодня будет урок информатики Сегодня будет урок информатики Казнить нельзя помиловать Казнить нельзя помиловать К ? ! , ,

№ слайда 5 Задание 4. Закодируй слово с помощью данной кодовой таблицы : О б р а б о т к
Описание слайда:

Задание 4. Закодируй слово с помощью данной кодовой таблицы : О б р а б о т к а 16 02 18 01 02 16 20 12 01 Декодируй сообщение с помощью кодовой таблицы: 05 06 13 21 03 18 06 14 33, 01 17 16 20 06 23 06 25 01 19! Д е л у в р е м я, а п о т е х е ч а с!

№ слайда 6 Задание 5. Отметьте точки: 1(2,6) 2(2,8) 3(1,10) 4(2,11) 5(4.8) 6(13,8) 7(15,
Описание слайда:

Задание 5. Отметьте точки: 1(2,6) 2(2,8) 3(1,10) 4(2,11) 5(4.8) 6(13,8) 7(15,6) 8(10,6) 9(8,2) 10(5,2) 11(7,6) 12(7,8) 13(6,10) 14(9,10) 15(10,8) Соедините точки: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-1. 12-13-14-15.

№ слайда 7 Пушистый иней покрыл ветки деревьев. прил. сущ. гл. сущ. сущ.
Описание слайда:

Пушистый иней покрыл ветки деревьев. прил. сущ. гл. сущ. сущ.

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал.doc

библиотека
материалов

Тема урока: ___________________________________________


Задание 1. Заполни таблицу.


Источник информации

Носитель информации

Детская энциклопедия

Бумага

Письмо от друга


Наскальный рисунок


Видеофильм


Расписание уроков



Задание 2. Определите источник, приёмник информации, информационный канал, а так же характер передачи информации в следующих ситуациях:

  1. Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов

Источник информации: _________________

Приёмник информации: _________________________

Информационный канал: ________________________

Вид передачи информации: ______________________

  1. завуч объявляет по радио изменения в расписании уроков

Источник информации: _________________

Приёмник информации: _________________________

Информационный канал: ________________________

Вид передачи информации: ______________________


Задание 3. Измени смысл

  • Роза - ___оза

  • Замок - замок

  • Сегодня будет урок информатики

  • Сегодня будет урок информатики

  • Казнить нельзя помиловать

Казнить нельзя помиловать


Задание 4. Пронумеруй все буквы алфавита.


А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н
















О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ь

Ы

Ъ
















Э

Ю

Я





























Закодируй слово с помощью данной кодовой таблицы:


Обработка –


Декодируй сообщение с помощью кодовой таблицы:

05 06 13 21 03 18 06 14 33, 01 17 16 20 06 23 06 25 01 19!


Задание 5.

Отметьте точки: 1(2,6) 2(2,8) 3(1,10) 4(2,11) 5(4.8) 6(13,8) 7(15,6)

8(10,6) 9(8,2) 10(5,2) 11(7,6) 12(7,8) 13(6,10) 14(9,10) 15(10,8)

Соедините точки: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-1. 12-13-14-15.

hello_html_6eb4e59d.gif


hello_html_m13d01822.gif








































































































































































































































































































































































Задание 6.


Составьте предложения по схемам.


hello_html_211e9ec1.gifhello_html_m33f83fa2.gifhello_html_m2dbe005.gifhello_html_m2dbe005.gifИ .



hello_html_m33f83fa2.gifhello_html_211e9ec1.gifhello_html_m2dbe005.gifhello_html_1ef9d0f8.gifhello_html_m2dbe005.gif.

Выбранный для просмотра документ Структурированный конспект.doc

библиотека
материалов

Информация – это новые и понятные сведения.

Информатика – это наука, изучающая информацию и действия с ней.

Виды информации:

  1. По способу восприятия информации: зрительная, слуховая, вкусовая, осязательная (тактильная), обонятельная.

  2. По форме представления: числовая, текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.


Действия с информацией:

Хранение

Передача

Обработка


Виды памяти:


  1. внутренняя память человека (оперативная) – головной мозг


  1. внешняя память (долговременная) – записные книжки, словари, справочники, тетради


Носитель информации – это любой объект, используемый для хранения информации.


Примеры носителей информации: камень, пергамент, папирус, бумага.



Виды передачи информации:

  1. односторонняя

  2. двусторонняя


Информационный

Иhello_html_53d08fe0.gifhello_html_53d08fe0.gifсточник канал Приёмник



Примеры источников: человек, книга, карты, фотографии, телепередачи.


Примеры приёмников: человек, компьютер, животные.


Информационные каналы:

Биологические – органы чувств человека

Технические – радио, телефон, компьютер, телевидение.


Виды обработки:

  1. обработка, связанная с получением новой информации:

    • логические рассуждения

    • решение математических задач

    • обработка текстовой информации с появлением нового смысла

  2. обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания – кодирование:

    • графическое

    • числовое

    • символьное

    • метод координат


Кодовая таблица – это таблица, в которой каждому символу соответствует условный знак.


Примеры кодирования:

  • чтение вслух текста

  • написание диктанта

  • перевод текста с английского языка



Наглядные формы представления информации:

  • рисунки – для более быстрого восприятия информации;

  • схемы – для того чтобы показать, как устроены окружающие объекты и как они связаны друг с другом;

  • диаграммы – для сравнения различных числовых данных;

  • таблицы – для представления и обработки однотипной информации.

Краткое описание документа:

Тема: Повторение по теме «Информация. Действия с информацией».

Цели:

1)      повторение и обобщение полученных знаний по теме «Информация.  Действия с информацией»;

2)      закрепление практических умений и навыков при  решении информационных задач;

3)      закрепление первичных умений и навыков работы на компьютере;

4)      развитие мышления;

5)      формирование интереса к предмету

 

I.                  Орг. момент

II.               Основная часть

С помощью структурированного конспекта, учащиеся последовательно повторяют все понятия изученной темы. В процессе повторения они  выполняют задания в раздаточном материале (используется презентация и видеоролик «Виды информации»). При  выполнении каждого задания делают вывод (о каком информационном процессе говорится в задании; какой вид обработки использовался в задании).

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров405
Номер материала 192748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх